小班認識自己班級教案
1樓：瀕危物種
活動目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用「我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx」句式介紹自己。
2、瞭解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。
活動重點、難點：
能用「我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx」句式比較連貫說話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話匯入。
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己。
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼？
三、遊戲互動。
幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲裡，隨歌詞提示找乙個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的。朋友相互介紹。
四、結束活動。
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒：你在遊戲裡認識的新朋友有誰？叫什麼名字？幾歲？喜歡什麼？
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思：
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節裡，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
如何寫好班會課教案
2樓：網友
要提高班會課的有效性，必須加強對班會課教案的研究。班會課一定要認真備課，而且要寫好教案。
班會課，要寫教案，首先要先寫好簡案。簡案不等於簡單，一般說來，有以下注意事項。
一、背景分析：
從學生的年齡特點，接受能力，具體實際情況出發分析為題，是班會教育在班級建設，教育學生、解決問題方面起到更大的作用、
二、設計理念：
體現與時俱進的新觀念，觀點明確，設計有新意，讓學生喜歡。
三、班會目標：
考慮學生的接受能力，預設目標合理明確。
四、班會過程：
過程流暢、新穎、學生樂於接受。
銜接自然而緊湊。
善於創設情境，並把學生帶入情境之中深受感動。
過程中注意老師的引導性，學生的自主性和能動性的結合。
五、班會的延伸作用。
班會課時是為了更好地教育學生，加強班級管理實效，解決實際問題，所以一定要注意班會課的延伸督促，讓班會課的發揮更大的作用。
老師，您好！我想問一下，在英語裡，班會課算不算學科
不算，學科是指經過分科的科學，班會不算一門學科 答題不易望採納，不懂請追問 非常期待你的採納 新學期第一次班會,班主任老師讓大家談談對英語學習的看法即成功經驗.假如你是英語課代表。你好朋bai友 我們應該是勇敢面對我們的du前面風風雨雨 zhi的我們也不要去想的那dao麼多了，因回為想多了只會傷害我...
我要怎樣才能忘記他呢，我要怎樣做才能忘記他啊？？？？
馬清寧扶菁 我覺得真正的忘記不是簡單的遺忘和逃避，而是面對，當我們從痛苦中走出後能坦然面對曾經的一切時，也許我們就做到了真正的忘記。每個人都有自己的路程，路程中會出現各種各樣的過客，每段感情每段經歷每個人都是生命留下的印記，不論回憶是美好的還是痛苦的，都是已經發生的，學會感謝生命中每個曾經相遇或離別...
我要怎樣做才好？我該怎麼辦
其實比你慘的人多了，只不過你不知道而已。給自己信心，重新開始！不依靠任何人，相信你也能過好！對於你的愛情，我只能說是缺乏父愛的表現 但是，黎明前是最黑暗的加油！怎麼會有這樣的事？你還是自己照顧好自己吧，有很多事情就像是安排好的，不要刻意那麼多。但有很多事情又是可以自己避免的，好好的活吧，活的精彩，會...