1樓：語文小新學姐
我覺得首先在教育方面家長一定要注意，不能公升廳畝夠教吵森導一些比較伏茄壞的習慣，要以身作則，還有在平時的生活習慣上，一定不能讓他任性，不然的話孩子模仿對他以後的生長發育會有很大的影響。
2樓：巨集盛
家穗盯長在生活中就應衝沒該注意孩子的一言一行，猜判和如果出了一些不好的事情就應該立刻的糾正，也應該果斷的約束，在生活中，應該做到言傳身教。
3樓：今天退休了嗎
平時一定卜蔽要給孩子樹立乙個好的榜樣，一定讓孩子有正確的意識，不要在孩子面前型桐州吵輪埋架，不要在孩子面前說髒話。
4樓：是顧言吖
要注意自己不要說髒話，注意自己的行為舉止，注意自己的穿衣打扮，注意衛生習慣，不要不遵守諾言。
孩子的模仿能力很強，怎樣引導好呢？
5樓：我心已打樣
孩子出生後至幼兒期，他們的生活環境主要在家庭內，接畝遊胡觸最多的就是父母了。父母的一言一行無時不在影響著孩子，為了培養出優秀的下一代，做父母的一定要樹立好榜樣。
幼兒時期是兒童開始形成個性、品德的重要時期，這時期的孩子在父母的教育影響下，能初步掌握簡單的行為規則和對人對事，好與壞、美與醜的評價，開始知道什麼是好的，什麼是壞的，但這些好壞的判斷均來自於父母的標準。所以，在日常生活中，對孩子表現出的良好行為，父母說「乖」、「好」，以鼓勵和強化；對不好的行為方式要用「不乖」、「不好」、「不行」來否定和制止。久而久之孩子就迅攔會知道什麼該做、什麼不能做，從而培養起著初步的行為準則。
如果父母姑息遷就孩子的不良行為，孩子就不能明白所做的行為是不良的，就不能培養起良好的道德品質。
模仿是幼兒學習的主要方式，當孩子能模仿大人掃地抹桌時，他也可以同樣會模仿大人其它的行為方式，如語言、生活習慣和待人接物處理問題的方法。由於孩子的能力有限，他們的模仿是磨燃沒有選擇性的，父母的一些壞習慣、不文明語言，甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹立良好的形象，以身作則，才能培養出具有良好道德品質、良好行為習慣和良好個性的孩子。
寶寶模仿能力特別強怎麼引導？
6樓：帳號已登出
小區裡的小孩子，這種情況下應該讓孩子的大人說教一下孩子處於快速學習期，對任何事物都非常好奇，而且模仿能力也很強，看到什麼感興趣的事情就會去模仿。從另一方面來理解，這也許就是一種家庭教育，就像人們常說的：什麼樣的家庭就會培養時候什麼樣的孩子。
如果孩子模仿力特別強，對他有很大的好處，特別是以下幾個方面：
孩子會有一顆健康快樂的心。
很多人都迷失在金錢的幻覺中，認為金錢能給人帶來快樂，其實不然，真正能使人快樂的東西，是自己內心的一種需求得到滿足，孩子也是同樣如此。孩子正處於模仿期，對任何事物都非常感興趣，在與他人的溝通與交流中，通凱模過自己的觀察，模仿他人的一些行為，孩子模仿的越像，他自己就會越高興。
孩子會在珍惜自己的同時，也會更加尊重別人。
父母是孩子的第一任老師，如果父母給孩子留下的印象是尖酸刻薄，對別人的錯誤斤斤計較，不懂得原諒，那麼孩子也會成為乙個這樣的人。反之如果父母有一顆包容的心，遇到困難能夠積極地面對，不被挫折打倒，珍惜自己的生命，而且也懂得尊重他人。
留給孩子的印象是積極陽光的一面，那麼孩子也會成為乙個積極向上的人，遇到事情能夠早肆，積極地面對和處理，不怕挫折和困難。
父母在陸孫轎生活中要做乙個自律、有包容心的人，每天要讓自己用最佳的精神面貌，去面對生活面對工作，你會發現孩子也會成為這樣的人。
孩子也會成為乙個信守承諾的人。
孩子從出生以後，接觸最多的人也是自己的父母，如果父母在生活中能夠信守承諾，說到的事情就一定能夠做到，那麼孩子也會意識到誠信的重要性，成為乙個信守承諾的人。
父母在生活中要給孩子做乙個積極向上正面的引導，因為孩子的模仿力特別強，只有這樣，孩子才會成為乙個積極向上的人。
學的快模仿能力很強用成語怎麼表達
解釋 觸類 接觸某一方面的事物 旁通 相互貫通。掌握了某一內事物的知識或規律，進容而推知同類事物的知識或規律。出自 周易 繫辭上 引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣。示例 我真高興，得著兩個新鮮的意思，讓我對於生活的方法，能 的思索一回。朱自清 海闊天空 與 古今中外 語法 連動式 作謂語 定語 ...
幼兒發燒物理降溫，需要注意什麼？
引言 由於護理或飲食不當，幼兒發燒是很常見的，父母不要過於擔心，很多新手的爸媽對小兒發燒的認識不夠科學，在孩子發燒的時候不知道如何正確的處理，這樣會影響寶寶的病情。在剛剛開始發燒的時候，應該採取的是物理降溫。可以避免使用藥物對孩子有影響。那麼物理降溫常見的方法都有什麼？需要注意什麼？一 常見的物理降...
促進幼兒語言表達能力，要注意哪些事項？
在語言教學活動中培養幼兒的語言能力在幼兒園語言教育中，幼兒園教師的 教 是有目的 有計劃的，引導幼兒參與活動，促進幼兒語言能力的發展，幼兒的語言發展是幼兒通過各種主動 獨立的行為，主動 主動地參與活動和活動的結果。在詩歌朗讀活動中，提高幼兒語言的表現力。兒童的語言是在理解環境和獲取知識的過程中發展起...