1樓：雨哥
家庭作業本是幫助孩子鞏固知識，提高學習水平的有利措施，但是卻出現了家長幫忙寫作業的情況，這是我們不願意看到的，也不贊成家長幫孩子寫作業。
家長幫孩子寫作業，主要存在以下幾個方面的危害：
不利於孩子本身知識水掘棗數平的提高。學生在學校學習知識之後，可能還會有些知識遺漏，而家長幫忙寫作業，就會讓孩子的知識漏洞越來越大，最終影響自己的知識體系形成。
也會對孩子的心理造成影響。家長幫忙的行為讓某些孩子覺得很多事情可以不通過自己努力就完成，甚至可以通過撒謊欺騙的方式解決，這對孩子品德的形成也是不利的。
但是出現了家長幫忙寫作業的情況，它的原因可能是多方面的：
可能老師在留作業的時候有所疏忽，忽略了作業的難度及作業量，導致作業不符合學生的水平。
可巖絕能存在家長和老師溝通不暢。某些孩子本身水平有限不能完成作業，家長老師沒有暢通的交流，導致了資訊不對稱，家長無法給判首老師反映真實問題。
為了避免這一現象再次發生，我們可以多管齊下：老師佈置作業要適度。根據學生的實際情況進行作業佈置，無論是作業數量還是作業難度，應該根據不同學生的不同水平進行佈置，避免出現嚴重超出學生能力水平的作業。
家長要改變幫助學生的方法。學生作業出現問題可以通過輔導學生以及引導學生自己思考的方式讓學生獨立完成作業，而非代勞。
學生的作業很重要的乙個領域，因此，這需要老師和家長們共同努力，助力孩子健康成長。
2樓：優點教育
這幾張微信聊天截圖的大概內容如下：某位教師在家長微信群裡發資訊稱，全班的作業批改情況已經出來，全班只有一位學生沒有完成老師佈置的作業任務。
因而這位學生的作業成績非常之差，教師把學生不完成作業任務的原因歸咎於家長沒有認真檢查學生的作業。
除此之外，老師還著重強調錶揚其他家長，而批評這位不認真檢查學生作業的家長，目的是希望這位家長能重視孩子的作業森冊或情況。
該家長稱：「你倒是會，可是你不肯教啊！」，家長的意思是教師不負責任，把教書的責任丟給家長。
該家長還直言：「你把你的工作丟給家長，叫家長幫你批改作業，工資是發給你，我們家長沒有問過你要一分錢！」
老師也覺得很冤枉，真是好心提醒家長要認真檢查作業，沒想到卻被家長認為是不負責任。
老師生氣地回覆說：「孩子是我的嗎？教育好孩子就是家長和教師共同的努力，你們家長應該盡到做家長的責任了嗎？」
家長不甘示弱，直言反駁教師稱：「我們家長當然盡到責任，我們賺錢養孩子，送孩子讀書，在家教育孩子，我們交學費送孩子到學校學習，你們老師盡到責任了嗎？」
老師也急紅眼睛，直接跟家長說：「是你孩子智商不夠，還是你檢查不認真？如果是孩子智商不夠，直接跟我說，我以後不會管她。
要是你檢查作業不認真，就是你坑孩子，這種家長培養不出讀大學的此伍料，只能讀職高。」
家長聽到這裡，已經無法控制住自己，生氣跟老師攤牌說：「批改學生作業不是你們老師的責任嗎？怎麼都推給家長了？要你何用？」
3樓：拓跋之
那要看多大孩物激樑子，什麼方面的作業，如果是小學生，我會很生氣，畢竟寫作業是孩子的工作，家長幫忙鉛大寫了，孩子學不罩運會還會怪老師，如果是初中生，作業有時候真的太多太多了，如果孩子已經會了，就會理解。
如果你是老師,把學生的作業改錯了,學生的家長找到你,你會怎樣做
4樓：
如果你是老師，把學生的作業改錯了，學生的家長找到你，你會怎樣做。
老師把學生的作業改錯了，這是乙個非常尷尬的事。要妥善解決這件事，首先給家長和學生道歉，解釋一下把作業改錯的原因；其次，要表個態度，表示下一步認真批改學生的作業，把學生教育好。同時，要加強與家長的經常性溝通，消除不必要的誤會。
老師說,我們家長覺得她佈置的作業很多,我們要怎麼
5樓：
摘要。你好，如果老師說你們家長覺得她佈置的作業很多，你可以這樣：1.
首先，感謝老師的關注和反饋。我們理解老師的教學目標和要求，也尊重老師的教學方式和佈置作業的決定。2.
我們會和孩子一起認真對待每一項作業，盡力完成好每一道題目，以便更好地掌握知識和技能。3. 如果我們覺得作業量確實有些多，我們會和孩子一起合理安排時間，儘量避免影響孩子的身心健康和其他學習活動。
4. 同時，我們也希望老師能夠在佈置作業時考慮到孩子的實際情況和能力水平，適度減少作業量，讓孩子能夠更好地消化吸收所學知識。總之，我們希望和老師保持良好的溝通和合作，共同關注孩子的學習和成長。
老師說，我們家長覺得她佈置的作業很多，我們要怎麼。
你好，如果老師說你們家長覺得她佈置的作業很多，你可以這樣：1. 首先，感謝老師的關注和反饋。
我們理解老師的教學目標和要求，也尊重老師的教學方式和佈置作業的決衝羨定。2. 我們會和孩子一起認真對待每一項作業，盡力完成好每一道題目，以便更好地掌握知識和技能。
3. 如果我們覺得作業量確實有些多，我們會和孩子一起合理安排時間，儘量避免影響孩子的身心健康和其他學習活動。4.
同時，我們也希望老師能粗飢夠在佈置作業時考慮到孩子的實際情況和能力水平，適巖判返度減少作業量，讓孩子能夠更好地消化吸收所學知識。總之，我們希望和老師保持良好的溝通和合作，共同關注孩子的學習和成長。
老師說，我們班說她佈置作業多，作為乙個家長想對老師說作業不多，又要加感謝的話。
您好，作為乙個家長，我非常感謝您辛勤的教學工作和對孩子們的關愛遊喚。雖然我聽到有些同學說您佈置了神首凱比較多的作業，但我相信這是出於您對孩子們的關心和芹攜對他們學習的期望。
家長應該怎樣陪寫作業？需要幫孩子訂正嗎？
積極焦點的原則。簡單來說，就是針對孩子做作業的情況，只看孩子的優點和優點，無視表現不好的缺點。這是伴隨作業的基本邏輯。如果孩子有逃避私利的本能，相信自己能做好該做的事，那麼控制就消失了。這樣有助於觀察孩子們每天的變化和成長，及時給孩子們鼓勵，幫助孩子們積累成功的經驗，樹立寫作業的自信心。相信孩子能處...
家長不讓孩子抄題寫作業,老師該怎麼回覆
1 貪玩，把時間用來玩了，結果沒時間寫作業了。2 是不會寫，自己懶又不去問老師或同學，又不主動想辦法把它弄會，要交作業只好抄別人的作業。3 由於上面的原因，當抄了幾次後，發現抄作業省事 省時間，還不用動腦子，抄抄會上癮慢慢就會養成依賴的習慣。我給您的建議。1 您要觀察孩子，分析出孩子抄作業的具體原因...
家長到底該不該幫孩子寫作業,作為家長應不應該陪孩子寫作業
替孩子寫作業並非家長幫孩子進行學習舞弊，而是以理性對抗學校教育中的一些不足，以不得已的方式幫助孩子獲得更多的自由時間，讓孩子生活得更快樂一些。不該，不該，就不該。讓孩子學會多動腦子，一生不吃虧 不該，但是可以在精神上鼓勵 當然不可以 教他思路就可以 作為家長應不應該陪孩子寫作業 這段時間，一些吐槽陪...