教育集團公司架構怎麼樣？

學校為什麼叫教育集團？

1樓：文學小百靈

因為：教育集團就是從事教育行業，以此為盈利目的即稱為集團公司。

學校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。

通俗地說教育集團其實就是幾所學校組成的集團化辦學模式，以教育為中心，致力於服務於教育的統稱。

所謂教育集團，是某些地區以這些地區的某一名校為核心，以這個名校出管理，出老師到其他學校，已帶動這些學校的發展，以此來形成教育集團。

公立學校是由**財政撥款。

一般而言，公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校。

而且，學習費用相對較低，教學設施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學校提供免學費教育，如德國、瑞典。

義大利、法國等國家。但公立大學入學門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學習成績特別優秀的申請人，才能獲得費用低廉、高質量的教育機會。

教育，教育者按照法律法規。

和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存。

什麼是「教育集團」？

2樓：有些許智慧出人

教育集團是以教育為中心，致力於服務於教育的統稱。教育集團化出發點是好的，希望資源共享，優勢互補，抱團研教研學。但在實施過程中，卻是讓應試教育更加突顯，讓學校追求生源最大化更加突顯，讓老師盯著經濟實惠教學施教更加突顯。

國家該主動作為，積極作為，可以吸收無償捐贈，不能讓資本進入基礎教育，在幼兒、小學階段嚴禁設立私立學校和各類培訓班，初、高中階段可以逐漸遞增私立比例，大學階段私立學校可以達到40%左右，該大學有強烈的競爭，讓大學教育接軌社會生產生活。

教育集團是什麼？

3樓：阿肆聊生活

教育集團而是一種新型的教育資源共享，集團化發展的方式。也就是同類性質的學校聯合起來，相互協作，資源共享，發揮集團優勢，一起發展的教育發展模式。

教如餘弊育者按照法律渣族法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思毀旅維來認知對待事物。

人在其中，慢慢對一種事物由感官觸控到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。

職能的專門性學校。

教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。

學校惟一的使命是培養人，其他任務都是圍繞著培養人來實現的。學校教育有專門教育者——教師，他們都是經過嚴格選拔並經過專門訓練培養出來的。這樣的教育者不僅學識廣博、品德高尚，並且懂得教育規律，掌握有效的教育方法。

學校教育還有專門的教育教學裝置，擁有專門進行教育的手段。這一切都充分保證了學校教育的有效性。

教育集團是怎麼來的？

4樓：帳號已登出

學校的管理決策。

可能是學校變大了，需要集團化管理模式，集團化辦學並不是一種自發的市場行為，而是一種由行政指令主導的辦學體制，簡單地理解就是，一所學校要不要掛牌成「名校」，一所名校要不要和其他學校攜手並進，先由**說了算，存在一定強制性。

集團化辦學，並非強強聯合，而是強弱配搭，通常是借一所名校帶動薄弱學校、農村學校、新建學校，就是我們常說的「普小」「菜小」之類的。

集團化辦學

如果家門口就是名校，那麼喚戚也就不存在擇校的問題了。針對義務教育階段的集團化辦學，第乙個吃螃蟹的是杭州。1999年9月，杭州城西商住區的孩子和家長們收到乙個訊息：

位於競舟路的新建住宅區配套學校已被杭州西湖區的老牌名校求是小學接管了。

隨後幾年中，西湖桐鏈或區求是小學與競舟小學、星洲小學實施局伍名校連鎖辦學，成立杭州市求是教育集團。與此同時，杭州整體的集團化辦學以求是為藍本也在不斷推進，成為全國典範。