1樓：匿名使用者
國【kuik】（中古音，陽入），【kuk】（明音，喉塞模察），【ko kv】（日本發消配音），【kuk】（韓式發音），【kuei】（西南官話，短促音），【ko】（老國語），【kuo】（普通話，寫作guo，陽平旦橋茄）。
2樓：匿名使用者
讀初中歷史的時候，我總是說蔣光頭兒的軌民黨。
3樓：匿名使用者
老河南話就把國念成gue，和毛在開國大典中的發音一樣。
4樓：匿名使用者
江蘇吳語、江淮語中"國"是入聲字。
5樓：匿名使用者
四川和重慶，中國說中gue，國家說gue家。
6樓：匿名使用者
有一段孫中山用粵語演講的錄音。裡面把國家讀gue ga
7樓：匿名使用者
霑化富囯，老輩人傳說有個浮龜。
8樓：匿名使用者
國家大事就是跪嘎太四。
9樓：匿名使用者
雲貴川 龜（國）家藍（南）方發（花）
10樓：匿名使用者
中原音韻裡面國字音同鬼。
11樓：匿名使用者
這龜應該是球技或球風吧。
12樓：匿名使用者
漢人本來就把國念guei
13樓：匿名使用者
閩南語把做讀zui，開讀kui
14樓：匿名使用者
溫州話中國和國發音完全不同，國gai，龜zv（很奇怪吧）
15樓：匿名使用者
淮北方言土話念歸。
16樓：匿名使用者
陝西方言也會有這樣讀。
閱讀：美麗烏龜
17樓：凌榮
1. 從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。(10字以內)
敘議結合（答「先敘後議、敘議結合」或「先敘後議」均可）(2分。答「有敘有議」給1分)
2. 從情節梳理的角度，概括本文中的故差神事。(20字以內) (2分)
購得烏龜，運回烏龜，烏龜撐死(也可答「買烏龜，運烏龜，喂烏龜，烏龜撐死」，也可以有其它言之成理的答案。) 2分)
3.從表達目的的角度，完成下面的評析。本文以小見大，通過乙隻巴西烏龜的故事來表達作者對。
人生與社會(答「人生」、「生命」也可。) 的感悟。
4.從構思技巧的角度，在文中找出與畫線句相照應的乙個句子。
過了乙個月，我去看朋友，帶了相機想去拍那隻美麗的烏龜。(2分)
5. 從表現手法的角度，簡說本文中的「對比」。
忍飢挨餓卻活下來與吃得太飽而撐死形成對比 ②來之不鬥侍易與很空慶吵快死去形成對比 ③在很長的時間內都餓不死與在很短的時間內被撐死形成對比 ④在極度的黑暗中在飢寒交迫 中還能存活與在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故形成對比 (2分)
答出其中任何一種答案都給2分)(與之相近的表述即可)
6.從「憂患與安樂」的角度，寫一句話表達你讀了烏龜的故事之後的感悟。
開發性題目。答案略。
《烏龜》閱讀
18樓：網友
答案：1.縮句。
烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀。
縮句為：烏龜暗示年紀。
2.作者通過仔細觀察 從（外形、動作、生命力）三個方面描寫了烏龜的特點，表達了作者（對烏龜極度的喜愛，對烏龜的生命力和精神的讚美。）
19樓：不隨意
1、縮句。
烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀。
縮句為：烏龜（用紋路）來暗示年紀。
注】「用紋路」介詞結構作狀語，最簡時可刪掉。一般也可保留，使句子更完整。
2.作者通過仔細觀察 從（外形）、（活動）、（生命力）三個方面描寫了烏龜的特點，表達了作者對烏龜的喜愛之情。
20樓：只為冷漠而掩飾
1、紋路暗示年齡。
2、外貌，動作，生命力，對烏龜的喜愛之情。
--求採納---
21樓：若逝離
1、烏龜用紋路來暗示年紀。
2、外貌、動作、生命力。 對烏龜的喜愛之情。
《美麗烏龜》閱讀答案
22樓：公尺and圓
. 從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。(10字以內)
敘議結合（答「先敘後議、敘議結合」或「先敘後議」均可）(2分。答「有敘有議」給1分)
2. 從情節梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以內) (2分)
購得烏龜，運回烏龜，烏龜撐死(也可答「買烏龜，運烏龜，喂烏龜，烏龜撐死」，也可以有其它言之成理的答案。) 2分)
3.從表達目的的角度，完成下面的評析。本文以小見大，通過乙隻巴西烏龜的故事來表達作者對。
人生與社會(答「人生」、「生命」也可。) 的感悟。
4. 從表現手法的角度，簡說本文中的「對比」。
忍飢挨餓卻活下來與吃得太飽而撐死形成對比 ②來之不易與很快死去形成對比 ③在很長的時間內都餓不死與在很短的時間內被撐死形成對比 ④在極度的黑暗中在飢寒交迫 中還能存活與在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故形成對比 (2分)
答出其中任何一種答案都給2分)(與之相近的表述即可)
23樓：網友
1. 從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。(10字以內)2. 從情節梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以內)3.從表達目的的角度，完成下面的評析。
本文以小見大，通過乙隻巴西烏龜的故事來表達作者對___的感悟。
4. 從表現手法的角度，簡說本文中的「對比」。
5. 從「憂患與安樂」的角度，寫一句話表達你讀了烏龜的故事之後的感悟。
2、乙隻烏龜，經遠洋來而無羌，後來卻吃香蕉撐死了。
3、人生或生命。
4、先寫烏龜經三個月的遠洋而來，以為它死了，沒想到它居然好端端的，寫了它不畏惡劣環境的頑強的生命力，後來寫它出人意料地被香蕉撐死了。這樣，強烈地對比，突出了「困危並不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難呀」這一主題。
5、生命在困苦中堅韌，在安逸中委靡。
24樓：買詩苼
1、從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。
敘議結合。2. 從情節梳理的角度，概括本文中的故事。
購買烏龜，運回烏龜，餵養烏龜，烏龜撐死 。
3.從表達目的的角度，完成下面的評析。本文以小見大，通過乙隻巴西烏龜的故事來表達作者對 生命 的感悟。
4. 從表現手法的角度，簡說本文中的「對比」。
忍飢挨餓卻活下來與吃得太飽而撐死形成對比 ②來之不易與很快死去形成對比。
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