《儒林外史》周進主要情節是什麼？
1樓：cx全景生活
《儒林外史》周進的主要情節：
周進，乙個教書先生，作品將其設定為乙個皓首窮經、迷信經典、沉溺於制藝難以自拔的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。
周進應考至六十歲，仍是童生，以教書餬口。**中其遭受新進的秀才與舉人兩度奚落，使他強烈感受到科舉功名成否的天壤之別。後來，他村塾先生的飯碗也因不懂承謝而被奪取，只好去省城為做生意的舅子記賬。
這時，事情卻發生喜劇性的突變，周進竟然中了舉人、進士！剎那間，周進成為了人上之人，過去當塾師的薛家集也供起了他的長生祿位。
《儒林外史》簡介：
儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇**，成書於乾隆十四年（1749年）或稍前，現以抄本傳世，初刻於嘉慶八年（1803年）。
全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對於「功名富貴」的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對於人性的守護，從而寄寓了作者的理想。
**白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是採用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。
《儒林外史》||周進
2樓：漢匠文化
周進六十歲了，苦讀了幾十年的書，時運不濟，秀才也不曾做乙個，他的學生卻有許多中了學的。為此，他被很多人嘲笑。
周進在觀音庵開學堂時，眾人請了新進學的梅相公作陪，因周進吃齋被梅相公嘲笑：「呆，秀才，吃長齋，鬍鬚滿腮，經書不揭開，紙筆自己安排，明年不請我自來。」說罷，哈哈大笑，眾人一起大笑。
兩月後，新進的王舉人路過周進教書的學堂，發現一名七歲的學生名字是「荀玫」，與自己夢中會試榜上第三名的名字一樣：「正疑惑我縣裡有沒有乙個姓「荀」的笑廉，誰知竟同這個小學生的名字一樣，難道同榜不成！」自此，這名叫「荀玫」的孩子成了王舉人的同年（「同年」卜敬是科舉考試同一年獲得盯消進士的互稱），成了當地的的乙個笑話，荀家人很生氣，和眾型則慎人把周進辭了。
失去了差事的周進沒有了生活**，在家日食艱難，不得已隨著姊夫到省城買貨做乙個記帳的人，路過貢院，看到了中了學的相公們進的門，心中甚是悲傷，想想自己年年考，年年失意，長嘆一聲，一頭撞在號板上。和姊夫一起買貨的人同情他的遭遇，備了二百兩銀子給他捐了個監生，自此，周進以監生的資格憑藉花團錦簇的文章中了進士，成了廣東學道。
成了學道的周進到廣州上任，在鄉試中發現范進的文章是一字一珠，是天地間之至文，是屈煞了的英才，於是，范進中舉了。
周進在人生失意，窮困潦倒時受盡人間屈辱，在自己當權後，深知讀書人的苦，把考生的卷子細細看過，不聽幕僚，不屈真才。
周進是乙個忠厚善良的人。
儒林外史每回梗概，儒林外史每回概括
儒林外史 長篇 清代吳敬梓作。五十六回。成書於1749年 乾隆十四年 或稍前，先以抄本傳世，初刻於1803年 嘉慶八年 以寫實主義描繪各類人士對於 功名富貴 的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗 科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷 一方面熱情地歌頌了少數...
儒林外史的暑假作業。。儒林外史的內容簡介，今天作業要！
故事梗概？儒林外史可以說故事情節非常散，沒有乙個固定的中心，每一段故事都是以一兩個特定人物為中心的，繼而通過人物和人物的關係不斷的延去，通篇來看可以說並不是乙個有核心的故事。但是中心主旨還是可以把握，主要就是通過對這些人物故事的記敘和描寫，諷刺了當時社會上一些醜惡的現象，尤其是對 儒林 中的腐朽的觀...
《儒林外史》中體現周進孝順的事例有哪些
第二回裡有周進中舉的故事明憲宗成化末年，山東兗州府汶上縣有一位教書先生，名叫周進，他為了能夠出人頭地，榮耀鄉里，屢次參加科舉考試，可是60多歲了，卻連秀才也未考上。一天，他與姐夫來到省城，走進了貢院。他觸景生情，悲痛不已，一頭撞在了號板上，不省人事，被救醒後，滿地打滾，哭得口中鮮血直流。幾個商人見他...