學生對某一科目缺乏學習興趣，且多次頂撞老師，該如何引導教育？

1樓：核桃談教育

在日常教學過程中，老師們經常會遇到這樣一些情況。學生對自己所教授的學科不感興趣，而且時常擾亂課堂秩序，甚至出現頂撞老師的情況。可是，換個角度想，教書育人是老師的職責

這意味著，教師們不僅僅應該引導學生燃起學習興趣，更應該幫助學生改掉壞習慣、學會尊重他人。所以，教師們首先應該保證課堂效率、完成課堂教學，其次教師應該瞭解學生產生厭學情緒的原因和頂撞老師的理由。當然，最重要的是，教師應該不斷提高自我，以專業水平和人格魅力贏得學生的告槐尊重。

這樣，才能夠真正的化解教師與學生之間的類似矛盾。

處理日常課堂教學上的突發狀況是教師必備的職業修養。所以說，面對學生不喜歡自己所教授的學科，甚至在課堂上公然頂撞自己。教師應該坦然面對，以課堂教學效率為重，保證其餘學生的學習進度。

當然，在處理類似事件的時候，教師需要運用自己的智慧，以一種幽默的方法化解尷尬的氣氛。這樣，不僅能夠巧妙地轉移話題，還能夠保證雙方的矛盾不被激化。這樣技能保證自己的教學質量，又能很好的解決師生矛盾。

除了課堂上巧妙處理突發狀況之外，教師還應該進行自我反思。教師需要反思的不僅僅是學生產生厭惡和逆反情緒的原因，教師還需要反思的是自己的教學方式是否有效、學生是否真正掌握了課堂知識。另外，針對課堂矛盾，教師還需要主動與學生進行溝通，瞭解學生情緒爆發的真正原因。

在這一過程當中，教師應該心平氣和地與學生進行交流，而非一味地迫使學生認錯。這樣，學生才會意識到自己行為的不妥，才會真正有所改變。

要想贏得學生的尊重，教師還需要努力提公升個人修養。因為教師教育學生的過程也是進行「言傳身教」的過程。學生有可能會在潛移默化中模仿教師的行為。

所以說，在襪瞎友教學過程當中，教師個人行為修養也是極其重要的乙個部分。因此，教師不僅僅需要提公升自己的專業素養，還需要發散自己的人格魅力。這樣，學生們才能夠從教師的身上感受到尊重和愛護。

反之，學生也會用自己所理解到的愛與尊重來回饋老師。

總之，教育與引導是一神橋個極其漫長的過程。所以，要想讓學生產生學習興趣、學會尊重老師，不僅要與學生友好相處，更要用愛與理解來感染學生。

2樓：千萬

家正者長應該告訴孩子，學習是自己的事情，只有好好學習，長大才能實現自蘆耐己的理想；而且尊重老師是每乙個學生應該舉譁薯做的事情，懂得尊重老師，站在老師的立場看待問題，才會真正理解老師，也就不會有頂撞現象了。

3樓：大事發生的

教師心裡要培乎橋保持冷頃掘靜，學會自我剋制，檢查自己的決定是否正確，批評教育學生要講究方式方法，要尊重學生人格，對學生進行循循善誘，讓孩子意配猛識到自己的錯誤。

4樓：春天的

這些科目的老師也應該考慮一下，在教學過程中是否存在問題，另外，也要教育御野孩子學習學自己的事情，洞拆鏈對老師更納孫應該尊重。

學生不喜歡某科目的老師，連帶不願意好好學這個科目，如何看待這一行為？

5樓：彩虹巧克力糖豆

我覺得這告擾一行為是非坦友御常幼稚的，同時也非常的不對自己負責任，我個人覺得一定要和孩子好好的溝通一下這方面的問題，慢慢的解開他的心讓巖結。

6樓：番茄味雞腿堡

這是很正常的，這是乙個孩子正常的心理狀態，大部分的孩子都會產生這樣的情況，所以一定要鼓勵孩子嫌滾明，一定要注意孩子的學芹告習備滲情況。

7樓：安妮的心動錄目

這不是乙個特別好的行為，鋒核如果出現了這樣的事情，就應該畢基亮立刻的制止，也應該立刻的擺正自己手寬的心態。應該有乙個正確的心態。