1樓：記錄生活中點滴
在大學快要畢業的時候，學校就會給學生髮三方協議，三方協議主要就是為了保證學生的一些就業安全，這不僅僅是對學生的約束，同時也是對於學生的一種保護，但是很多學校其實存在著一些虛高就業率的問題，就是說有很多學校其實學生並沒有找到工作，但是強迫學生畢業籤一些三方協議，而且是一些比較虛假的三方協議，這給很多的學生都造成了一些困擾，因為有一些人想要考公務員其實是不想找工作的，那麼就有很多網友在問，有很多的高校存在著一些強迫畢業生簽約的問題。那我要怎麼樣才能杜絕學生的帆遲李這種被就業現象呢？下面就和一起來了解一下吧。
如果想要杜絕學生被就業的現象，其實是需要各個方面一起來努力的，就比如說在國家政策方面，對於這種很多學校強迫畢業生簽訂三方協議的這種行為態遲，一定要進行嚴厲的打擊，學生也可以像有關的部門與舉報，因為這樣的話就能夠更好的瞭解到每個學校的一些政策，同時國家也可以不強制的要求學校去將就業率做的特別的好看，這樣的話學校就不會去強迫學生簽約了。
學生自己也一定要明確三方協議的重要性，不能夠隨意的向老師妥協，因為三方協議確實對於學生來說是比較重要的，而且如果自己隨意的前往三方，很有可能就會讓自己後悔，所以說在旦喚千三方之前一定要再三的思考，不要隨意的聽從別人的意見，而且如果學校真的強迫簽訂三方協議的話，那麼可以去予以相應的舉報。
總的來說，很多學校確實存在著強迫畢業生簽約的這種問題，出現這種問題了之後，國家其實是要予以一些監管和打擊的，同時學校和學生針對這些情況也可以去進行舉報。
2樓：路邊的風兒
教育部門進一步嚴明就業統計的紀律要高仿拍求，嚴格執行四不準，三不得的原則，學校不能以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議和勞動合同，將畢業證書學位證書戚羨發放與畢業生簽約掛鉤，不得以戶檔託管為由勸說畢業生簽訂虛假就業協議，不準將畢業生頂崗實習見習證明材料作為就業證明材料，需要教育部進一步完善就業大尺統計的制度辦法，建立畢業生監督反饋機制，建立用人單位資料比對核實機制。
3樓：巨蟹阿斯頓
首先應該建立畢業生監督反饋機制，建立用人單位數穗櫻據比對核實機制，建立及時核查處理機制飢磨，開展第三方調查，這樣爛族鬥就可以杜絕學生被就業。
4樓：史蒂芬斯
教育部已經專門召開了會議，而且嚴格的執行，四不準三不得，不準任何方式強迫畢基首業生籤就業合同，不準將畢業證書放在簽約掛鉤，不準將局差畢業生頂崗實習。桐鋒皮。
大學畢業為什麼學校都逼著籤就業協議?
5樓：惠企百科
學校都逼著大學生籤就業協議是因為就業率存在層層考核，學校要考評學院，教育廳要考核各個大學，國家要考核各個省。既然都要考核，孩子就業的問題就不僅僅是孩子自己的問題了。學校要發展，而就業率很重要。
就業協議最大的作用還是統計每年的就業率，學校下半年宣傳的時候就會說某某專業的就業率高達多少。***明確要求「任何高校不得將畢業證書發放與高校畢業生簽約掛鉤」，各省市的教育部門也出臺了相關政策。但是「與就業協議掛鉤的畢業潛規則」依舊屢禁不絕，一紙就業協議依舊牽動著學校的就業率、關係著學生的畢業證。
部分高校的「注水」就業率，只能成為乙個「看上去很美的肥皂泡」。
儘管就業率帶來了諸多爭議，人們還是習慣於將其作為評價高校的重要指標，社會對就業率的強勢關注一定程度上促進高校更加重視畢業生的就業工作，並按照社會需求調整專業結構。
虛假就業率背後的原因：
挖掘虛假就業率背後的原因，主要疊加為三個原因：
第。一、純屬虛假騙人伎倆，以求生源「撐門面」，是高校間惡性競爭的結果；
第。二、錯誤計算，把「實習人數」也規劃為「就業人數」，未就業畢業生「被就業」；
第。三、欺騙上級部門，以求教育資金或是其他補助撥款。繁雜的因素堆積起來，構成了高校就業公佈機構的「七宗罪」，實為不負責的行為。
如此觀之，就業率統計「統一標準化」勢在必行，刻不容緩。還民眾乙個真實的大學就業面貌，還家長乙個交代，真正**就業率低的原因，各個擊破，最終使全民對就業懷著另一種心態和態度，很多問題都能迎刃而解。也就不再是對公眾的忽悠了。
以上內容參考 人民網-籤就業協議才給發畢業證 「畢業潛規則」屢禁不止。
以上內容參考 百科-就業率。
教育部不準強迫誘導畢業生籤就業協議，學校誘導籤就業協議是為了什麼？
6樓：紫丁平飄來
現在正是高校畢業生離校的關鍵時刻，有許多高校為了畢裂芹業生就業率，強迫或誘導畢業生簽署就業協議。而畢業生為了學校的榮譽以及自身的畢業問題，只能被迫簽署，許多畢業生針對此事困擾不已。教育部為了解決這個問題，在畢業生就業排程會上再次強調各大高校要堅持實事求是，反對虛假就業，大力開拓就業崗位，認真做好就業指導服務。
就業協議對於高校畢業生來說，籤與不籤影響不大。就算畢業生不籤就業協議，也不會影響畢業證和學位證等下發。因為學生是否畢業是取決於學生四年的含源冊學習成績是否滿足學校的要求，談巨集與籤不簽署畢業協議關係不大。
有許多高校用畢業來威脅學生簽署畢業協議，這是沒有任何法律依據的，畢業生的未來由他們自己決定，學校強制工作是非常不合理的。
而許多高校之所以採用誘導威脅的方式，讓畢業生簽署就業協議，就是為了高校畢業生就業率。因為許多高校評選和專業資源的獲取都與就業率息息相關，因為畢業生就業率是衡量一所高校辦學質量的一部分因素。而高校辦學質量的優劣也會影響新生資源的優劣，因此許多高校會強迫畢業生簽署就業協議。
但用就業率簡單的衡量一所高校的辦學質量是片面的，就業率高而教學能力差的高校，才是應當避免的。
學生作為乙個弱勢群體，在面對學校的誘導威脅時，很難做出反抗。往往會順應學校的要求，簽署虛假的就業協議，這也是出現虛假就業的原因。要提高畢業生就業率高校應該從自身尋找原因，努力提高辦學質量，在大學前期就幫助學生做好就業指導，鼓勵學生多嘗試實習工作，這才是從最根本解決畢業生就業問題的方法。
7樓：邂逅浪漫
學校要求籤就業協議的目的是則譽為了能夠增加自己畢業生的就業率。因為這個是學校要求的，乎猜如果達孫頃段不到的話，那麼很多的優惠政策就不能享受了。
8樓：馬寧學長
首先是為了就業率，就陪遲業率是乙個大學重要的招生和資料指標，其次是為了應付家長，讓家鋒敗長認為孩子畢業就銀亂顫能找到工作，對學生盡職盡責，最後是安撫學生情緒，給予學生畢業後乙個方向和選擇！
9樓：幸福小豬豬
是為了提高自己學校的就業率，在對外宣傳的時雹返候，可以說學生們悔肆伍的就業率特別高，這樣就會乙個人碧或造成假象，涉及虛假宣傳。
高校強迫畢業生簽約，將會得到怎樣的處罰？
10樓：
摘要。一，高校強迫畢業生簽約，會有什麼樣的處罰一般來說是給予處分，情節嚴重的可能會被免職。那麼什麼是強迫畢業生簽約呢？
作為大學的畢業生，應屆生，往屆生相比都深有體會。相信大家也都會有所共鳴。學校為了畢業就業率，會強迫學生在畢業證到手前，畢業後一定要找到工作並簽約。
這樣的行為說直白點其實不免可以稱之為霸王條款。很多學校為了學校本身的招生率和名譽，就是讓畢業生簽約，達到乙個畢業就業率很高的情況，給人一種這所學校畢業就業率好很高的錯覺。不得不說這樣的行為真的屬實讓人噁心。
高校強迫畢業生簽約，將會得到怎樣的處罰？
一，高校強迫畢業生簽約，會有什麼樣的處罰一般來說是給予處分，情節嚴重的可能會被免職。那麼什麼是強迫畢業生簽約呢？作為大學的畢業生，應屆生，往並春屆宴帶生相比都深有體會。
相信大家也都會有所共鳴。學校為了畢業就業絕祥耐率，會強迫學生在畢業證到手前，畢業後一定要找到工作並簽約。這樣的行為說直白點其實不免可以稱之為霸王條款。
很多學校為了學校本身的招生率和名譽，就是讓畢業生簽約，達到乙個畢業就業率很高的情況，給人一種這所學校畢業就業率好很高的錯覺。不得不說這樣的行為真的屬實讓人噁心。
我想公升本學習可是學校用畢業證書威脅不實習不發畢業證還不讓出去學習這合法嗎。
該怎麼辦。為此中組部、人社部等七部門近日印發《關於實施高瞎此校畢業生就業創業推進行動的通磨神迅知》下達了最新的條例，高校不得以任何方式強迫畢業生簽約，或勸說虛假簽約，用人單位不得出具虛假用人證明，不得隨意毀約，人力資源服務機瞎褲構不得參與簽訂不實就業協議。
肯定是不合法的。
但是我想走她不讓。
她說不實習就不給畢業證。
安排的實習如果不去，那就是一項學分沒有拿到手，一門必修的學科沒有完成，學校不給畢業證是合理的。
但這個實習也得合理，比如工作地點，工作方式，生活補助什麼的是否齊全，安全保障是否到位，你如果對實習的內凳殲悄容或者地點方式什麼的有異義，可以向學校提出來，如棗渣果很多同學都很反對的話，可以通過****向學校施壓達到目的，因為現在不少學改雀校都通過向企業提供免費的實習生當勞動力來牟取利益。
您可以先與老師或者學校進行協商，再決定是否要進行起訴。
他一直不同意怎麼辦呀。
他說如果我不實習就不給我畢業證然後公升本的時候沒有畢業證就不能去本科學校上學。
實習對考研有沒有衝突？
高校強迫畢業生簽約虛假的就業協議可以嗎
11樓：謝茂亮
法律分析喊拍扮：不可以，高校不得以任何方式強迫畢業生簽約，或勸說虛假簽約，用人單位不得出具虛假用人證明，不得隨意毀約，人力資源服賀胡務機構不得參與簽訂不實就業協議。
法律依據：《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》
第二十二條 供需見面和雙向選擇活動是落實畢業生就業計劃的重要方式。各部委、各地方主管畢業生就業工作部門負責管理舉辦本部門、本地區的畢業生就業供需見面和雙向選擇活動，其它部門不得舉辦以畢業生就業為主的洽談會或招聘會。舉辦省級上述活動要報國家教委備案，跨省區、跨部門的有關活動須報國家教委審批。
第二十四條 經供需見面和雙向選擇後，畢業生、用人單位和高等鄭灶學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為制定就業計劃和派遣的依據。未經學校同意，畢業生擅自簽定的協議無效。
學校強迫學生籤就業協議，這種做法合法嗎？？
12樓：網友
1全部學校這樣的做法屬於和情但不合理，合法就更加談不上了。
眾所周知，教育部每年的對各個高校的就業情況進行統計和分析來作為來年招生人數的依據。也就是所說的亮黃牌或者紅牌之類。
就業率的高低也就成了各個高校趨之若鶩的乙個目標。
現**況下，學生和正規單位簽訂的就業協議書還是為數不多的，但是為了提高相關專業的就業率，也就採取了「上有政策，下有對策」的水分就業資料， 已達到就業評估，招生根據以及符合相關領導的要求。
與我簽約的單位山東高校畢業生就業資訊網上沒有咋辦
樓主好。大bai四的時候在學校就業du指導中心做過學生幹事zhi。給樓主說下dao我的看法 專，供參考哈 省內籤屬 約應該是從06年開始，要求從省就業資訊網網籤。單位一律在網上註冊，沒有經過省人事廳稽核通過的企業或部門，或者還沒有在就業 申請註冊的單位，都沒有辦法網籤。所以，樓主如果打算走慣例渠道 ...
關於高校畢業生檔案的問題，求解答
你當時怎麼這樣處理了，你自己不懂學校也不負責！檔案怎麼能自己保管！檔案應該包括高考成績資訊 團黨員檔案 畢業生表現評價等等 具體到底有多少我也不清楚，因為檔案本來就不應該自己保管，所以我也沒看到過，只瞭解這些 本來檔案不應該交給你自己保管的，所以說另寄 寄到單位所在地人才市場或戶籍所在地人事 處 但...
高校本科生創新能力培養存在的問題與對策分析
如何看待大學生創新能力與實踐能力的培養？.創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心創新意識和創新能力是人的綜合能力的外在表現，它是以深厚的文化底蘊 高度綜合化的知識 個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。心理學領域的最新研究也表明，創新意識和創新能力是一種認識 人格 社會層面的綜合體，涉及人的心理 ...