《儒林外史》考點有哪些？
1樓：愛探析社會的小童
《儒林外史》考點如下：
1、《儒林外史》是我國文學史上一部傑出的現實主義族亂。
長篇諷刺**。
2、作者吳敬梓。
生頌穗漏活在清政權已趨穩固的時代，而科舉制度。
已經過興盛之期，顯露出它的弊端。文士們醉心舉業，道德淪喪。
3、作者託明寫清，目的是要塑造生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像，生動描繪吃人的科舉制度、禮教制度和腐敗的政治體制。
展現了一幅封建科舉時代的社會風俗畫卷。
4、全書共五十六回，沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多故事連綴而成，表現的是日常生活中普通士人的生存狀態野爛和精神世界。
5、范進時年五十餘歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦(廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節溫度也不高)。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，後來又將他錄取為舉人，因此上演了一齣「范進中舉。
的癲狂鬧劇。
《儒林外史》考點有哪些?
2樓：小等愛旅遊
《儒林外史》考點敗兆笑如下：
1、文體：長篇諷刺**。
2、作者概況：吳敬梓。
明代**家，自稱秦淮寓客，晚年又號文木老人，出身於沒落的官僚地主家庭，厭惡科舉，猜早不慕榮利。
3、主要內容：主要描寫封建社會後期知識分子及官紳的活動和精神面貌。
4、主題思想：反對科舉制度。
和封建禮教對人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會察含風氣。
5、人物性格：共性：欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私。
6、精彩章節：范進中舉。
7、藝術特色：是一部傑出的現實主義長篇諷刺**，全書用白話文寫成。語言準確、幽默、洗練，細節描寫傳神，人物栩栩如生，藝術上有較大的成就。
《儒林外史》知識點有哪些?
3樓：小林愛生活
《儒林外史》知識點有：
1、《儒林外史》以生動的語言，通過對話、外貌和細節描寫，運用誇張、對比等諷刺手法，刻畫了乙個深受科舉制度。
毒害的儒生范進的形象，他二十歲開始應考，考了三十五年，屢試不中，但依舊熱衷於科舉。他不顧戴孝在身，跑到高要縣湯知縣那兒去打秋風，丁憂期間，吃大蝦元子，說明他迂腐、虛偽。
2、《儒林外史敏銷》是一部短篇藝術與長篇藝術相結合的作品。雖然它一般被歸類為長篇**，但它的結構卻與人們平常所說長篇**的結構有著很大的不同。**全書中沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是乙個個相對獨立的故事的連環套；前面乙個故事說完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為後乙個故事中的主要角色。
3、《儒林外史》通過不和諧的人和事橋卜遊進行婉曲而又鋒利的諷刺。五河縣鹽商送老太太入節孝祠，張燈結綵，鼓樂喧天，滿街是仕宦人家的牌仗，滿堂有知縣、學師等**設祭，莊嚴肅穆。但鹽商方老六卻和乙個賣花牙婆伏在欄杆上看執事，「權牙婆一手扶著欄杆，一手拉開褲腰捉蝨子。
捉著，乙個乙個往弊拿嘴裡送」。把崇高、莊嚴與滑稽、輕佻組合在一起，化崇高、莊嚴為滑稽可笑。
4、《儒林外史》具有悲喜交融的美學風格。吳敬梓。
能夠真實地展示出諷刺物件中戚諧組合、悲喜交織的二重結構，顯示出滑稽的現實背後隱藏著的悲劇性內蘊，從而給讀者以雙重的審美感受。周進。
撞號板，范進中舉。
發瘋，馬二先生對御書樓頂禮膜拜，王玉輝勸女殉夫的大笑等。
5、《儒林外史》人物形象的創作主要運用了紀實、剪輯、集中、綜介、變形、理想化等方法，並呈現出整體性的特點。吳敬梓以生活中的人物原型為基礎，運用這六種創作方法，創作出了高士王冕。
名士杜少卿、真儒虞育德等富有光彩的藝術形象。
儒林外史每回梗概，儒林外史每回概括
儒林外史 長篇 清代吳敬梓作。五十六回。成書於1749年 乾隆十四年 或稍前，先以抄本傳世，初刻於1803年 嘉慶八年 以寫實主義描繪各類人士對於 功名富貴 的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗 科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷 一方面熱情地歌頌了少數...
儒林外史的暑假作業。。儒林外史的內容簡介，今天作業要！
故事梗概？儒林外史可以說故事情節非常散，沒有乙個固定的中心，每一段故事都是以一兩個特定人物為中心的，繼而通過人物和人物的關係不斷的延去，通篇來看可以說並不是乙個有核心的故事。但是中心主旨還是可以把握，主要就是通過對這些人物故事的記敘和描寫，諷刺了當時社會上一些醜惡的現象，尤其是對 儒林 中的腐朽的觀...
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儒林外史 周進主要情節是什麼？儒林外史 周進的主要情節 周進，乙個教書先生，作品將其設定為乙個皓首窮經 迷信經典 沉溺於制藝難以自拔的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。周進應考至六十歲，仍是童生，以教書餬口。中其遭受新進的秀才與舉人...