詩文《燕燕》講了什麼?是愛情還是友情?

2025-05-11 17:40:14 字數 2602 閱讀 6492

1樓:摩羯座的我們

燕燕》表達是友情。這首詩全篇是非常改物長的,總共分為四小節,有人說作者是一名女子,也有人說作者是詩中主人公的兄長。但這樣的說法並不能夠獲得人們的認可,因為全詩的感情特別的細膩纏耐殲指綿,就好像是一對情人在互相告別一樣。

主人公因為父母的決定不得不遠嫁,其情人就來送別,在送別之後寫下這首詩,以此來表達內心的痛楚以及對昌配於這名姑娘的思念。

2樓:黎昕科普知識小屋

講的就是乙個女生叫燕燕,他喜歡上了乙個男生,但是卻被拋棄了,其實都是講的愛情,但是是非常悲哀的。

3樓:蓉淼經驗之窗

講述的是兩個人的友情,兩個女孩雖然嫁到了不同的地方,但是兩個人仍然是有著書信方面的來往的。

燕子表達了作者什麼樣的感情

4樓:朝華未央

燕子》表達了作者對燕子的喜愛和對春天的熱愛之情,抒發了作者思鄉、懷鄉的複雜情感。《燕子》是近現代文稿拆人席慕容。

所創作的一篇散文。席慕容的詩歌多寫愛情、鄉愁、時光和生命,愛的抒發已成為席慕容詩歌的第一主題,而在這些愛的氏敬卜情感中,有甜蜜,也有憂愁。

把燕子作為結構文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質樸的文字,將鬱結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來。

文章雖題為「燕子」,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個「好可惜」,然後宕開一筆,寫自己在鄉間生活的經歷,寫看見燕子後內心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了乙個「謎」。

作者簡介:席慕容,臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內蒙古,1943年生於重慶,1954年遷居臺灣,1963年畢業於臺灣師範大殲穗學藝術系。人教版初中語文教材第三冊選編了她的《鄉愁》一詩。

燕燕這首詩經表達了作者什麼樣的情感

5樓:何以浮生盡歡

詩經——《燕燕》

燕燕于飛,差池其羽。

之子于歸,遠送於野。

瞻望弗及,泣涕如雨。

燕燕于歸,頡之頏這。

之子于歸,遠於將之。

瞻望弗及,佇立以泣。

燕燕于歸,下上其音。

之子于歸,遠送於南。

瞻望弗及,實勞我心。

仲氏任只,其心塞淵。

終溫且惠,淑慎其身。

先君之思,以勖寡人。

詩描寫國君送別遠嫁他國的妹妹,表現了留戀不捨的深厚感情。詩以燕子在空中高飛起興,而引起送別之情,送別的人早已看不見了,而送 行人的心卻早已追隨著去了,我們看詩人淚眼汪汪地久久佇立的情形,可以知道他們的難捨難分。但是,詩人並不僅僅停留在場面描寫中來表達內心感情,最後一 節,更感念這位遠嫁的妹妹的優秀品德,交待了情感的基礎,又充實,又深長,所謂,「黯然消魂者,唯別而已」。

正是惜別之情既深,送別之時難捨,「語意沉 痛,令人不忍卒讀」。

含有燕的愛情詩句

6樓:網友

古意呈補闕喬知之 / 古意 / 獨不見。

7樓:網友

【燕】舞鶯歌情意深。

霞】彩映紅天邊雲。

愛】求終生陪伴她。

你】歡我愛度良辰。

燕子表達了作者什麼樣的感情

8樓:夢之緣文化

燕子》表達了作者對燕子的喜愛和對春天的熱愛之情,悔銀抒發了作者思鄉、懷鄉的複雜情感。《燕子》是近現代文人席慕容所創或或作的一篇散文。席慕容的詩歌多寫愛情、鄉愁、時光和生命,愛的抒發已成為席慕容詩歌的第一主題,而在這些愛的情感中,有甜蜜,也有憂愁。

文章鑑賞:作者席慕蓉把燕子作為結構文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質樸的文字,將鬱結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來。

文章雖題為「燕子」,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個「好可惜」,然後宕開一筆,寫自己在鄉間生活的經歷,寫看見燕子後內心的感受,文章也由此埋下了衫前伍伏筆,在讀者心中留下了乙個「謎」。

作者簡介:席慕容,臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內蒙古,1943年生於重慶,1954年遷居臺灣,1963年畢業於臺灣師範大學藝術系。

人教版初中語文教材第三冊選編了她的《鄉愁》一詩。

詩經燕燕表達什麼之情

9樓:暢睿誠

《燕燕》表達的是送別之情。

全詩:燕燕于飛,差池其羽。之子于歸,遠送於野。瞻望弗及,泣涕如雨。

燕燕于飛,頡之頏之。之子于歸,遠於將之。瞻望弗及,佇立以泣。

燕燕于飛,下上其音。之子于歸,遠送於南。瞻望弗及,實勞我心。

仲氏任只,其心塞淵。終溫且惠,淑慎其身。先君之思,以勖寡人。

關於這首詩具體的創作背景,《毛詩序》記載是「《燕燕》,衛莊姜送歸妾也。」這個說法為多數解詩者所採信。據《左傳·隱公》三及四年的紀事,衛莊公夫人莊姜無子,以莊公妾陳女戴媯之子完為己子。

莊公死,完即位,為州籲所殺。戴媯以子被殺歸陳,此是大歸,即歸而不再回衛,莊姜相送而作此詩。

燕燕》是中國詩史上最早的送別之作,其送別物件及送別原因,歷來眾說紛紜。全詩四章,前三章重章渲染惜別情境,末章轉為對所送之人品德的言說。詩歌採用重章復唱的手法,既易辭申意,又循序漸進,且樂景與哀情相反襯,從而把送別情境和惜別氣氛表現得深婉沉痛。

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