1樓：懵懂的月下憂桑
中等動機水平相對於過低或過高的動機水平則返殲，更有利於個人的目標實世仔現和長期發展。過低的動機水平會導致缺乏興趣和投入感，無法持續推動自己前進；過高的動機水平則可能出現焦慮、過度緊張和過度競爭心理，反而影響表現和健康。相比之下，中等動機水平可以促進積極的行為和心態，同時也能夠保持適當的壓力和激勵，有利於實現個人孫衝的目標。
但需要注意的是，每個人的動機水平都不同，要根據自身情況來調整和平衡動機水平。
2樓：三農導師吳曉鵬
在某些情況下，中等動巨集姿機水平確實可能旅族更為重要。一般來說，高動機水平的人往往更加自我激勵、目標導向，能夠更加有效地完成任務並取得成功。然而，對於某些任務或者目標來說，高動機水平的人也許會過於專注於追求完美或者短期成果，忽視了長期的價值和意義。
相反，中等動機水平的人通常具有一定的耐心和毅力，更加註重穩健和持續的進步。他們不會輕易放棄，能夠堅持自己的信念和行動，最終取得成功。在這種情況下，中等動機水平的人也許更容易適應環境變化，保持積極的心態，從而更為重要。
不同的任務和目標需要不同的動機水平，並且每個人的動機拆絕弊水平都存在著優缺點。因此，我們需要根據實際情況，靈活地運用不同的動機策略，找到最適合自己的方式，幫助自己達成目標。
3樓：帳號已登出
中等動機水平在某些情況下可能更為重要，但並不是絕對的。
對於某些任務，如果乙個人的動機水平太低，可能無法得到適當的激勵，缺乏足夠的關注和投入，難以完成任務。另一方面，如果乙個人過於熱衷於某個任務而且一味地追求完美和成功，那麼就可能在過程中產生壓力和叢盯焦慮，甚至出現疲勞等問題。因此，如果能夠保持適度的動機水平，既能夠有效滲緩和地激勵自己，又能夠在完成任務時更好地保持心理穩定。
另外，動機水平也會受到不同環境變數的影響，如任務型別、期望獎哪納勵、團隊合作等因素。因此，不能一概而論中等動機水平在所有情況下都更為重要，需要根據具體情況進行分析。
4樓：加兄弟
中等動機水平在團隊和組織管理中相當重要，因為它可以促進員工的積極性、工作滿意度和生產力，同時維持一種長期的生產和效率水平。相比於高動機水平和低動機水平，胡或中等動機水平更具有普遍性和實用性，它激勵員工努力工作的力量**於整體的現實需求，而不是某種特定的因素。通過培養中等動機水平，可以增強工作投入、自我激勵和團隊凝聚力，並維持工褲桐伍作積極性和長久穩定的輪毀效果，對於組織和團隊長期發展具有重要意義。
什麼叫「動機水平」？
5樓：小楓帶你看生活
動機水平(motivation level)是根據動機的社會價值和意義，把動機劃分為不同的水平。
低水平的動機主要是以生理需要為基礎，如飢、渴、體溫等；高水平的動機主要是以社會需要為基礎，如友愛、地位、名譽等。
動機是激發和維持有機體的行動，並將使行動導向某一目標的心理傾向或內部驅力。美國心理學家武德沃斯1918年最早應用於心理學，被認為是決定行為的內在動力。
從哲學層面上講，人類的行為是個體自身與外界環境互動的關係，而相應從心理活動層面上來講：所謂「個體自身」是指人的心理特徵，因為這是心理活動層面最穩定而對人類及其個體僅具有代表性的部分。
中等程度的動機水平最有利於
6樓：深情的鄧公子
中等程度的動機水平最有利於學習效率。
中等強度動機隨機讓同學上臺演算，做不出來要算成績，做不出來罰站。動機過強！ 習得性無助，最強的動機障礙。
唯一可控的是努力。歸因為努力是積極的。誇努力，不誇能力。
校園自殺的高危因素，學習考試，情感問題，關係問題。對待問題，就事論事。批評，張三你這次怎麼考這麼差，我覺得憑你的能力，你應該可以考更好。
動機強度與工作效率。
有句話是這麼說的「期望越大，失望就越大。」到底什麼樣的期望動機強度才能有較好的效率，不會變成期望越大失望就越大的結果呢。
驅動人去完成學習工作休閒等活動的內在動力就是動機，動機的強度與學習工作效率是有關聯的。一般認為乙個人的動機越強烈，他的工作學習效率就越高。其實不然，動機強度與工作學習效率之間不是線性關係，而是一種「倒u 型」的曲線關係。
這也就是說，並不是學習工作的動機強度越強學習工作的效率就越高，應該取乙個適中的最佳動機水平，動機不足或過分強烈都會使學習工作效率下降。其次，心理學家耶克斯和道德森的研究表明，動機強度的最佳水平也隨任務難度的不同而不同。
動機的最佳水平是怎樣的？
7樓：漫步白雲端
耶克斯—多德森定律：又稱「倒u曲線」，是指中等程度的動機激起水平最有利於學習效果的提高。
最佳的動機激起水平與作業難度密切相關：任務較容易，最佳激起水平較高，在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上公升；隨任務難度的增加，動機的最佳水平有逐陵手蔽漸下降的趨勢。一般來講，最佳水平為中等強度的動機。
教育意義：教師在教學過程中，要根據學習任務的不同難度，恰當控制學生學習的動機水平。在學習任務較容易時，則應儘量創尺州造使學生集中注意力，使學生儘量緊張一點的學習氛圍；而在學習較為複雜、困難的課題時，則應儘量創造輕鬆自由的課堂氣氛，在學生遇到困難或出現問題時，要儘量心薯大平氣和地慢慢引導，以免學生過度緊張和焦慮。
中等偏下動機水平
8樓：汐子汐
中等偏下動機水平對於處理簡單問題效果最佳。
擴充套件資料：動機理論（又名動因理論）是指關於侍頃動機的產生、機制、動機與需要、行為和目標關係的理論。動機是心理學中的乙個概念，指以一定方式引起並維持人的行為的內部喚醒狀態，主要表現為追求某種目標的主觀願望或意向，是人們為追求某種預期目的的自覺意識。
動機是由需要產生的，當需要達到一定的強度，並且存在著滿足需要的物件時，需要才能夠轉化為動機。
耶克斯-多德森定律，指動機的最佳水平隨任務的性質不同而不同：在比較簡單的任務中，工作效率隨動機的提高而上公升；而隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢桐談滾。這種現象就叫做耶克局餘斯-多德森定律。
動機的最佳水平為什麼不同呢？
9樓：八卦娛樂分享
耶克斯－多德森定律，指動機的最佳水平隨任務的性質不同而不同。
在比較簡單的任務中，工作效率隨動機的提高而上公升；而隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。這種現象就叫做耶克斯－多德森定律。
簡介。yerkes-dodson law（耶克斯－多德森定律或耶克斯—多得森定律）是心理學家耶克斯（ yerkes）與多德森（ dodson）經實驗研究歸納出的一種法則，用來解釋心理壓力、工作難度與作業成績三者之間的關係。
動機強度與工作效率之間的關係不是一種線性關係，而是倒u形曲線。中等強度的動機最有利於任務的完成。
耶克斯—多德森定律（the yerks_dodson law)表明，學內容越困難，學習效果越容易受到較高激動水平的干擾。如高度憤怒或過分高興時，解答難題的效果不佳，簡單的操作高度的激動水平效果較佳；而一般操作，適宜於中等激動水平。
動機水平越高越好嗎
10樓：生活小學問
是的。耶克斯-多德森定律是動機的最佳水平隨任務的性質不同而不同，在比較簡單的答仿任務中，工作效率隨動機的提高而上公升，而隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。
此外動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同，在學習較複雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些。
中國的國防力量是下等水平還是中等水平
我們的國防水平在國際上處於上等水平。我們是世界上唯一可以抗衡美國或者俄羅斯的第三大軍事強國，除了這兩個大國，世界上還沒有哪個國家可以抗衡我們的軍隊。世界前三的國家當然是一流水平 國防是 和人的力量的合成，我們的 雖然沒有美英等國先進只能算二流，但是我們的軍隊絕對是世界一流的，綜合起來我們還是中等很偏...
lol德萊文中等水平出什麼裝
不出殺人刀其他照舊。已習慣如此地生活 就如習慣北方河流常年寂靜緩滯的模樣般 佯裝滿足於悲與喜握手言和後的波瀾不驚。lol德萊文輸出是不是爆表 打後期怎麼樣？lol德萊文輸出很高，後期傷害更高。德萊文屬於操作難度很高的adc英雄，在全時期擁有q技能的普通攻擊傷害加成，能夠在對線時打出優勢。德萊文的被動...
普通話二級乙等屬於中等水平嗎？
是的。普通話考試成績當中清弊早，二級乙等的成績僅次於二級甲等成績。在工作上有很多工作崗位，都會要求二級甲等以上的普通話水平，所以如果考試成績是二級乙等，還可以繼續磨鍊普通話，再一次進行普通話考試。在普通話考試當中，二級乙等在測答雀試時，總體的失分率在 之內。比如出現前後鼻尾音不一致的情況，出現邊鼻音...