【教師互聽課總結】教師聽課總結
1樓：劉老師的每日
2015-2016年第一學期聽課總結。
杜慧琴。在學校組織和支援下，我宴陸本學期如期進行了深入其他教師跡嫌課堂聽課活動，本學期本人總共聽課15次，只要聽課物件是我自己所屬的教研室老師，同時為了拓展自我，更是深入我係網路教研室教師的課堂進行聽課學習。在各位教師的課堂，目睹她們的教學風采，感受她們的教學魅力，自己收穫頗多，以下從幾個方面來談談我的感悟：
一， 很多老師都有「因材施教，因地制宜」的教學特徵。
具體表現在能根據不同專業、不同班級、不同學生物件進行教學案例更換，教學形式更改，教學方法改變。制定出該節課較合理的知識目標，所使用的教學手段能緊密圍繞該知識目標為實現目標服務，課堂上能做到儘快接觸重點內容，重點內容的教學時間基本能得到保證，講與練的時間搭配較合理，練習題的設計密度適中。
二， 教師有較強的「人師「風範。
教師對所在教學班的學生做到了：任務要求嚴格，考勤嚴格公平公正。對錶現好的學生進行更高要求。
對基礎較差的學生更是體現更多關懷，個別手把手指導，事事關心，這些學生一旦表現突出時，能即時表揚，從而增強這部分學生的自信心，從而提公升學習興趣，完全體現人文關懷。
教師們都能做到提前到教室準備教學材料，從無遲到，缺課等情況，自我要求嚴格。以上可以看出我所聽課的老師都做到了「人正為師，身正為範「的教師良好素養。
三，四， 教師資料充沛。 教師的教學材料準備充足，教學內容飽滿，課堂掌控力較強。 個人建議。
個人覺得有極少部分老師在課堂管理和學生互動上可能欠少。
我校學生非理論學習能力強，學習自覺性高的本科學校學生，我校學生。
更多體現出，個人性情較強，學習自覺能力不夠強，但是也希望得到老師關注，希望得到別人認可，只有老師跟學生多互動，增強與學生的互動從而增強與學生的交流後，才能使學生更愛學習教師所教授課程，才可能努力學得更晌州頃好！個人愚見，若有紕漏，還請海涵。
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