幼公升小家長必知的幼小銜接誤區
1樓：泡芙媽媽愛分享
誤區一：幼小銜接=突擊教育。
許多父母認為，幼小銜接是公升入大班後才能做的事兒，當孩子到了大班下學期時，便著手進行這項工作，所以出現了大班下學期「加班」「加碼」現象，使此學期成了「集訓期」「超負荷期」，導致孩子「消化不良」。
父母對於幼小銜接的認識、態度和行為，將決定孩子入學後在很多方面的表現。不正確引導和強化訓練會導致孩子對小學生活的恐懼心理。
雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學一年級這一年多的時間裡，但是很多準備工作卻始終貫穿於整個幼兒階段，如習慣的養成、性格的形成、能力的提公升等。可以說，整個學前期都應是為孩子入學打基礎的時期。
所以明智的做法是：真正做好幼小銜接，絕不能等到幼兒園大班下學期，需要從幼兒入園甚至更早的時候開始。父母應使孩子的入學準備工作始於入園時，頌衡應在自理能力、交往能力、規則意識、良好的行為習慣上加以培養，並貫穿整個幼兒園階段，到大班時再進行適當的強化。
誤區二：幼小銜接=多學知識、小學提前化。
可能在一些家長眼中，「幼小銜接」這個詞就代表著知識的承接和過渡。有些父母為孩子買來小學一年級各門學科的教材，在家教孩子學習語文、數學課程，並給孩子佈置作業，要求孩子按時完成。過分重視片面知識的灌輸和區域性技能的訓練，忽視學習興趣、學習能力、學習習慣的銜接和生活經驗的積累。
而孩子的成長是受生理心理成熟機制制約的，人為任意提前訓練，會給孩子帶來生理和心理上的負擔，以致影響孩子對學習的興趣，從而產生逆反心理。
提前使用小學的教材，非但不能提高兒童入學的適應能力，而且還造成了種種弊端：兒童剛入學時，確實感到輕鬆，自以為老師教的知識自己都灶櫻態學過了，已經會了，就不認真聽課，從而養成不專心的不良習慣。
所以明智的做法是：在幼兒園，大班的教學會為孩子上小學做一些知識方面的準備。但是，知識的準備並不是幼小銜接的重點或者全部。
事實上，幼小銜接工作的重心應是激發孩子對學習的濃厚興趣隱源，家長可以根據孩子的學習興趣選擇加以培養，保持孩子對知識探索的熱情，培養孩子良好的學習習慣。
幼公升小銜接學哪些知識
2樓：雪草
幼公升小是指孩子從幼兒園公升入小學的過程，對於乙個孩子來說，幼公升小銜接是乙個重要的過渡階段。以下幼公升小銜接中需要學習的知識和技能：
1、語言和文字：在幼兒園階段，孩子已經開始學習基礎的語言和文字知識，包括認識和書寫漢字、字母的音與形的對應關係，以及一些簡單的識字和拼音能力。在幼公升小階段，孩子需要進一步擴充詞彙量、提高閱讀能力和書寫技巧，以適應小學的語言和文字學習。
2、數學基信芹礎：幼兒園階段，孩子開始接觸數學概念，如數量和形狀等。在幼公升小時，需要進一步滑公升畢學習加減法、數的概念、簡單的乘除法，以及簡單的幾何圖形等數學知識。
3、社會與科學常識：孩子需要了解一些基本的社會與科學常識，如家庭、校園、季節、動植物等，以幫助他們更好地理解周圍環境、培養觀察和思考的能力。
4、認知和思維能力：幼公升小過程中，孩子需笑答要逐漸培養一些認知和思維能力，如觀察、分類、比較、推理等。這些能力有助於他們在學習各種學科知識和解決問題時的思維發展。
5、社交技能和自理能力：除了學習學科知識外，幼公升小也需要培養孩子的社交技能和自理能力，包括與同學和老師的交流、合作，以及自己的日常生活習慣和自理能力的培養。
需要注意的是，幼公升小的銜接學習不僅僅是知識的轉變，還包括學習方法、學習態度和學習習慣的培養。重要的是要為孩子創造乙個積極的學習環境，鼓勵他們主動探索、學習和思考，培養他們的學習興趣和自主學習能力。
幼公升小銜接的學習對孩子的作用
1、順利適應小學學習環境：通過幼公升小銜接的學習，孩子可以提前接觸和了解小學的學習環境，包括新的學校、新的老師和新的同學。這有助於他們更快地適應小學的學習氛圍和規則，減少適應期的困惑和壓力。
2、建立學科基礎知識和技能：幼公升小銜接的學習幫助孩子建立和鞏固一些基礎的學科知識和技能，如語言、數學、科學等。這為他們在小學階段的學習奠定了堅實的基礎，使他們能夠更好地跟上小學的教學進度。
3、培養學習習慣和學習能力：幼公升小銜接的學習不僅僅是為了掌握知識，更重要的是培養孩子的學習習慣和學習能力。在這個過程中，孩子可以學會如何獨立思考、合作學習、解決問題、管理時間等，這些都是小學階段必備的學習技能。
幼小銜接數學內容安排
3樓：愛情破產柒柒柒
幼小銜接數學內容手吵安排有如下：
其中數學領域圍繞數的計算，時間、圖形與空間，邏輯與推理三塊核心內容來，幫助孩子快樂學數學，保護數學學習的興趣，提公升計算能力、記憶能力和邏輯推理能力。具體包括：數的計算。
涵蓋10以內數的分解組合、20以內加減法、認讀100以內的數、按數群計數等重點知識，利用情景化、遊戲化等學習方式激發幼兒興趣，通過教師逐步深入的講解，引導幼兒掌握並鞏固數的計算能力。
時間、圖形與空間。涵蓋認識畢州侍空間方位、認識圖形、認識鐘錶、認識人民幣等重點知識，結合幼兒的生活實際，引導幼兒用數學語言進行清晰、準確地表達和交流跡桐，提公升幼兒對圖形的認識以及對時間、空間的感知能力。
邏輯與推理。涵蓋找規律、統計與運用等重點知識，又有提公升邏輯推理能力、觀察能力、記憶能力等相關內容。活動中，幼兒通過觀察、分析、比較，找出事物間的聯絡與規律；記憶畫面內容，提公升記憶能力；根據給定條件進行推理、判斷，提公升邏輯與推理能力。
幼公升小銜接數學教學計劃
4樓：青檸姑娘
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將開始安排今後的教學工作了，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是我精心整理的關於幼公升小銜接數學教學計劃範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、 輔導目標1）通過複習幼兒園所學知識，過渡到學習小學一年級知識，更好銜接小學文化課程。
2）培養學生自律、自覺的品質及好的`學習習慣和興趣。
二、 時間安排1-2個月。
三、 學習內容數學。a.瞭解數的含義卜廳拍，培養學生對數有直觀認伏虛識。
b.學會從數數（100內能順數和倒數），學有餘力再學習100以外的數，正確書寫數字。
c.學會簡單的加減法，及瞭解加減法實際應用。
四、 課程表五、 注意問題a.安型羨全問題，放置學生磕磕碰碰，吞食異物。
b.授課老師要耐心教學生，要不斷的加深學生對所學知識的理解。
c.及時和家長溝通每天所學內容。
d.每週對學生所學內容進行一次測驗。
幼小銜接如何才能讓公升小學變得更加簡單？
5樓：贏在起點莊老師
既然孩子要上小學了首先應該讓家長了解，幼兒園與小學在學習及生活上有什麼不同。
從學習方面分析：學習環境改變，從寬鬆活潑向正規規範轉變，學習內容也從遊戲化認知教育向知識技能等文化體育方面進化，形式上也有了根本的轉變，幼兒園以培養常規，興趣培養知識啟蒙教育和零考核的學習轉變成系統的，需要自行完成家庭作業，也有了一定的壓力，同時也需要父母的大量參與和指導。
生活方面分析：幼兒園時間寬鬆上課時間沒有特別的嚴謹，上課時間也少於30分鐘，孩子自由時間長，兩到三個老師看30個孩子，還有生活上的老師幫助照顧。基本上孩子不會離開老師的視線，孩子力量也比較小也不會給同齡孩子帶來大的傷害，安全保障高。
小學是義務教育的開始也是真正學習技能知識的開始，老師針對的側重點也更傾向於學習和品德教育，生活方面的教育也只能靠自己完成，聽課時間也是硬性規定的35分鐘，需要自行探索和思考，每天的課程至少是6節課，學校也有學生必須遵守的校訓校規，課間時間自由支配，活動空間和和交往也開始接觸大齡兒童和高年級學生，需要孩子更強的自立和自我保護意識。
看到這裡希望大家能夠明白孩子在幼兒園學習的內容在某些方面是需要掌握的，但是學校沒有硬性的考量，但是在學習方式和生活方式方面有了很大的改變，如果想要孩子能夠儘快的適應小學的生活和環境單純的學好內容還是不夠的，只有良好的學習習慣、行為習慣、學習能力、自立能力以及心理素質的全面發展才能讓孩子儘快的適應和融入小學生活。
希望能給予您幫助，望！祝您生活愉快！
6樓：留一段清香
幼小銜接讀半年學前班，提前適應一下小學生活就可以了。
7樓：伊博厚
不要讓孩子學那麼多，沒必要的，會產生厭學情緒。讓孩子快樂的成長！那之後他會有動力去學習。
8樓：匿名使用者
幼小銜接其實很簡單的，並沒有想的那麼複雜。
很多時候都是被誇大。
只要把拼音學好就可以了。
現在的孩子都很聰明。
完全沒有必要學太多。
幼公升小的孩子需要參加幼小銜接嗎？是讓孩子學新的知識？
9樓：嘔粙ws潛
可以接觸，讓孩子提前做準備，就像上課前先預習一樣的。
10樓：糊塗也是幸福
一年級前，肯定要學一部分，學前班，接著一年級讀，
11樓：富妹資訊站
幼小銜接並不只是讓孩子提前進行知識儲備，而是要從心理、知識、興趣等各方面培養孩子，讓孩子提前做好迎接小學教育的準備。孩子的成長要以培養思維為主，讓孩子擁有受益終身的學習方法和能力更重要。
從嚴格意義上講，小學並非幼兒園的單純延續，更像乙個全新的開始。不論是學習內容、學習習慣、生活習慣，還是體力、精力，都會迎來巨大的改變。所以，孩子需要做好充足的準備。
只有這樣，孩子接下來的小學生活才能開乙個好頭。
所以處於幼公升小階段的孩子，能參加幼小銜接會比較好，這等於給了孩子乙個緩衝期，讓孩子好好適應新的學習方式與新的環境。如果你在青島，我個人建議你帶孩子參加雙師課程。不僅是因為全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，更是因為它的課程多元，能夠全面培養孩子的思維與能力，讓孩子輕輕鬆鬆進入小學學習。
小公升初入學銜接數學
12樓：網友
設細木工每人得x元，那麼全隊的平均工資是（x-30）元。這樣全隊總工資可由兩個式子表示：7（x-30）
則7（x-30）=6*200+x
7x-210=1200+x
6x=1410
x=235
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