1樓：網友
什麼實驗，隨便的嗎？？
2樓：匿名使用者
初一生物] 實驗報告：**光對鼠婦分佈的影響。
通過**光對鼠婦分佈的影響，體會環境因素對生物生命活動的影響，掌握**問題的一般方法。液粗握。
一、提出問題：鼠婦通常生活在花盆下凳搜、石塊下等陰暗環境中，光對它們的分佈有影響嗎？
二、作出假設：鼠婦適於生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分佈。
三、制定計劃：
1、原理：鼠婦隨機分佈在溼度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗機時即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦分佈的。
2、材料用具：每個小組10只鼠婦，溼士、花鏟、自制紙盒、黑紙等。
3、實驗步驟：a、在自制硬紙盒（長30釐公尺、寬15釐公尺、高5釐公尺）內放上一層溼土，以中線為界，一側用黑紙包好，形成黑暗環境。b、將10只鼠婦放入以上裝置，兩側的**放同樣數目的鼠婦，（或將10只鼠婦全放於裝置的**）靜置2分鐘。
c、每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。
注意！實驗方案中只設乙個變數因素（如：是否有光照），每個變數因素應設對照組。
四、實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。記於下表：
環境。2分 鍾。
3分 鍾。4分鐘。
5分鐘。6分鐘。
7分鐘。8分 鍾。
9分鐘。10分鐘。
11分鐘。明亮。
陰暗。五：得出結論 ：鼠婦適於生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分佈。
六：表達和交流：把自己的實驗結果與其他組的同學交流，看是否結論一致。
思考與討論：
1、這個實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如保證實驗結果的不同只能是由你確定的變數（光）引起的？ [答：
除光以外，溼度、溫度、土壤環境等都影響著鼠婦分佈。為保證實驗結果的準確性，鬧慶在實驗組與對照組中，除設定陰暗和明亮對照以外，兩組的其他條件均相同。]
2、為什麼要用10只鼠婦做實驗？只用1只鼠婦做實驗行嗎？ [答：用10只做可減少誤差，而用乙隻做時由於偶然因素增加，誤差增大。]
3、為什麼要計算各組的平均值？ [答：減小誤差，提高實驗結果的準確性。]
不知道有用嗎？
初中物理、生物的加試實驗
3樓：匿名使用者
一、顯微鏡的用法。
一）取鏡和鎮明雀安放。
1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座；2、把顯微鏡入在實驗臺距邊緣7釐公尺左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
二）對光。3、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2釐公尺距離）；4、把乙個較大的光圈對準通光孔。乙隻眼注視目鏡內，另乙隻眼睜開轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。
通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
三）觀察。5、把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片御早標本要正對通光孔的中心。6、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。
7、乙隻眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上公升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。8、練習將所觀察的標本稱到視野**，先移動一下玻片標本，看物像朝哪個方向移動。
想一想，這說明了什麼問題？
二、**番茄的果肉細胞（書上沒有，我自己寫了）
材料用具：番茄，清水，稀碘液，鑷子，刀片，解剖針，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。
方法步驟：1、用潔淨的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭乾淨。
2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的**滴一滴清水。
3、用刀片將番茄切開，用解剖針挑取少量果肉，塗沫在載玻片上的水滴中。
4、槐氏用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然後緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免玻片下面出現氣泡而影響觀察。
5、把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。
6、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
三、其餘的在課本上都有。
4樓：網友
就說顯微鏡吧。從鏡箱中取出顯微鏡 右手握住鏡前鍵臂左手托住鏡座 放在自己的前方偏左 距桌子的邊緣5-10cm 轉動粗準焦螺旋 轉動轉換器使用低倍物鏡（最短的那個）選擇大光圈 左眼注視目鏡 右眼閉緊 轉動反光鏡 直到視野內是白亮的 （凹面鏡聚光 平面鏡散光)將玻片放在載物臺上 用壓片夾壓敏敏住 進行觀察 將圖案移到視野內正** 圖案在右上方 玻片就向右上方 ..剩下的不說了 把其他的慧拿巧放回去。
5樓：輕鬆還妥實的小布丁
記得對焦完成後移動物體的方向是相反的。
初中生物實驗
6樓：匿名使用者
提出問題：不同蔬菜中維生素c含量有沒有差別呢？作出假設：
不同蔬菜中維生素c含量是不同的。實驗步驟：維生素c的水溶液能夠使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，並且維生素c溶液越濃，用量就越少。
1、榨汁。取相同重量的新鮮的辣椒和番茄，將它們分別用研缽或榨汁機擠出汁液。將汁液分別倒入兩個潔淨、乾燥的燒杯中。
2、取高錳酸鉀溶液。向兩支幹燥、潔淨的試管內分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液滴汁。用一潔淨、乾燥的滴管吸取辣椒汁滴入試管中，邊滴邊振盪，直至高錳酸鉀溶液完全褪色為止，記錄下汁液的滴數。
用上述方法 ，用同乙個滴管滴加番茄液，記錄下汁液的滴數。4、比較。利用測得的資料可以發現，滴加的辣椒汁的滴數要比滴加的番茄液的滴數少，可見相同重量的辣椒比番茄含的維生素c多（結論）。
初中生物實驗
7樓：廣鴻勤先本
實驗方法是整個實驗設計的精髓，是做好實驗設計的關鍵所在。現將與中學實驗有關的一些最常見的經典的實驗方法彙總如下：
1)化學物質的檢測方法：
澱粉——碘液。
還原糖——斐林試劑、班氏試劑。
co2——ca(oh)2溶液或酸鹼指示劑。
乳酸——ph試紙。
o2——塵冊餘燼復燃。
無o2——火焰熄滅。
蛋白質——雙縮脲試劑。
染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液。
dna——二苯胺試劑。
脂肪——蘇丹ⅲ或蘇丹ⅳ染液。
2)實驗結果的顯示方法：
光合速率——o2釋放量或co2吸收量或澱粉產生量。
呼吸速率——o2吸收量或co2釋放量或澱粉減少量。
原子途徑——放射性同位素示蹤法。
細胞液濃度大小——質壁分離。
細胞是否死亡——質壁分離。
甲狀腺激素作用——動物耗氧量，發育速度等。
生長激素作用——生長速度(體重變化，身高變化)胰島素作用——動物活動狀態。
菌量——菌落數或亞甲基藍溶液褪色程度。
大腸桿菌——伊紅—美藍瓊脂培養基。
3)實驗條件的控制方法：
增加水中氧氣——幫浦入空氣或吹氣或放入綠色植物。
減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水。
除去容器中co2——naoh溶液。
除去葉片中原有澱粉——置於黑暗環境。
除去葉片中葉綠素——酒精隔水加熱。
除去光合作用對呼吸作用的干擾——給植株遮光。
如何得到單色光——稜鏡色散或彩色薄膜濾光。
血液抗凝——加入檸檬酸鈉。
線粒體提取——細譁睜胞勻漿離心。
骨的脫鈣——鹽酸溶液。
滅菌方法——微生物培養的關鍵在於滅菌，對不同材料，滅菌方法不同：培養基用高壓蒸氣滅菌；接種環用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗淨，擦乾後用75％酒精消毒；整個接種過程都在實驗室無菌區進行。
4)實驗中控制溫度的方法：
還原糖鑑定：水浴煮沸加熱。
酶促反應：水浴保溫。
用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱。
dna的鑑定：水浴煮沸加熱。
細胞亂兄歲和組織培養以及微生物培養：恆溫培養。
初中生物實驗教學怎樣開展
8樓：清華紅牛
生物實驗課時間緊，任務重，需要做的實驗內容較多涉及的理論錯綜複雜，要使生物實驗課在有限時間內能收到良好的實驗、研究效果，必須讓每個學生首先弄清每個實驗的內容、實驗的目的、操作步驟、注意事項以及它們要研究和驗證的理論問題。只有讓學生真正做到心中有數，進入實驗室以後做起實驗來才能有條不紊，收到良好的實驗效果。對於難度較大的實驗教師事先要進行必要的難點和重點講解，讓學生掌握要領，使學生在實驗中能得心應手，達到預期的目的。
例如，初中一年級的學生很多來自農村小學，沒有親自參與做過實驗，在使用實驗儀器的時候常常會感到無從下手。譬如，顯微鏡的使用：首先教師要給學生詳細地介紹顯微鏡的名稱、用途、結構以及使用的方法和步驟。
有些比較複雜的實驗儀器的使用，教師事先可在學生中成立課外實驗興趣小組，培養一批生物實驗的骨幹，然後讓這些骨幹作為分組實驗的「小老師」去帶動並組織小組內的其他同學做好實驗。這樣。由骨幹帶全員，小組的人數少，學生相對集中，聽得清'看得明。
學生在實驗中掌握了要領，人人操作，個個動手，手腦並用，能親眼目睹生物實驗的現象與結果，學生的學習興趣漸濃，熱情高漲。長此以往，學生就越來越愛學生物，熱愛生命科學，提高學生探索和掌握生命科學的興趣和願望。從小樹立起誓做生命科學的研究者和探索者，立志為人類的生命科學作出自己最大的貢獻的決心。
初中生物創新實驗,創新的，生物實驗，適合初中生
種子萌發條件 bai環境可創新 du饅頭在口腔中的變化條zhi 件可創新 影響水蚤心dao率的變化條件可創版新 影響維生權素c的環境因素 好多實驗材料都可創新，比如適合做觀察葉片結構的除了菠菜還可以用什麼，觀察葉下表皮的實驗材料什麼合適。實驗是需要用心做的 用大量時間做的。希望對大家有幫助。多參照高...
初中生物會考複習，初中生物會考複習資料
初中生物知識點總結 第一單元 生物和生物圈 1 科學 一般包括的環節 提出問題 作出假設 制定計劃 實施計劃 得出結論 表達交流2 生物的特徵 1 生物的生活需要營養 絕大多數植物通過光合作用製造有機物 自養 動物則從外界獲取現成的營養 異養 2 生物能進行呼吸。3 生物能排出身體內的廢物。動物排出...
初中生物實驗綠葉在光下製造澱粉裝置 5
初中生物實驗綠葉在光下製造澱粉裝置 d吧，應該是d。這個實驗裝置是用銀邊天竺葵嗎？用銀邊天竺葵可以觀察到葉片的結構，比如葉脈，葉肉細胞等。至於b和c，不知道初中你們有沒有學過同位素標記法？用這個方法，可以 b和c的 用碳 標記二氧化碳，可以在產物澱粉中檢測到放射性，可以驗證b 用氧 標記水和二氧化碳...