1樓：北亭孤鶩
時光如果可以迴流我一定很幸福。因為我不會犯錯。2,其實當初模空我就知道是錯誤，不過我想體會後悔的滋味。3,後悔其實是滑碼鎮很痛苦的，我現在有絕對發言權信粗。
2樓：廉崖欣
早晨的鬧鐘把我喚醒，我睜開朦朧的雙眼，卻突然發現書桌上滿是昨天的作業。我一下睡意全無，爬起來翻一翻，竟大多是未做完的，我隨即嚇出一身冷汗。我望著成堆的作業，心裡不由的埋怨自己：
作業未做完竟已經想著睡覺了，餘下這麼多作業可怎麼辦啊。我焦急的翻看著作業，現做已經來不及了，究竟該如何是好？
懷著忐忑不安的心情，我走進教室。看著組長們已經開始收作業了，心裡不由得更加著急。望著坐在講臺上的老師，我咬咬牙，衝過去，顫抖著向老師說明了原委，心裡不住的打鼓，一會覺得對不起老師，一會又埋怨自己虛衡沒寫作業。
老師終於點頭同意我巧此明天在交作業，我心裡的一塊大石頭終於落了地，吁了一孝譽迅口氣。
如何克服不想做作業的心理
3樓：諦聽者
不想做作業，幾種可能性：
一，作業難度大，沒有能力完成，不想面對這種挫折的感覺。
二，作業量大，拼盡力量也完不成。
三，有什麼東西更吸引我們，讓我們的心不在此。
四，沒有意志力。沒有學習興趣。
所以，要克服這些問題，就必須有一些覺悟：
一，作業一般難度不會超過所學程度，關鍵是我們得有必要的學習投入精力和時間。
二，作業量大，如果中等以上都能完成的，我們就不能判定為量大。
三，如果有什麼東西吸引了我們，我們需要在內心認識作業與那個東西哪個對我們更有價值。玩的東西讓我們再開心，開心過後什麼也不剩，我們得認識到這一點。
四，不想做作業，誰不想？誰在控制我們的行為？我們自己。
所以別說不想，只對自己說：我想做作業。最後，是學習興趣的問題，我們的學習是為了什麼？
要知道學習是我們現在普通人唯一的進身之階，即使是官二代富二代，如果沒有必要的學識，也不可能在那個圈子待太久。因此我們得考慮我們學習的目的是什麼。
4樓：亥忻雍琳瑜
努力讓自己坐在作業面前，想一想寫完作業就可以做好多事情，然後寫一會你就會很開心，因為比以前寫的多了，這樣每天都是這種想法，學一會就覺得自己很棒，慢慢的突然有一天沒寫作業了，心裡到有點難受了。還有，要要會寫作業，覺得寫了對自己沒用的作業寫不寫無所謂了，不如多看看書。
5樓：在蘿安娜吃辣椒的雲朵
可以開乙個鬧鐘，有挑戰性會有動力。
6樓：匿名使用者
就是厭學症嗎 可以找何日。輝 可以學習上癮。
作業沒做完什麼心態
7樓：夙波保熙星
突擊作業是必修課。
如果你的攻課很好的話，建議抄襲，找個正確率可靠點的，分工完成，然後對抄就行。
如果一定要自己突擊，那一定要有個良好的心態。作業多了的確會心煩，而且越來越煩，特別是不巧還卡道題目，簡直會扔筆。這要靠自己思維了，能不能靜下來，選乙個安靜的環境比較好，什麼都不要想，只想題目，快點做完。
預覽下題量，估計個時間，然後要做的只要輪激和時間賽跑就行了，把做題目當成一種競技鍵此，一種遊戲，會好一點。
我用過的方法是，放一根火腿腸，做完一道題目就吃一口，不做完就沒的吃，為了臘亮襪吃只能一直做題目，這樣煩惱的心情就會被轉移掉，換成水果茶咖啡之類的都行。
學生不做作業的心理後果
8樓：匿名使用者
沒有事，不就是一回沒做作業嘛！
9樓：匿名使用者
轟出課堂。
找家長然後補作業。
關於做作業時間的問題，這次做作業他用了多少時間？
首先 不要追求做了多少題。你第蘆褲一件事應該是把每天的作業做完，而每天的作業最好是在課間做，也就是說老師上完課佈置完作業後的課間休息時間就該努力完成作業了，儘量把作業放在學校裡做完，回家的時候就可以有針對性的複習其他的科目，同時要注意勞役結合，回家後立刻把學校沒有做完的作業完成 希望你只剩下少量或者...
做作業為什麼要聽歌呢？做作業的時候聽歌好嗎？
心理學上有乙個概念叫隨意注意與不隨意胡消注意。拿題目的做作業情境來說，我們需要把段消注意力集中在做作業上，這就是隨意注意。這是需要人花費一定的意志才能維持的狀態。與此同時，環境中還有的別的聲音，所有正在發生的動作，也會進去你的大腦，這就是不隨意注意，是指人不自覺的對環境的感知。打個比方，在乙個嘈雜的...
老是說沒有作業怎麼辦，沒做作業怎麼辦？
親很高興你的問題。如果您是孩子的家長，那麼當孩子說沒有作業的時候，請您酌情判斷。如果孩子課堂效率高，能夠在學校就完成作業的情況下，希望您保持對孩子的信任，鼓勵孩子在自己節省出的課餘時間複習 預習功課，這樣有利於孩子第二天上課的效率提高，形成良性迴圈。然後讓孩子多讀點課外書，或者培養業餘愛好。如果您的...