1樓：可樂
面對這樣的學生就應公升肢芹該加強管理，而且吵畢要和家長以及老師進行溝通，這飢橘樣才能夠解決問題，而且也要去了解孩子叛逆的情況。
2樓：小霸王麻將匯
現在的學生不打罵，但學生上課說話、頂撞老師，這樣的學生應該怎麼頌差管？
表明態度。遇到與老師發生矛盾的學生，我會積極冷靜的堅持以人為本的態度，冷靜的處理事情。分析為什麼學生頂撞老師。
是因為老師在教育這個學生的時候說了一些很重的話，傷害了學生的自尊心嗎？還是因為對這個學生有誤解？瞭解原因後，再對症下藥。
如果我傷害了這個學生，是因為我在教育他的時候說了一些過於過激的話，那麼我會真誠的道歉，並向這個學生說明原因。如果是因為學生誤解了我，那麼我會認真聽取學生對我的看法，在以後的教育中不斷改進。
讓孩子學會站在他人的角度思考和處理問題。創設場景讓孩子親身體驗老師的難處，並在此過程中改善師生關係，減少或避免孩子對老師的牴觸情緒。在沒有了解真相之前，千萬不要簡單粗暴地批評孩子或對老師表達不滿。
這樣既不能教育孩子，也不能緩解師生矛盾，野遲皮還會增加孩子對老師的牴觸情緒。有些父母一直很寵孩子，不能客**待，認為孩子一切都好。孩子一旦對老師有意見，就會不假思索地責怪老師。
家長沒有調查研究就草率的態度，會助長孩子對老師的牴觸情緒，對孩子的性格形成產生非常不好的負面影響。
幫助孩子理清情緒，不要一上來就暴打。在很多家長看來，孩子敢和老師頂嘴，和老師發生矛盾，甚至因為這樣的事情被請到學校，真的是一件不光旦消彩的事情。甚至在上學的路上，家長們就琢磨著怎麼收拾孩子。
凡事皆有因。我們應該學會給孩子乙個解釋的機會。聽他們講故事，其實是幫他們整理情緒，給他們不好的情緒乙個出口，不如憋在心裡痛苦。
3樓：網友
一定要積極的和家長這些溝通，要將這樣的情況蘆敬告知家長，然後要得到家困彎長的認可之後，就可以進行正常的管理。汪譁悶。
4樓：自由自在
有的孩子內心孤改扮僻，不善於和外界交流，對老師存有一種戒備心理，不由自主地表現出牴觸老師的言行。對此，老師要以真誠地愛來飢碧感化孩子，讓爛殲舉孩子敞開心扉，接納老師。
學生上課說話老師應該毆打學生嗎?
5樓：帳號已登出
這樣的事情是肯定不應該的，但是學生上課時肯定也不對的，老師要對學生進行說服教育的。如果運用的方法不恰當，也可以跟學校反映這樣的事情。
6樓：愈浩瀚
學生上課說話，老師是不應該體罰學生的，老師體罰學生，這是犯法的學生不遵守課堂紀律，老師應該以教育為主。
7樓：匿名使用者
很不應該的，雖然上課說話不對，但老師是不應該打的，應該選擇正確的方法來進行教育，最好是進行德育方面的教育，使學生認識到上課說話不對，從根本上去改變。
學生對老師的頂撞、辱罵、叫板老師怎麼辦？
8樓：帳號已登出
首先，值得注意的是，這些行為本身並不可取。同時，學生對老師的不滿情緒往往源於一些根本性的問題，比如教學量、課程內容和方式等等。當學生到這些問題時，應該選擇向老師或者學校進行反映，而不是採取暴力的手段。
只有通過平理性的溝通，能解問題，保持良好的教育秩序。
回到問題本身，那麼，這些頂撞、辱罵、叫板老師的學生最終會樣呢？從目來看，情況是多種多樣的：
1. 有些學生在經歷了這些行為之後，深刻反思自己的錯誤，並意識到老師的教育使命和責任。他們也學會了更加理性地對待問題，尊重教師，成長為優秀的人才。
2. 有些學生卻在這些行為中沉迷，認為自己的行為是一種反抗，是一種叛逆的表現。這些學生往往存在比較大的心理清咐仿問題，需要及時得到心理諮詢和幫助。
3. 還有一些學生對簡纖未來的生活和發展方向尚不明確，他們可能經歷了這些行為之後認識到自己答纖的玩劣之處，但是對於未來的發展方可能還需要進一步的思考。
總之，我們不能因為學生在學校裡頂撞、辱罵老師而全盤定他們的未來，也不能容忍這種不良行為的發生。教育是乙個長期的過程，我們應該著眼於學生的劣根性，幫助他們正確的知問題和樹立健康的價值觀，在成長的過程中快樂而健康。
現在的老師都不敢打罵學生了，這樣是否會令老師更難管教學生？
9樓：山西巨集盛星辰
是的，因為現在的學生比較調皮，從小被父母，家長寵溺長大，所以管理起來特別難。
10樓：巨集盛巨集盛
確實會讓老師對學生更難管教，因為這些學生都非常的囂張，而且根本不聽老師的話，所以老師在管理孩子的時候就會出現很多的問題。
11樓：數位技術小輝
不會。因為現在的學生素質越來越好了，而且家長也會管教孩子，所以我認為不會令老師更難管教學生。
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