1樓：小冰和小魚
引導式教育是一種注重個性化教學和學生主動參與的教學方式。對於腦癱兒童來說，他們在身體上會受到一定限制，但他們也需要受到良好的教育和關懷。
因此，引導式教育針對腦癱兒童進行分類，主要是根據年齡和傷殘程度來劃分。通常，腦癱兒童的年齡、智力和身體傷殘程度會影響他們的學習方式和教育需求。
對於年齡，通常將腦癱兒童敏基閉分為幼兒組和學齡組。對於智力，一些腦癱兒童可能會面臨認知和學習障礙橋裂，因鋒廳此需要更多的支援和幫助。對於身體傷殘程度，主要根據四肢功能的限制和其他方面的特殊情況來進行評估和分類。
總之，腦癱兒童的分類主要是為了更好地滿足他們的教育需求和提供更有效的支援和**。如果您或您身邊的人正在經歷類似的情況，請不要感到孤單和無助，有專業的機構和人員可以提供幫助和支援。
簡述普通幼兒園教師可以為班上的腦癱兒童進行的訓練。
2樓：容尚離
檢視答案解析 【正確答案】 腦癱明仔兒童激巖汪的訓練包括：運動能力的訓練、生活能力的訓練、認知能力的訓練、語言能力的訓練、特殊設施準備及棗殲腦癱兒童的護理等。
答案解析】 參見教材p66-67。
本題知識點：腦癱、癲癇症、哮喘兒童及其教育干預，
試述對腦癱患兒家長如何進行健康教育?
3樓：考試資料網
1)做好預防工作，防止腦癱的發生；
2)早發現、早**；
3)患兒家長應採咐知虧取正確的態度面對現實；
4)正確認識疾病，積極參與衡神**；
5)指導家長有針對性的訓練和猛困照顧方法。
舉例說明幼兒教師可以在幼兒園為腦癱兒童進行的運動能力的訓練。
4樓：容尚離
舉例說明幼兒教師可以在幼兒園為腦癱兒亂坦童進行的運動能力的訓練。
檢視答案解析 【正確答案】 主要從大運動和精細動作兩方面進行。比如，訓練兒童的下肢：讓兒童上下樓梯，在寬窄不同的地毯上譁首桐行走，跨越障礙行走，踮起腳尖行走等。
對芹神上肢的訓練：雙手提起重物，雙臂俯撐練習，左右手交替傳遞物體，伸臂取高處物體。四肢協調性的練習：
雙手交替推球向前走，過獨木橋，各種跳躍訓練，幼兒體操等。精細動作的訓練：可以進行雙手抓握訓練，雙手對敲物體，拍手訓練，壘搭積木，執筆塗畫，簡單手工，開合書本，打繩結，擊鼓等。
答案解析】 參見教材p66。
本題知識點：腦癱、癲癇症、哮喘兒童及其教育干預，
簡述小兒腦癱的定義及分類。
5樓：考試資料網
小兒腦帶猛公升癱是指從小兒出生前至出生後1個月內因各種原因所致的一種非進行性的腦損傷綜合知扒徵。分類：根據運動障礙的性質可蠢老分為痙攣型、共濟失調型、手足徐動型和混合型。
根據肢體障礙可分為單肢癱、偏癱、三肢癱、四肢癱、截癱和雙癱。根據疾病嚴重程度可分為輕、中、重。
兒童一般幾歲換牙，兒童一般幾歲開始換牙？
早的5歲，遲的7歲。一般5，6歲換！門牙一般6歲換！大約5至7歲，但是最後一顆牙掉落會在13至14歲甚至更久。希望採納哦！小孩一般幾歲開始換牙 有句老話叫七歲八歲換狗牙，兒童一般幾歲開始換牙？這就要注意啦 這麼小就要好好把他管好啦 應為小孩的牙齒長得好喝長得不好喝小時候的習慣和有關係別讓她在睡覺的時...
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