1樓：經之大大
多人多緩衝問題與單人多緩衝問題相比，最大的衝突點在**：
最大的衝突點在於人數多少的問題。
緩衝，漢語詞語，緩衝的字面意思是減緩衝擊力。現代漢語詞典中的解釋為塌卜，衝衫悄使衝散渣突緩和。除了真正的衝擊力外，緩衝還有抽象的意義。
凡是使某種事物進行減慢或減弱變化過程都可以叫緩衝，比如讓化學反應不那麼劇烈的物質就叫緩衝劑。緩衝的程度不同，可用減緩的百分數來表達。
2樓：熱乎乎的會不會
單人多緩衝：為一對多的情況，所需滾衡要考慮的僅有生產者和消費者對緩衝區的互斥操作。多人多緩衝：
由於是多緩衝區，當生大巨集做產者碰到已滿的緩衝區時，此時不再等待，而是選擇另外未滿的絕耐緩衝區，與第二種場景存在相同的互斥要求。
如何處理人與人之間的矛盾
3樓：呆萌小怪獸
生活總是在矛盾中前行， 都說「有人的地方就有江湖」，我們人與人之間時常會發生一些矛盾，因處置不當，往往會造成意想不到的後果，而面對這些個矛盾我們該如何是好。
親人之間。生活中的矛盾有時候是不明不白的，尤其是發生在親人之間，是最不好去解決的。我們在處理家家人的矛盾時是無道理可言的。
因為這時候可能會出現「你到底還愛不愛我？」，你怎麼這樣，你以前不是這樣子的」，等諸多不是矛盾的矛盾。
你的無理取鬧，你的不講道理，那就選擇包容，除了這樣你還想幹啥。
同事之間。每個人的理解和認知不同，你覺得ok，他可能就覺得不行，這時候矛盾就來了。首先，我們不能讓對方覺得你在針對他，所以對事不對人真的很難。
然後在發生衝突的時候，我們要控制情緒，緩解氛圍（突然插上一句「你今天真帥（美）」）再去分析衝突的利與弊，找到問題的本質。
最後做出解決問題的答案，多給方案，讓彼此有得選擇，選出最優方案。
藺相如之法。
藺相如因為完璧歸趙，挫敗強秦，保住了和氏璧，維護了國家尊嚴，最後位居廉頗之上，讓以戰功自居的廉頗很不滿，甚至揚言要當眾羞辱藺相如，眼看這雙方大戰一觸即發。
然而，藺相如採用「稱病不朝，引車避匿，不與爭列」的方法，成功化解矛盾，最後廉頗負荊請罪，成為人們口口傳頌的美談。
所以，我們在遇到人際衝突時要冷靜，冷靜，再冷靜。千萬不能不能感情用事，要多考慮後果，三思而行。
退一步海闊天空，退讓並不代表懦弱，既可以讓矛盾緩衝，也可以避免衝突的的公升級，示弱是迂迴包抄的進攻，示弱也是更加有效的進攻。
4樓：寶寶
人與人之間有矛盾，有分歧有爭吵這都非常正常的事情，不能夠因為一些小事影響到朋友之間的友情，同事之間的關係。
我們每個人都有自己的三觀，思想，情感和認知，所以容易出現互相不理解，互相看不慣的情況，人與人之間有存在一定的差距的。
所以很多時候有衝突反而是感情太好，如果不是關係特別的好，就不會在對方面前表現出真實的自我，自然也不會產生太大的衝突。
發生矛盾的時候，我們應該學會控制自己的情緒，緩和氣氛，然後分析原因，找出合理的解決方式，找出問題的根源，找到解決問題的方案。
在遇到困難的時候要保持冷靜，保持自我，不要讓自己亂了分寸，這樣會讓自己無法更好的表達自己的情緒，對別人的不尊重也就油然而生了。
生活中總會有矛盾的，人與人之間也會因為思想而產生分歧，由於處理不當產生嚴重的後果，所以遇到問題應該讓自己沉著冷靜，去理智對待問題，給自己乙個微笑，緩解一下尷尬的局面。
大學和職場脫節的地方在**？
5樓：職場心機婊
學校這座象牙塔走出來的學生，對於職場的規則也好套路也好，都一無所知，最多也是道聽途說 不甚了了。
6樓：求職奶爸創始人
臨近畢業季，大家漸漸開始離開校園的搖籃，踏入職場的新環境。相信對已經進入職場的一部分同學來說，已經慢慢感受到了職場和校園存在較大的差異。毫不誇張的說甚至可以說大學和職場在某些方面存在一些脫節的情況，哪到底大學和職場脫節體現在哪些方面呢？
個人有以下觀點。
大學注重理論學習
相信大家在大學和職場最深刻的體會是兩者的注重點不一樣。大學相對於職場最突出的點是較注重理論學習。在大學中，我們學習各種課程，包括必修、選修、實驗課等等課程。
通過這些課程，我們慢慢掌握自己的專業知識。但是我們所選擇的職場不一定是適合自己專業理論的。所以理論知識也不一定適合自己所選擇的工作。
職場注重實踐
職場相對於大學更注重的點是社會實踐，即不是僅僅靠你的理論知識。職場上每乙個階段都需要個人一步一步去經歷。而當你面試或者遇到什麼問題的時候，實踐是更好更有效的解決方法。
我們雖然在大學學習了很多知識，但是實踐是檢驗真理的標準。在職場上亦是如此，所以職場更注重的是實踐，這是與注重理論的大學脫節的地方之一。
兩者待人處事存在差別
無論在大學還是在職場，都需要涉及個人待人處事的方面。但是兩者存在較大的不同，也是造成大學和職場的脫節原因。大學中，個人的待人處事風格較為隨意，而且遇到的人較多是願意在你有需要的時候伸出手的。
但是職場需要個人待人處事謹慎，三思而後行，這也是職場和大學脫節的地方之一。
7樓：錢言萬語
大學與職場的最大的脫節。
就是大學裡並沒有社會這個大學堂豐富。
社會大學堂各種各樣的課程。
是大學生所學不到的。
其中有不少的勾心鬥角。
有多少個利慾薰心？
大學生一般都清冊的學生比較真摯。
而社會上往往都比較陰險，狡猾。
充滿了鳥兒，我這兒。
所以說社會上的乙個大學堂總部大學生。
在走出校園以後再學幾年。
才能充分瞭解到這個血糖上好這一課。
二代淘汰的綠綠也是很多的。
並不是只要你學習好就行了。
過去就有把學習好玩，其他方面不行的叫書呆子大書呆子在社會上雖然有一定用處。
但你得找到好伯樂，如果沒有伯樂的話，你這匹千里馬也是沒人用的所以說千里馬時常有，而伯樂不常有。
人都有各方面自己的特長。
無非在於伯樂太少了，沒有發揮到人精奇才。
大學生原先作為當代的天之驕子。
有不少不適合社會而參考炒菜的嗎？
北大學生賣豬肉等等。
將來新聞已經不止一次出現的音訊上。
襄樊有的學渣卻容易混到風生水起。
比如比爾蓋茨，就沒有大學畢業。
不也混到了世界首富的位置上嗎？
所以說不能唯文憑論。
也不能把尚國大學作為唯一成功的標準。
也不能做乙個必須的起點。
畢竟社會才是不能實戰水平的能力的地方。
但大學號又不可能教學生一些社會上的經驗。
那現在情況已經改觀了。
大學裡的教授什麼也沾染不少收入風氣，比如使用博士生研究生本給自己打工這都是社會先感染了老師教授，回頭老師教授又帶從社會帶到了學校這都是社會的直悲哀啊！
慢慢的情況下，大學和社會也就不脫節了！
但這絕不是社會之性。
應該是社會主義吧！
我就打到這裡了，誰知對不對？歡迎更正補充。
8樓：來自星星的海風
大學和職場脫節，和大學生和職場脫節。這雖然是兩個問題，我想大多數人關注的是後者。
我認為脫節的根本原因有以下三點：
1、大學的定位在很大程度上是學術研究，比如教授，搞研究甚至還是主業，學到的東西也以理論為主，而實踐的東西很少，特別社會科學類這個現象尤為突出；
2、大學裡面你學的東西也許在乙個大類裡面，而你的工作可能對應到了乙個小的點，學校沒有義務也不可能針對每個人的每個小點進行專門的拓展；
3、很多大學生在校期間，並沒有將所學或者所好用作實踐的動力和慾望，導致對職場或者更大一點，行業，在就業前沒有乙個基本的認識。
最後造成了乙個事實：大學的學術職能導致其沒有從根本上有解決大學生與社會接軌的根本義務；而大多數大學生在大學四年的生活經歷也讓其沒有解決這個問題的基本能力。
即便問題如此，但是我不想正面回答這個問題，因為職場，永遠不會是別人講的那個樣子，因為每個具體的地方，會有具體的定義，這事兒不能一概論之，容易誤人；職場，只可能是你自己理解的那個樣子，無論你理解的是對的還是錯的，你的理解決定了你在選擇職場和進入職場之後的行為模式，這個是人的性格和認知使然，別人給你灌再多雞湯也不會起到決定性的作用。我想通過這個回答解決一部分人的乙個問題：在大學期間正確認識自己感興趣的行業及行業分支，並瞭解這個行業究竟是什麼樣子，以讓自己畢業後就能做出理性且相對正確的選擇。
所以，我認為這個問題的完美解決方式，是在大學期間儘可能的正確認知和了解你所想進入的職場和行業到底是怎麼回事兒！然後，你才可能到面臨選擇的時候做出相對合理的選擇，否則不就是靠蒙嘛！
如果你要說：怎麼能夠如此非人性讓大學生蹉跎歲月放棄我愛的dota和快樂時光……呵呵，我只能說dota打得好也能成為乙份職業。
9樓：惜緣惜夢惜伊人
脫節的地方有很多呀：
1，入學時候很多人填志願和未來就業方向就是脫節的，在完全不清楚本專業的就業前景的時候，就選了專業。
2，入學以後學校本身也不提供就業實用方面的指導，除了極個別專業，大部分專業都是很輕鬆的。大部分人處於三種狀態：
文商科專業，太泛，選擇面太寬，不知道幹什麼，覺得自己沒技能，心虛迷茫。
理工科專業，太精專，討厭技術類，但除了這個不知道能做什麼。覺得自己既沒技能又沒熱愛，也不知道擅長什麼，心虛又迷茫。
討厭自己專業，又不知道怎麼找到職業方向。
3，學生可能不到大四都不會考慮就業的事。
4，大家在學校想尋求答案，問專業課老師，他們對職場和就業也是一無所知的（雖然以教師的義務來說，他們應該知道），去就業指導中心求助，那裡的老師素質就更低了，可能僅比行政樓老師好一點。
5，學校對於基礎的職場技能不提供任何訓練和指導，比如簡歷撰寫，ppt，excel，人際溝通，公眾講話，基礎寫作能力等等，不要說提供，大部分老師甚至連這些技能的必要和存在都不知道。
6，參加各種學生組織，更接近黨國官僚的制度體制和辦事效率，跟現代社會的商業操作手法流程完全不同，參加這些組織得到的訓練其實有限。
7，大學四年的基本教育模式仍然是考試指向的，通過考試就萬事不愁，但是教育過程中培養的素質和能力，甚至連基本的思維習慣和思考工具，都跟職場的需求不一樣，主要是因為大部分老師，考試內容制度的設定者，也根本不懂職場是什麼樣。
8，到了大三下學期，大部分學生仍然在 不知道自己就業方向，不知道自己能力特長，不瞭解就業情況，不清楚職場需求的前提下，開始了考研和留學。
這個不僅是教育問題，和國內的商業環境還有國情也有很大關係。
不僅是教育和職場脫節，大部分人的家庭，生活都是和職場脫節的，大眾的認知中就沒有什麼職業精神和職場實況。我們把大部分的職場類影視劇和國外的一對比就知道了，國外的職場劇再爛，也是有職業元素的，美帝最爛的職場劇suits，基本是基佬劇，但是裡面對於職場還是有基本的還原度的，國內的就不一樣了，比如徐靜蕾的杜拉拉昇職記，邏輯基本就是幹一炮公升職，幹一炮公升職，浮沉，離婚律師等等也差不多。但是這些影視都大受好評，不會因為失真不專業而被抵制——說明國內在成熟規矩的職業環境裡工作的人是極少的，很多東西應該是常識，但沒有被大眾熟知。
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