1樓：澤總
我與地壇中作者寫此文圓悔饑年齡是在文中第5段提到的。這一斷碼描寫了地壇充滿活力的特點，在作者眼中地壇雖然荒蕪但是仍前鋒充橘返滿了活力生機，折射出作者對生命的熱愛，對人生未來的期待。
2樓：大俠老表
在文中的第二段就有所提到，和作者的年齡相仿。
3樓：不主動會失去
我與地壇中作扒脊者寫此文年齡在文中第幾段中提到，在第6段提到，作者對於生命意義的探索與感悟，給人留下了深刻的印象，作者對生命的春旅滲感悟是鎮謹在地壇這個特殊環境和背景中完成的。作者在文中開頭便寫到：「彷彿這古園就是為了等我，
在《我與地壇》中為什麼對父親隻字未提
4樓：晴兒愛星座呀
在豎皮純《我與地壇》中作者史鐵生對父親隻字未提，以及在史鐵生很多的作品中都是很少提及父親的，其中的緣由分析如下：
讀過史鐵生的《合歡樹。
我與地壇》與《秋天的懷念》
等文章的讀者，無一不被史鐵生母親的憐子悲苦而感慨唏噓。
唏噓過後，不少人卻也產生了乙個困惑，文中史鐵生為什麼對父親隻字不提。
其實，史握鏈鐵生像當年的朱自清。
一樣，有個寡言卻又默默付出的無私父親，只是在更為無私而忘我的母性光輝面前，略顯得暗淡了些；不過，卻也一樣是父子情深。
史鐵生自己就曾說：「母親去世時，我坐在輪椅裡連一條謀生的路也還沒找到，餘咐妹妹才十三歲，父親乙個人擔起了這個家。二十年，這二十年母親在天國一定什麼都看見了。
二十年後一切都好了，那個冬天，一夜之間，父親就離開了我們。他彷彿終於完成了母親的託付，終於熬過了他不能不熬的痛苦、操勞和孤獨，然後急著去找母親了——既然她在這塵世間連墳墓都沒有留下。」
母親去世的二十年後，父親「終於完成了母親的託付」：陪伴著苦命的兒子，直至鐵生闖出了一條活路，迎來了新生。
內容鑑賞：
我與地壇》作者為史鐵生，是史鐵生文學作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。文章的前兩部分注重講地壇和他對母親的後悔，對於中學生來說，這是一篇令人反思的優秀文章。地壇只是乙個載體，而文章的本質卻是乙個絕望的人尋求希望的過程，以及對母親的思念。
作者是在雙腿殘疾的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了的時候「走」進地壇的，從此以後與地壇結下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，「就再沒有長久地離開過它」。
《我與地壇》表達了作者什麼樣的感情
5樓：教育細細說
1、對母親的愛與懷念。
來到破敗荒蕪的地壇之後，作者想到了自己與地壇的同樣境遇和命運，因而回憶起逝去的母親艱難的命運和偉大的母愛，表達了對母親的感懷。
2、向死而生的哲學感悟。
作者在長期與地壇相伴的過程中，達到了更深層的認知，苦難對於人來說無法避免，而人只有能夠向死而生，將苦難化為自身的力量，才能超越命運的困境，達到生命的至高點。
讀《我與地壇(節選)》文中寫了母親的哪些行動
6樓：啊小嶼
首先，用無聲的行動描寫展示對母愛的理解。「我」出門，她每天送行佇望，但從不問我為什麼？惟一一次說「出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好」，還是自我安慰，暗自禱告；無數次焦慮地去「園中」找「我」，不知在園中走過多少路，看到「我」在園子裡，就悄悄地離去；一時尋不到「我」，「就步履茫然而急迫」；她「端著眼映象在尋找海上的一條船」的形象，深深地刻在「我」的腦海中，流出「我」的筆端，進入讀者的心靈。
這重複多年的無聲行動中，所壓抑的是痛心的焦慮，而顯露的則是母親對兒子深切的理解。
其次，借「我」之口，用直接的心理描寫表現母愛的深度。她整日「心神不定坐局悄掘臥難寧」，「兼著痛苦、驚恐」地向天祈求，祈求兒子的平安；她不斷地進行自我安慰，甚至於作過「最壞的準備」，「她情願截癱的是自己而不是兒子」，「只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行」；她又「確信桐核乙個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福」；「她心裡太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去」。兒子遭遇的不幸，最痛苦的是他的母親，最擔憂的是他的母親，這就是母愛的深度。
最後，從「我」的角度，側面烘托，寫出母愛的力量。母親送我出門，「這以後她會怎樣，當年我不曾想過」；自己被命運擊昏了頭，「一心以為自己是世上最不幸的乙個」，從來想不到母親的痛苦；昔日的「倔強或羞澀」，留給自己的只是「痛悔」，運念而「絲毫也沒有驕傲」；到最後才意識到園子裡「有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印」。對母親的難以遏制的痛悔、思念之情的反覆抒寫，正是對母愛動人力量的側面烘托。
《我與地壇》表達了作者怎樣的感情？
7樓：比佛
主題：1。關於生與死的思考。
在與地壇的交流中，作者認識到死是一件無法避免的事，因而對死獲得了一些超脫。生不是瞬間可以想透的問題，因而作者從地壇裡各類景物的變化中認識到與其痛苦地活，不如開心地活。
2。關於母親。與地壇的一次次邂逅，母親的一次次尋找，都讓作者深深地感受到母親的用心，母愛的苦難、無言、堅忍，從而從對地壇的感情轉而對母親的懷念，昇華文章的主題。
人物形象：「我」是乙個殘疾卻不頹廢的人，正如地壇荒蕪卻不衰敗。
無論是地壇還是母親，都給予作者強大的精神源泉。有過我車轍的地方也有過母親的腳印。這就很好的證明了地壇隱喻著母親，對作者都有很深的影響。
將《我與地壇》這篇課文換乙個題目並說明原因
8樓：
摘要。同學，你可以寫 讀懂母親原因如下：這篇文章主要在將母親逝世後，作者在地壇對母親的懷念與愧疚，以及由此引發的對生命的感悟。
母親在世的時候，作者並不理解母親，而是給她帶來很大的痛苦。而在母親逝世後，在悔恨中作者開始去理解母親的痛苦，理解乙個母親的角色定位。逐漸地，史鐵生終於理解了母親，讀懂了母親。
母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命。母親的「活法」，其實解答了作者應該怎樣活、怎樣面對命運、怎樣面對苦難的問題，就是「活法」的答案之一。《我與地壇》是由中國當代作家史鐵生著的一篇長篇哲思抒情散文，講述的是有關生命本身的問題，對人生的種種感悟，對親情的深情謳歌。
將《我與地壇》這篇課文換乙個題目並說明原因。
同學，你可以寫 讀懂母親原因如下：這篇文章主要在將母親逝世後，作者在地壇對母親的懷念與愧疚，以及由此引發的對生命的感悟。母親在世的時候，作者並不理解母親，而是給她帶來很大的痛苦返圓舉。
而在母親逝世後，在悔恨中作者開始去理解母親的痛苦，理解乙個母親的角色定位。逐漸地，史鐵生終於理解了母親，讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命。
母親的「腔改活法」，其實解答了作者應該怎樣活、怎樣面對命運、怎樣面對苦難的問題，就是「活法」的答案之一。《我與地壇》是由中國當代作家史鐵生著的一篇長篇哲思抒情散文，講述的是有關生命本身的問題，對人生的種種感漏碧悟，對親情的深情謳歌。
我與地壇》這篇課文中（一）的第三段為什麼說「它為乙個失魂落魄的人把一切都準備好了」
因為這裡的景象讓坐著觸景生情。此時的景洞信象非常符合他失魂落魄的心境。用鬥輪以擬人化的手法。使句子更加形象納銷輪具體。
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在《我與地壇》中，為什麼作者仔細描寫文中曾經出現過的人物？
9樓：
摘要。從景物描寫中表現作者的心路變化：地壇的古老蒼幽，草木的茂盛自在讓失魂落魄的作者看到了時間和自己的身影；園子裡充滿活力且不懈勞作的小昆蟲讓心趨平靜的作者感到生命的堅忍和價值；而六個「譬如」的描寫已飽含作者對生命、生存的理性而深刻的透析。
在《我與地壇》中，為什麼作者仔細描寫文中曾經出現過的人物？
您好。我與地壇》中，人物即是景物，景物即是世界，世界即是心靈。
您好。從人物隱差描寫中表現深沉、堅忍、偉大的母愛給予作者巨大巧旁的感動、支撐和反省。幾個孝攜橡人物描寫展現了史鐵生的人生觀。流逝與永恆，陌生人與朋友的微妙關係。
在的。史鐵生對幾個人物的描寫蘊含著脈脈的情感，無盡的嗟嘆，深刻的思索。
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從景物描寫中表現作者的心路變化：地壇的古老蒼幽，草木的茂盛自在讓失魂落魄的巨集碰衝作者看到了時間和自己的身影；園子裡充滿活力且不懈勞作的小昆蟲讓心趨平靜的作者感到生命的堅忍和價值；而六個「譬如」的描寫已飽含作吵判者對生命、生存的理性而蔽殲深刻的透析。
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《我與地壇》中的問題,《我與地壇》,史鐵生在地壇中都考慮了哪些問題
其實運用語言的最高境界就是隨心所欲的運用，至於是否符合語言習慣，我想那不應該是作家應該表達的問題，語言是人發明的，人沒有必要反而讓語言反過來約束自己的思維。我認為只要是自己認為可以清晰的表達自己的想法並且可以讓看它的人明白意思，就是完全可以的。就象劍術的最高境界是草木竹石皆可為劍，語言也亦便如此。我...
史鐵生我與地壇史鐵生作品我與地壇全文我與地壇史鐵生原文
近日讀了史鐵生的 我與地壇 領悟了不同尋常的人生，史鐵生雖然肢體殘疾，但在我看來他卻有著頑強的生命，充實的人生，始終有伴隨著他的地壇。地壇在史鐵生的生命裡充當一個重要的角色，從而引發了我對地壇的遐想。書中描述 它一面剝蝕了古殿簷頭浮誇的琉璃，淡退了門壁上炫耀的硃紅，坍記了一段段高牆又散落了玉砌雕闌，...