孔子因材施教故事文言文翻譯
1樓：校易搜全知道
孔子是乙個懂得因材施教笑旅世的人，他可以根據每個人的性格特點，分別用不同的方法針對性的教育。孔子非常滿意自己的得意門生，因為他重視德行、言語、政事和文學四科鎮衫的人才，而在德行方面有顏淵、閔子賽、冉伯牛和仲弓；在言語方面有宰我、子貢；在政事方面有冉有、子路；在文學方面的高材生，有子游、子夏。這也是孔子最為自豪的。
孔子因材施教原文。
子路問：聞斯行諸？
子曰：有父兄在，如之何其聞斯行之？
冉有問：聞斯行諸？
子曰：聞斯行之。
公西華曰：由也問，聞斯行諸？子曰，『有父兄在』;求也問聞斯行諸，子曰『聞斯行之』。赤也惑，敢問碰肢。
子曰：求也退，故進之；由也兼人，故退之。
註釋。斯：就。
諸：放在句中，解釋為之於。
也：是否。兼人：好勇過人。
敢問：冒昧地問。敢：表敬副詞。
由：指子路。
赤：即公西華本人。
求：即冉有。
退：指做事縮手縮腳。
翻譯。子路問孔子：聽到什麼就行動起來嗎？
孔子說：你有父親兄長在，你怎麼能聽到這些道理就去實行呢！
冉有也來問：聽到什麼就行動起來嗎？
孔子說：應該聽到後就去實行。
公西華問道：子路問是否聞而後行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而後行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下。
孔子說：冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。
別覺得因材施教對我們的關係不大，只要老師、領導針對沒乙個人因材施教，那麼提供每個的能力會達到事半功倍的效果。這也得讓我們對自己有所要求，按照自己的興趣和才能選擇最為合適的方法來學習，這樣才能更有效地獲得收穫，得到進步。
從孔文舉這篇文言文中你明白了什麼道理？
2樓：帳號已登出
孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。
孔融到了他家門前，對下邊的人說：「我是李府君的親戚。」已經通報上去，一起坐下來。
過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關係。」李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙後來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：
小的時候很聰明，長大了未必很有才華。」孔融聽後說：「我猜想您小的時候一定很聰明吧。
陳韙聽了感到非常窘迫。
3樓：茉茉推影
我明白了對現實生活的細緻觀察和嚴謹的邏輯推理。天下事都有一定的規律，只要多思考，多觀察，就能透過現象看到本質。
孔子因材施教的典故
4樓：人間清醒土豆塊
子路問：「聞斯行諸？」子曰：「有父兄在，如之何李檔梁其聞斯行之？」
冉有問：「聞斯行諸？」子曰：「聞斯行之。」
公西華曰：「由也問聞斯行諸，子曰，有『哪運父兄在』；
求也問聞斯行諸，子曰，『聞斯行之』。赤也惑，敢問。」
子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」
子路和冉有向孔子請教的是同乙個問題：聽到乙個很好的主張，是不是應該馬上去做呢？孔子卻對不同的人作出不同的。
他對子路說：家裡父兄在，你應該先向他們請教再說，哪能馬上去做呢？而對冉有卻是加以肯定：
應當馬上就去做。站在蠢指一旁的公西華想不通，便問孔子這是為什麼呢？孔子開導說：
冉有遇事畏縮，所以要鼓勵他；子路遇事輕率，所以加以抑制。
孔文舉聞之 之的意思
5樓：網友
典故原文：孔文舉中夜暴疾，命門人鑽火，其夜陰暝，門人忿然曰：「君責人太不以道，今暗若漆，何不把火照我，當得覓鑽火具，然後得火。」文舉聞之曰：「責人當以其方。」
翻譯：孔文舉半夜得了急病，請僕人點支 蠟燭。夜很黑，那個僕人生氣地說：
公子， 你也太不應該了吧，這時候這麼黑，(我看不見)，你為什麼不用火把照我，等我打燃火， 再幫你點蠟燭」。孔文舉聽到了說：「要求人去做一件事的時候要講求方法。
6樓：當壚醉飲
此次為代詞，意為這件事。
文言文：寫出文中表現孔文舉了了的句子
7樓：暗香沁人
1、文舉至門，謂吏曰：「我是李府君親。」
2、昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是僕與君奕世為通好也；
3、想君小時，必當了了。
文言文《知耕之難》翻譯啟示
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