1樓：帳號已登出
沒有有限迴圈小數，只有無限迴圈小數，與有限小數。
5、要養成良好的個性品質 要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇於探索的創新精神。鉛瞎納 6、要養成良好的預習習慣，提高自學能力 課前預習而「生疑」，「帶疑」聽課而「感疑」，通過老師的點撥、講解而「悟疑」、「解疑」，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，神咐就能更好地預習下節內容，從而形成良性迴圈。
7、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力 審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要「寧 停三分」，「不搶一秒」，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句「翻譯」，隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯絡題設與結論，前後呼應挖掘構建題設與目標的橋樑，尋找突破點，從而形槐沒成解題思路。
2樓：乙個人郭芮
這當然是沒有的。
循飢弊環小數就是無限小數。
有無限個迴圈節一直延伸下去扮乎。
最後爛缺族得到的有無限個位數。
有限迴圈小數?
3樓：瀕危物種
問題一：有限迴圈小數和無限迴圈小數的區別 一。表示方法的區別。有限迴圈小數可以直接寫出結果。無限迴圈小數需要在末尾迴圈部分上面加點。
二。意義的區別。有限迴圈小數表達乙個具體量，無限迴圈小數是個抽象的量。
問題二：什麼叫有限迴圈小數？ 從小數點後某一位開始有限地重複出現前乙個或一節數碼的十進位無限小數。 有限迴圈小數屬於無理數，可轉化為分母為10的n次方的分數。
乙個有限迴圈小數如：伐小數點後有限出現256（三次），因此它屬於有限迴圈小數。
問題三：迴圈小數一定是有限小數是對還是錯 錯。
迴圈小數一定是無限小數。
問題四：什麼叫無限迴圈小數？什麼叫無限不迴圈小數？
你說的這是兩實數相除的情況，它可能除得盡也可能除不盡！能除盡的是有限小數；除不盡的有兩種可能，一種是無限延續不會重複，也就是無限不迴圈小數，一種是到一定位數就一直重複某幾位，也就無限迴圈小數。
舉個例子/2=有限小數）
2、 1/3=暢無限迴圈小數）
3. π無限不迴圈小數）
問題五：是迴圈小數大還是有限小數大 從最大的位開始比較，有限小數後面就用0來補，直到比到有一位大的為止。
純迴圈小數和混迴圈小數的區別,純迴圈小數和混迴圈小數有什麼不同
迴圈節從小數點後面第一位就開始的為純迴圈小數 如 0.2323 迴圈節從小數點後若干位才開始的為混迴圈小數，如 0.112323 純迴圈小數和混迴圈小數的區別 答 迴圈節從小數點後面第一位就開始的為純迴圈小數 如 0.2323 迴圈節從小數點後若干位才開始的為混迴圈小數，如 0.112323 純迴圈...
迴圈小數比有限小數大對不對
不對。比較小數大小，不是誰的數位越多誰就大。比較小數的大小，先比較整數部分，哪個整數部分大哪個小數就大，整數部分如果相同，在比較十分位上的數字，那個大，這個小數就大，以此類推。迴圈小數可以比有限小數大，也可以比有限小數小，例如迴圈小數就比有限小數大，又迴圈小數比有限小數小。你這就是一票否定。迴圈小數...
0 58585是純迴圈小數還是混迴圈小數
純迴圈小數 你是對的，你老師可能一時糊塗搞錯了。因為 這個小數是從第一位就開始迴圈的，所以，它是純迴圈小數。你告訴你老師，不能只以省略號前面是5為依據，可以這樣跟他說個例子 例如 0.1428571428571.1 7 因為剛好寫到1時不想寫下去了，那麼是不是就可以認為這個迴圈小數是從425871開...