數學總結怎麼寫呀？
1樓：菲然聊教育
數學總結如下：
1、今天上數學課的時候，我們進行了數學測驗，我只得了96分。回家後我認真的總結了我的錯誤。有一道題是因為我太粗心了，沒有認真看清題目做完試卷後也沒有認真的檢查，丟了一分。
還有一道題是做對了，但是我沒有按照老師的要求把圓圈塗成陰影，所以也扣了我3分。
2、我覺得這道題丟分實在是太可惜了，以後我一定要改掉我粗心大意壞習慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！
3、成績並非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時並不取決於人們的收益，而是取決於人們的付出，取決於你為它付出了多大的代價。
4、聰明才智不在於知識淵博。我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道，而在於知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。
5、重不在於成績，而在於掌握這句話我記住了。我一定要汲取每次丟分的教訓，做錯的題絕不再錯第二次，爭取在這次期末考試中考出優異的成績！
6、主動積極與同備課老師交流，共同**教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗。
如何讓數學課堂小結精彩起來？
2樓：信必鑫服務平臺
主要體現在如下幾個方面：
1、形式單一：有賣賣好的小結是老師說，有的小結是學生說，有的小結是老師說過學生說，還有的是老師和學生一起說。
2、過於程式化，有的是為了小結而小結，一節課結束了總要小結一下吧，於是在這一環節上就很隨意的發揮，沒有在課堂小結上下足功夫，做好充足的準備。
3、思想認識不到位，也許是由於時間原因或者個人主觀原因，極少數人甚至乾脆就省去了課堂小中鉛結這一環節，新課上完了，課堂練習鞏固了，接著就配帶是佈置作業、下課。
這種結尾方式是絕大多數教育者採用率最高、最常見的一種方式。每節課結束時，為了讓學生較為系統地掌握本節課的內容，教師要引導學生用準確簡練的語言，對該節課的學習內容進行提綱挈領的說明，並對教學重、難點和關鍵問題加以概括、歸納和總結。
這樣可給學生以系統、完整的印象，在幫助學生思維、加深理解、鞏固新知的同時，還能為學生以良好的精神狀態，投入到下一階段的學習提供基礎和動力。
這種總結方式，它多用於新授課。在一節數學課裡，或者為了形成某乙個數學概念，或者為了確立某個法則、性質，或者為了講授某種數學方法，課堂總結時，將新授內容歸納、概括、梳理，實有必要。
如何提高數學課堂教學的有效性的總結
課堂教學是教學活動的中心環節，是學生獲得知識 培養能力 發展智力 接受思想教育的根本途徑。在課堂教學中，突出問題是如何在有限的課堂時間內達到良好的成效，提高學生的全面素質。其要求是 花費最少的時間和精力，而達到最好的效果 因此，教師在課堂結構上下功夫，才能適應現代教育的發展要求，培養出祖國需要的優秀...
怎樣讓數學課堂更加和諧，怎樣使數學課堂討論和諧，有效
高三數學複習，大體可分四個階段，每一個階段的複習方法與側重點都各不相同，要求也 專逐步提高。一 基屬礎複習階段 系統整理，構建數學知識網路 第一輪複習，也稱 知識篇 大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶領同學們重溫高 一 高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重複，而是站在更高的角度，對...
期末總結怎麼寫，怎麼寫期末總結
2007年下半年，我進入了初一的學習。每天一回家，我就先完成老師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試後，在老師和爸爸 媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法...