1樓：匿名使用者
在高中政治教學中，教師除了進行相關教材知識教學之外，還應該做好時事政治的滲透工作。由於時事政治是高中政治教學中的重要組成部分，學生也只有對當時當下的政治有一個較為全面的瞭解，才能夠真正的學好政治這門學科。
將時事融入初中課堂教學有哪些政策依據
2樓：匿名使用者
二十一世紀是一個資訊時代的社會，掌握及時有效的資訊對於一個人的發展十分重要。作為新世紀的中學生更應該「家事國事天下事，事事關心。」那麼中學生怎樣才能及時有效地瞭解國內外時事大事，學好時事政治呢？
這就要求我們農村初中政治教師要上好時事政治課。以下我就結合自身教學實踐，試著從新課程改革下農村中學時事政治教學的重要性、現狀、應對措施三個方面，談談我的個人認識和做法。
一、時事政治教學的重要性
1、加強時事政治的教學是中考向我們提出的要求
近年來，在全國各地的中考試卷中，有關時事政治的內容佔很大比例。無論是選擇題，還是材料分析題的情境設計，都以重大時事政治事件為背景。縱觀各地的中考題一般都採用了當年發生的重大時事政治事件作為背景或題幹。
由此可見，近年來中考政治試題越來越關注當年國內外所發生的時事政治事件，這已成為一種趨勢。面對中考政治試題的命題趨勢，初中政治教師只有加強時事政治教學，讓學生關注時事政治，才能使學生從容地面對中考。
2、時事政治教學對初中思想品德課教學具有重要作用
時事政治教學是初中思想品德教學的一個重要組成部分，對加強初中的思想品德教學具有重要作用。思想品德課是一門時代性很強的課程。時事政治教學能夠把握時代特徵，體現社會熱點。
它可以彌補當前思想品德課教學內容的不足，增強思想品德課的時代性，使思想品德課具有較強的實用性。同時，它不僅能使學生透過這扇「視窗」瞭解國內外大事，而且能理論聯絡實際，提高學生的分析判斷能力和思想認識水平。
3、時事政治教學能增強學生的愛國主義情感
時事政治教學以國內外形勢及黨和國家重大方針政策為重要內容，對學生進行生動、現實的國情教育。通過學生了解我國當前重大的科技文化成果及方針政策，有利於增強學生的民族自豪感，從而培養學生熱愛祖國的情感;通過學生了解世界形勢及我國在世界上的重要地位，能使學生認識到我們社會主義祖國的強大，從而產生對偉大祖國的熱愛之情。
4、時事政治教學能激發學生學習思想品德課的興趣
《初中思想品德課程標準》提出：「在思想品德課教學中，要面向豐富多彩的社會生活。」時事政治教學能把社會熱點問題引入課堂，增加了教學素材，拓展了課堂知識，使思想品德課變得生動有趣，有利於培養學生學習思想品德的興趣。
同時，又能將社會生活與思想品德知識聯絡起來，提高了學生分析解決實際問題的能力。
二、農村中學時事政治教學的現狀
1、學校不重視
農村學校普遍對時事宣傳重視程度不夠，除了國家教育部門要求必須瞭解的重大時事，其他的熱點不能及時、準確的讓學生知曉。其實學校有豐富的宣傳資源，廣播站、宣傳欄、黑板報都可以很好的利用起來。農村中學過多的偏向培養學生應試能力而忽視培養學生時事分析能力，這對中學生快速形成正確的世界觀、人生觀是不利的。
雖然思品教師講時政知識，但只是為某一節課服務;也講時政知識的重要性，但沒有采取具體措施，結果只是在考前收集讓學生去背。這樣的做法最終使學生產生時政知識平時不重要，考試有老師的依賴思想，而學生的不關心必然使他們的時政意識淡薄。
2、學生自身不重視
一方面，學生受家長、學校和教師的影響，只注重語數英的學習，而把時政作為一門副課，忽略了它的存在，認為時政是一門可有可無的課程。另一方面，我校是農村寄宿制學校，學生在校瞭解時事政治的的時間非常有眼，他們很難獲得學習時政的機會。週末，學生回到家中，大部分家長無暇關心國事和天下事，因而對學生缺乏正確的引導作用，使學生只對電視劇情有獨鍾，不去關心時事政治。
3、資訊閉塞導致時政教學難以開展
農村初中大部分地處偏遠，教學設施落後，獲取資訊的渠道較少，大部分報刊雜誌所傳遞的時事政治內容已經「過時」，因而這給農村初中的時政教學帶來了很大的困難。同時，由於學校現代化教學實施較少，學生沒有機會通過上網瀏覽網頁、讀報刊雜誌、看電視新聞、聽廣播獲得現在發生的國內外大事。這些都制約著時政教學的正常開展。
由此我們不難看出，時事政治教學對於初中思想品德課教學十分重要。但是，由於農村初中的教育現狀，時事政治教學效果不佳，現狀亟待解決。
**初中思想品德課堂教學如何融入時政教育內容
3樓：匿名使用者
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