1樓：網友
你就說這卜基只是為了培養孩子的獨立自理能力，還有這種幹家務活還可以作為一種親自互動的方明橋式，還可以讓小孩子體會媽媽的艱辛，並不是純粹的讓小孩子吃苦型槐謹受苦的事情，可以讓自己的小孩子更懂事。
2樓：匿名使用者
責任心。會做家務事，會讓孩子產生成就感，但是，要讓孩子堅持做家務事，成就感就沒有那麼大的作用了，因為孩子一旦認為自己會做了，成就感和征服感就會產生，下次再做已經征服過了的事情，可能就沒有那麼大的興趣了，這時就要告訴孩子，作為家裡的一員，我們每個人都有責橋模任那麼做，簡單重複的勞動不會再次點燃孩子的成就感，但是責任心又將支援著孩子堅持下去。
做家務可以給孩子帶來什麼？
感恩的心。懂得感恩的人生活會更幸福，認為別人的付出都是理所當然的人，會逐漸失去他人的幫助，變得「得道寡助」，所謂「貴人」更難以出現在他的生活當中。孩子也不例外，當孩子做家務時，孩子會從親身經歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生，這個道理猶如中國的那句老話：
不養兒不懂父母恩。沒有同樣的經歷，很難產生感激的共鳴，做家務就是給孩子這個機會來經歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。
助人的習慣。有時讓孩子做家務，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，「幫媽談消梁媽把飯桌擦了吧！」這樣做的主要好處就含運是孩子很容易接受這種說法，因為孩子認為：
我是去幫助別人啊！不是別人命令我，我才去做的啊！慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。
家長如何跟校長溝通
3樓：
親愛的，家長如果需要跟校長溝通，可以參照以下幾個步驟：1. 提前預約：
可以在校方設定的時間段內與校長進行預約。提前預約可以確保雙方在溝通方面都能夠具備充分的時間和精力，更好地解決問題。2.
事前準備：在溝通前需要提前準備好所要提出的問題、需要的資訊、相關資料等。你需要可靠的簡亮證據/資料，以便能夠清晰、詳細地表達自寬鏈己的慎咐孫立場和想法，從而獲得更清晰的回應以及最好的解決辦法。
3. 表達清晰：在溝通中要儘可能地清晰、簡練、有邏輯地表達自己的問題和或意見，讓校長明白你的關注所在並能瞭解根本原因。
4. 尋求建議：在這次會面中藉助校長專業知識來獲得我們自身暫時缺少的字斷。
可以請校長 幫助解決長期、深入的問題，參考並反思自己在家庭教育中的工作過程，得出共同解決的建議。總之，家長和校長的關係應該是積極、務實、靈活的。不要把問題私人化，也不要進入指控的陷阱；相反，不僅雙方都要尊重彼此的專業性，還需要尋求在所有方面達成一致意見的方式，以實現公正、平衡且相互理解。
家長想讓老師鼓勵孩子一下,怎麼跟老師說
寫作思路 可復以寫一些對老制師合理的建議，比如希望老師對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與家長聯絡等等，再寫一些對老師感謝和祝福的話語等等。確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深...
很多家長喜歡讓孩子讀寄宿制學校，寄宿制學校真的好嗎？
寄宿制學校其實並不好，很多家長認為寄宿制學校可以讓孩子花更多的時間在學習方面，他在這裡也就學得更好。和同學相處起來也更加容易，在學校和老師的安排遊物改之下，也會更加的自律和積極。但是大部分的家長忽略了孩子的成長過程中並非只是由學校承擔著教育的責任，父母也應該要負有相關的責任。如果孩子乙個學期只能夠在...
怎麼跟初一學生溝通，初一學生如何與家長溝通
上初一的孩子正值青春期。這個時候了，孩子無論是從身體上還是心理上。都已經有很大的變化。那麼父母要根據孩子這個變化的狀態來進行溝通了。首先是生理期，對於女孩子的生理期，我們要多多關注她，關注孩子生理期的煩惱及相關知識。還有身體發育其它方面的一些問題。然後如果是男孩子的話，那就由爸爸多瞭解孩子在生理方面...