1樓：疏瑞
一、培養孩子愛勞動的興趣。
孩子年齡小，經驗少，對許多道理不能完全理解。加上現在多是獨生子女，家長在孩子身上傾注了全部的愛，精心為他們安排好安樂窩，使其逐漸養成飯來張口，衣來伸手的習慣，他們經常說：媽媽給我媽的爸爸孫鏈給我穿的奶奶給我洗的。
因此我們可以通過一些基本的自我服務技能，不再依賴老師和父母，什麼事情都樂意自己做，我自己來也成為了他們的口頭禪。當成功地做完一件事情後，你會看他們臉上洋溢著滿足而幸福的表情。
二、培養孩子勞動的意識。
現在家庭中，孩子的地位可想而知，他們幾乎不懂得什麼是勞動，只知道別人為我。想改變這種狀態，就需要家長和教師起個良好的帶頭作用。家有老人的，父母要主動服侍老人起居飲食，老人的衣服父母主動拿來洗，對孩子就要注意適度，不能一切包辦代替，這樣不利於培養孩子勞動意識，同時會使孩子滋生依賴心理，缺少勞動的思想。
比如早晨起來，家長都在繁忙之中準備吃早飯上班，這時就要引導孩子自己穿衣、收拾床鋪、則搭孫自己洗漱，自己吃飯和家人一起忙碌，決不枝禪能一切都等著父母替她做。晚上回到家，家長要和孩子聊天，告訴他們父母在工作崗位上忙了一天，回到家很疲勞，要體諒並分擔父母的家務勞動，孩子能做什麼就讓他們去做；父母有病，要引導孩子替病人倒水、取藥、蓋被子等。在家中需要孩子做的事畢竟很少，但要養成孩子勞動的意識是必要的。
對孩子建立最初的勞動觀念，要從他們從事力所能及的自我服務開始，從他們自己日常生活中天天都要碰到的事開始，家長對此一般不要包辦代替，只要孩子肯幹，都不難做到，逐步提高他們主動的自我服務性勞動能力。
三、勞動要經常化、制度化。
培養孩子愛勞動，主要是要求孩子對日常的勞動能夠天天堅持做到，即應該做的事情每天多要能夠認真地去完成，這時長期的、耐心的、細緻的工作，靠在日常生活中實踐以及需要必要的制度起保證作用。
同時讓孩子參加力所能及的勞動，大人要及時肯定孩子勞動的熱情，並做出恰當的評價和鼓勵，可增強孩子愛勞動的願望，所以，當幼孩子勞動時或勞動後，我們要給譽滿意微笑、懇切的語言表揚他們、鼓勵他們，讓他們看到勞動成果，體驗到勞動的快樂。
2樓：慧圓教育
青少年應該怎樣樹立自己的勞動觀。
青少年應該怎樣樹立自己的勞動觀？作為青少年，樹立正確的勞動觀是很有必要的，但很多人不知道怎麼樹立自己的勞動觀。接下來就由我帶大家一起詳細瞭解下青少年應該怎樣樹立自己的勞動觀。
樹立正確的勞動觀，就要善待自己勞動的崗位。勞動的乙個重要特性就是平等性，意思是說勞動雖然有分工、專業、條件和環境等諸多方面的差別，但就勞動本身而言，是沒有高低貴賤之別的。
在實際工作中，一些同志對這個問題還存在這樣或那樣的模糊認識。比如，有的喜歡把勞動分為三六九等，願意用條件和待遇來衡量和評判自己的崗位，條件艱苦些就向組織要待遇，對上級講條件，甚至工作面前拈輕怕重，任務面前挑三撿四。要看到，今天在我們社會主義大家庭裡，不管是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，不管是從事簡單工作，還是從事複雜工作，也不管是從事重要工作，還是從事一般性工作，都是在推動「四個全面」建設，其性質都是一樣的，其地位都是平等的。
只有理解了這一點，才能客觀地看待自己勞動的崗位，樹立「我是黨的一塊磚，**需要**安」的意識，愉快地服從組織分配的任何工作，在本職崗位上建功立業，用辛勤勞動實現「我的夢」進而助推「中國夢」的早日實現。
還要充分認清勞動與財富之間的關係。勞動創造著財富，財富也體現著勞動的價值。有些同志往往把勞動創造財富單純地理解為創造物質財富，簡單地把獲取物質利益的多少看成是衡量勞動的唯一標準。
這種思想很容易扭曲勞動觀，並可能陷入拜金主義的泥坑難以自拔。僅從勞動的定義就可以看出，勞動不但創造著有形的物質財富，也在創造著無形的精神財富，勞動在豐富物質生活的'同時，也在塑造著勞動者的精神世界。
正確的勞動觀，是既重視物質財富的產出，又重視精神財富的產出，既重視物質上的回報，又重視精神上的滿足。
青少年如何樹立正確的三觀
應該學會聽從老師的教誨，老師是我們的老師。
應該多聽聽父母的意見，父母他們是過來人。
明確知道滾廳自己的枯備唯理想，知道自己所需要的。
反思自己的錯誤，在以後的日子裡改進。
不要像個孩沒培子思考問題，要有獨立的主見。
有真實的想法，對未來憧憬，做自己的主人。
如何提高孩子的勞動意識
3樓：我愛學習
勞動要經常化、制度化
培養孩子愛勞動，主要是要求孩子對日常的勞動能夠天天堅持做到，即應該做的事情每天多要能夠認真地去完成，這時長期的、耐心的、細緻的工作，靠在日常生活中實踐以及需要必要的制度起保證作用。
同時讓孩子參加力所能及的勞動，大人要及時肯定孩子勞動的熱情，並做出恰當的評價和鼓勵，可增強孩子愛勞動的願望，所以，當幼孩子勞動時或勞動後，我們要給譽滿意微笑、懇切的語言表揚他們、鼓勵他們，讓他們看到勞動成果，體驗到勞動的快樂。
勞動的義務：
勞動者有完成勞動任務的義務。勞動者有勞動就業的權利，而勞動者一旦與用人單位發生勞動關係，就必須履行其應盡的義務，其中最主要的義務就是完成勞動生產任務。這是勞動關係範圍內的法定的義務，同時也是強制性義務。
勞動者不能完成勞動義務，就意味著勞動者違反勞動合同的約定，用人單位可以解除勞動合同。提高職業技能、執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德，既是勞動者的義務，也是勞動者完成勞動任務的保證。勞動者努力提高職業技能，提高技術業務知識和實際操作技能，使勞動者成為適應社會主義建設的熟練勞動者，有利於提高勞動生產率，加快社會主義建設的速度。
4樓：水瓶臨風
要給孩子參與勞動的機會。
家長該如何幫助孩子樹立正確的勞動觀念呢？
5樓：1痛苦的時候
我們在日常生活中經常說勞動的人最光榮，不管是大人還是孩子，在日常生活中經常去勞動，對於性格和習慣的養成都是非常有好處的。勞動觀念的養成對於孩子來說非常重要，能夠幫助孩子改正衣來伸手飯來張口的毛病。今天就來跟大家說一說，家長該如何幫孩子樹立正確的勞動觀念。
家長如果想幫助孩子樹立正確的勞動觀念，在日常生活中，家長自己就要熱愛勞動。孩子對於勞動的態度是受到家長影響的，如果家長在日常生活中幹家務活總是抱怨，或者覺得幹家務活是一種降低身份的事情，是很難帶動孩子一起勞動的。而且這種消極的觀念很可能會傳遞給孩子，讓孩子也變得負面情緒滿滿。
所以家長平時在家裡面做家務勞動的時候，一定要告訴孩子勞動是乙個非常光榮的事情，要發自內心的感受到自豪，對勞動又有起碼的尊重。
孩子對一件事情的看法是非常受父母影響的，所以家長想要幫助孩子變得勤勞，就要讓孩子知道，勞動的人是光榮的。家長在勞動完之後一定要展現出一種非常快樂幸福的感覺，讓孩子知道勞動是非常美好的事情，然後孩子也會跟著一起勞動。而且家長從小就就可以為孩子灌輸勞動光榮懶惰可恥的思想，讓孩子在小的時候就銘記於心，讓孩子做乙個勤勞的人。
孩子在小的時候經常活蹦亂跳的，所以愛勞動也是一種天性。家長在看到孩子已經有了基本的四肢協調能力和基本動手能力之後，就可以讓孩子去做一些力所能及的事情，比如自己穿衣服自己吃飯，自己整理房間等等。家裡面的時候也可以尋求孩子一起來分擔家務，讓孩子體驗到勞動的樂趣。
6樓：張咪咪
在平時應該以身作則，給孩子樹立乙個良好的榜樣作用，在孩子面前也應該注意自己的言行舉止，提高孩子的自理能力和獨立能力，應該讓孩子愛上勞動，可以讓孩子享受勞動的成就感。
7樓：素顏先生
首先一定要讓孩子在家裡適當的幫助家人來做一些家務。不要總覺得他太小，或者是做不好，就不讓他做。因為你越不讓他做，他就越不做。
8樓：萌萌噠吖
家長就應該在做家務的時候讓孩子一起參與到勞作當中，要讓孩子做一些力所能及的事情。
怎樣培養孩子的勞動觀念呢？
9樓：網友
1、正確引導。
正確指引小孩進行勞動，可以讓小孩知道家務活不應該只是個人的或者只是父母的事，而是整個家庭共同應該承擔的責任。家庭是乙個整體，每個家庭成員都應該貢獻出自己的乙份力量來使這個家變得更好，任何人都不能逃避。
2、改變觀念。
父母要改變自己的觀念，做家務並毀舉非浪費小孩學習時間，而是小孩成長的過程中不可或缺的一門「課程」。做家務其實更像是小孩和父母的一種溝通。小孩通過做家務，能更好地理解父母的辛苦和不易，從而能夠激勵小孩更加努力學習。
3、共同參與。
家庭成員參與到勞動中，各司其職。小孩在這種氛圍下，會更加願意參與勞動，才能更快學會如何培養自己的責任感，如果你的小孩不願意做家務，也不能逼著他做，逼迫會使小孩更加叛逆，尤其是身處青春期的小孩們。這個時候，父母就應該多找小孩溝通，聊天。
耐心地同小孩進行商議，選擇一兩項不算很艱難的家務給小孩來做。
4、多贊少責。
起初，小孩剛接觸家務活，多半會比較粗糙馬虎，畢竟很多小孩可能是第一次做家務。這個時候，父母就不要太過苛刻，要給予小孩適當的鼓勵，這樣他才會更加有動力繼續下去。
5、界限分明。
很重要的一點，讓小孩做家務的時候，要告訴他做什麼家務，這個家務不能是太模糊，界限不清楚。舉個例子，有的父母讓小孩把家裡收拾乾淨了，這搜運樣小孩會很是迷惑的，他不知道到底是洗碗，還是擦桌子，或是拖地。父母一定要給小孩說清楚，具體去做些什麼，這樣小孩才會確切明白父母的要纖漏碧求，才能更好更愉快地完成任務，從而避免爭吵。
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