1樓：鼠貓同人
小朋友隨有高高在上的感覺，但多數小朋友還渴望有小夥伴，這是則帶培養孩子合群的有利條件。團結合作是人類不可缺少的品質，小朋友在一起玩，比乙個人待著更有意思，在一起玩的過程中會感到愉快。在和小朋友相片的過程中，能逐漸學會約束自己，以服從共同的目的。
因此，做為幼兒老師應鼓勵那些不合群的孩子多和其他的小朋友接觸，使其體會到和小朋友在起的樂趣，讓他從內心想和其他小朋友接觸，想和小朋友玩。同時也可鼓勵已經合群的孫消蘆小朋友中的優秀者，主動和這些小橋兄朋友玩，在玩中得到快樂，最終使不合群有小朋友能夠和其他小朋友合群。
小朋友一般不會設身處地的替別人著想，這需要幼兒老師的誘導。老師要多用孩子本身的感受和經驗，發展孩子的同情心。例如，有時看到某乙個小朋友被其他小朋友拌倒了，有的小朋友會感到很好笑，這時老師應讓他回憶自己某次被跌後的痛苦，並告訴他：
你看這個小朋友被跌倒了多痛苦啊，快扶他起來，笑話人家庭痛苦是太沒有禮貌了！」這樣既培養了小朋友的同情心，也幫助他豎立了樂於助人的思想。
小孩子對友誼的理解很片面，誰和他玩就和誰好。誰給他好玩的東西，誰就是他的好朋友，甚至有時還為好朋友隱瞞錯誤。所以幼兒老師必須注意培養孩子之間真正的友誼。
例如，有兩個小朋友關係比較好，經常在一起玩，有一次其中乙個小朋友看到另乙個小朋友的乙個玩具比較好玩，就拿了放在自己口袋中。這一切另乙個小朋友都看在眼裡。但當丟失東西的小朋友問他時，他不肯說實話。
老師知道這件事後，告訴他，好朋友之間的幫助也應該表現在幫助朋友改正缺點上，並啟發到去動員拿別人東西的小朋友把玩具還給那個小朋友，使他們建立起真正的友誼。
文明禮貌的要求是多種多樣的，如見人要熱情打招呼；大人問話進要認真地聽，並認真；別人送給禮物或幫助時要道謝；不能隨便亂拿別人的東西等。培養的方法主要是講解、示範和提醒。老師還要要求小朋友之間要講文明禮貌，和小朋友相處不打人，不欺負小朋友，見面互相稱呼問好，分開時說「再見」等。
幼兒不合群的解決方法
2樓：陶醉巫山
孩子不合群的原因及解決方法如下：
1、和小小的寵愛物玩耍，每乙個小孩子都喜歡和小小的寵愛物玩耍，讓他們有責任心愛護那些小小的寵愛物，時間長了他們就會覺得自己和那些寵愛物是朋友了，自己也慢慢覺得自己有朋友了，他們也會將心裡話跟寵愛物去訴說，家長可以利用這樣的方式再作適當引導就可以了。
2、陪孩子在陽光下沐浴，需要陽光的心態就要讓孩子擁有陽光，這樣的事情很好解決的。找個陽光明媚的週末，帶上孩子和相機，甚至還可以帶上一些零食和水罩搏悉的。
只要孩子喜歡的方式就行，尋得個比較美麗的風景，讓孩子自由玩耍，順便陪孩子說說話，這樣的氛圍，再不合群的孩子也是喜歡的。
3、帶孩子到安全的水域嬉戲，水的魅力是無窮的，踩水或者是看水景是孩子們從小就很喜歡的，如果是溫暖的夏日，別忘了一定是乾淨的水區和安全的地方哦，在孩子玩的時候，可以提前準備另一套衣服。孩子瘋玩過後別對不合群的孩子吼叫的。
那樣，本來就是希望孩子放下所有的思想包袱，感受生活的溫馨和快樂的，被一聲吼叫，就會嚇跑了所有的愉悅的。
4、邀請其他的同齡人遊戲，孩子有孩子們的話題，有很多的話題物乎大人們不一定能夠體會其中的快樂。就是因為這樣，可以邀請同齡人一起玩耍，讓他們自由暢談生活中的愉快話題，甚至家長還可以指點一番、引導如何更有銀巖意義地玩耍。
5、家長在生活中增強孩子的自信，生活中家長也要在一些問題讓孩子感覺家庭生活的幸福和溫馨，可以給孩子乙個美麗的房間，可以讓孩子有自己發揮的設計，可以讓孩子在自己的空間裡發揮想象的事情，家長可以和孩子一起遊戲。
小孩性格不合群的體現有哪些？我們應該咋處理？
3樓：老子羞無夜難
小孩的性格是「五花八門」的，孤僻也是其中的一種形式。孩子性格的形成因素有很多，與所處環境有關係，也可能和家庭環境有關係。不不想和朋友們接觸，對於性格極其孤僻的孩子，家長需要格外注意了。
我們應該這麼解決孩子個性孤僻的難題。
孤僻屬於一種個性特點，體現為不不想和人溝通，性格較為安靜，常常獨來獨往。處於這樣狀態的孩子總是會躲避人際交往。
某些孩子的內局拍向行為並不是先天形成的，而是在後天環境裡形成的神絕，也有可能是家長不正確的方法所導致的。
每個孩子都存在個體的差異，有開朗的孩子，也有不合群的孩子，這全都是孩子個性特點的一種體現。
孩子缺乏社交能力，進而導致人際交往遭遇挫折。非常多孩子不會和朋友們正常溝通的原因，是由於孩子們年幼時沒學會基本的人際交往能力，所以也不會用正常的方法和朋友們溝通。
孩子很孤僻，不願意和朋友們溝通，天天待在家中，不和外邊的世界接觸。專注於自己感興趣的事，可能對某事有異於一般人的天賦。
家長絕不能著急，一定不要責備孩子，要激勵孩子，讓孩子慢慢地改變。鼓勵孩子和朋友們溝通，善於發現孩子的長處，用孩子不討厭的方法融入到集體和社會中。父母平常多鼓勵孩子的優點。
逐步增強孩子的自信心。
家長需要給孩子創造乙個和睦的家庭環境，讓孩子真正感到爸爸媽媽的關愛。
俗語有云，父母應該為孩子樹立好的示範。家長比較保守，沒有較好的人際關係，可能會給孩子產生潛移默化的作用，孩子可能會形成孤僻的性格。家長應做出表率，孩子才能耳習目染，在日常生活中塑造較好的性格。
4樓：網友
一般都是比較孤僻的，不願意主動和別人交流溝敏擾凳通，出現了問題之後會哭泣，不懂得尋求別人的幫助，平時說的話比較少。要耐心的疏導孩子情緒，鼓勵孩子和別人李侍一起玩，一起交流橋旅。
5樓：巨蟹阿斯頓
孩子不喜歡和別人玩，也不想交朋友，喜歡乙個人待在圓州迅家裡面，這就是不合群的體現，我們橘此應該開導孩子，找到他的問題和原因，幫助跡鉛孩子解決就能處理了。
6樓：番茄味雞腿堡
不願意與他鋒卜其他人溝通，不願意與其他人交流，比較內迅御向銀昌穗，不願意做遊戲，喜歡自己待著，遇到這種情況一定要慢慢的引導孩子，讓孩子有個小朋友。
7樓：西紅學姐
會導致孩子不喜歡和同齡人接觸，不喜歡和別人說話，不喜歡和別人交往和接觸，平時非常的內向，不會和同齡人主笑陸動的去玩耍，喜歡乙個人玩。遇到這樣缺公升慎的情況，家長應該及時的進行引導，多鼓勵孩子，提高伏敬孩子的社交能力，讓孩子多接觸同齡人。
孩子性格不合群，是什麼原因導致的？
8樓：小宇哥看娛樂
其實孩子的性格對於孩子的發展來說是非常重要的，擁有乙個樂觀開朗的性格，對於孩子未來的發展是有一定的好處的，造成孩子不合群的乙個最主要的原因，其實就是孩子的性格出現了問題並沒有好的性格，所以才會導致孩子在和朋友相處的過程當中並不能夠很好的融入群體當中，家長必須要帶孩子參加更多的活動，才能夠開啟孩子的性格。
9樓：職場養老小精靈
孩子性格不合群， 多半和家庭教育有關，和家庭氛圍有關，家裡的環境不是輕鬆愉悅的，家長沒有教會孩子與人溝通和相處，才導致孩子性格不合群。
10樓：脆皮糖心
原生家庭沒有給孩子足夠的愛，使孩子在別人面前自慚形穢，或自視高人一等，覺得不需要別人，導致難以和他人建立親密關係，難以合群。
11樓：30秒不
和孩子的成長環境有很大的關係，有很多時候對孩子特別的寵愛或者是特別的溺愛，時間久了就會以自我為中心，和別人是沒辦法好好的溝通和交流的。
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