1樓：dxtdd無悔
日前，臨渭區教育局釋出《關於進一步加強學校食堂管理工作的通知》。
通知要求：學校食堂應當堅持公益性原則，不以營利為目的。
學校要實行食堂安全校長負責制，明確校長是第一責任人，對學校食堂管理工作負總責。
堅持開展食堂家長開放日活動，原敗橡或則上不少於2次。
建立校領導陪餐制度，嚴禁給學生提供剩飯剩菜。
嚴禁向學生提供腐敗變質、黴變、感官性狀異常食物。
所有食堂從業人員必須持有效《健如瞎康證》上崗，工作期間穿戴規範，不佩戴戒指、耳環、項鍊等首飾。
將學校食品安察伍全及食堂管理工作納入年度考核當中。
臨渭區局將不定期聯合市場監管、紀檢等部門聯合進行明察暗訪，對不嚴格落實要求、管理不規範、質量不達標的學校進行通報批評，對相關負責人進行問責追責。
十四運會期間。
臨渭區10項措施。
守牢校園安全底線。
十四運期間，外來人員流動增大，道路交通壓力增大，影響校園安全的因素增多。為切實保障全區廣大師生生命安全和身體健康，堅決維護全區教育系統安全穩定、持續向好，渭南市臨渭區教育局重點從做好疫情防控、傳染病預防、心理健康教育、校園欺凌和暴力預防、交通安全宣傳、校車安全管理、消防安全教育、食堂安全管理、特種裝置維護10個重點發力，持續抓好校園安全，確保教育平安。
2樓：清河大俠
只要飯菜質量合格，沒有腐敗，學念攔生吃了安全，不會食物中毒。
就不會涉及犯法的問題。
但如果材料有問題，比如用地圓拍溝油。
或者爛肉，即使橘高羨新炒的菜，也會引起食物中毒，那才是犯法的。
3樓：鉞德業
說不上犯法，可以反映一下。
學校吃剩飯是否可取？
4樓：殘酷的浪漫
當下社會生產力發達，物資非常的豐富，每一樣的物品都有著基本的功能，但是丟擲基本功能之外，還有一些額外的附加功能。
食物的用途也同樣如此，如果沒有被吃進肚子，那麼絕對不能單純的去概括為浪費，在這種情況下應該審視的是食物是否做到了物盡其用。
就比方說糧食可以做飯，可以用來釀酒，那麼哪種做法可以被稱為浪費呢？
如果說為了不浪費糧食而強忍著身體的不適，將最後幾口飯吃進去的話，對於身體健康也有所影響，那麼這幾口飯是否應運數攜該吃進肚子裡呢？
從嚴格意義上來說，我們吃飯過程中最後剩的幾口飯並不算是浪費，畢竟這一點是沒有人能夠避免的，所有人在打分的時候不可能**到自己吃幾口飯能吃飽。
這不意味著應該把剩飯給丟掉，節約糧食是勢在必行的。
應該如何教育孩子？
很多網友之所以會覺得這個校長作秀，確實是行為舉止多少引起了一些不適，但是在湖南鄉下長輩人教育孩子的時候，就會用這樣的方式。
校長用吃剩飯這樣的方式去教育學生，從某種程度上旁伏來說是塑造了道德環境，因為只有得到了道德認同才能夠感同身受。
不可否認這樣的教育方式是非常有效的，但是這也不代表著這樣的教育方式是正確的所有的教育方式最終的目的都是乙個，那就是能夠讓孩子變得更好。
在我們身邊有為數不少的孩子沉迷遊戲無法自拔，有老師和家長就會採用這種自我傷害的方式去綁架孩子，雖然說畢攜是無奈之舉，但是卻無意把孩子放在火上烤。
僅僅只是為了幾口沒有吃完的剩飯，就把孩子置於乙個相當尷尬前狼狽的境地是非常沒有必要的給孩子施加道德的壓力，並且在大庭廣眾之下是以集體的壓力，對於學生而言也會有一些無形的傷害。
事實上在中國集體壓迫道德壓迫的方式源遠流長，雖然說有一定的效果，但是有些東西是時候應該做出一定的改變，隨著社會不斷的發展教育理念教育過程中使用的方式方法都應該向著更為專業以及科學的方式，不斷的發展。
在學校讓學生吃剩飯剩菜合適嗎？
5樓：菜籃子
不合適。讓學生不剩飯不浪費，靠的不是對學 生加 強思 想教 育，而是把飯菜做得營養美 味。並且垃圾桶裡的剩飯不衛生，也不尊 重身體，做了壞 榜樣。
如果已經吃 飽，還強 吃，對身體是一種傷 害。其實節約糧食，必須小開始培 養，不但是學 校老 師的責 任，也是作為父母 的責 任和義 務。
那麼我們該如何對孩子進行這方面的教 育呢？
1 體 驗勞動，讓孩子知道糧食來之不 易。
我們都學過古 詩《憫 農》，「誰知盤中 餐，粒粒皆辛 苦」，但是現在的孩子，出 生在這個幸 福的時 代，物質生活如此的豐 富，很多時候，他們只知道家裡沒有公尺之後，就可以去超 市買。
但是卻不知道糧食是如何生產出來的。作為父母的我們，可以適當的在節假日，帶上孩子到農 村或者農 莊去體 驗一下「農 民」的生活，讓他知道糧食來之不 易。
2 按需求**，提 倡光 盤行動。
在每次吃飯之前，儘量不要讓孩子吃零 食，這樣會影響到他的胃 口。每次吃飯的時候，按照孩子日 常的分量供給，如果孩子有剩 飯，家長不要把它清 理 掉，或者自己吃 掉，這團搏樣會給孩子有依 賴的心理，父母可以鼓 勵孩子吃完。
如果確實吃不下，餘鋒可以把剩 飯留下來，隔上一兩個小時之後，再讓他吃完，儘量做到不浪 費，孩子就會逐漸養成不浪 費的習 慣。
3 和孩子一起學做飯。
作為父母，千萬不要心 疼孩子，週末的時候，可以嘗 試和孩豎或晌子一起做飯或者餃子等美 食。不但能夠培養孩子的動 手能力，也能夠讓孩子體 會勞動的辛 苦，從而珍 惜自己的勞動成果，正所謂一 舉兩 得。
當然了，父母作為孩子的第 一任導 師，你就是孩子的榜 樣，只要家長們做到每餐光 盤，做到不浪 費，我相信孩子也會很快學會珍 惜糧食、節 約糧食。
校長吃光學生剩飯，這種教育方式可取嗎？
6樓：518姚峰峰
從教育方式的角度來講，這種教育方法是一種感化教育，用自己親自吃孩子們剩下的飯菜的方式，來喚起孩子們對於浪費糧食的羞恥感，屬於隱性教育方式的一種。
但是，這種教育也可能存在著問題：
學生如果有傳染病，這種教育方法，有可能讓鎮汪校長感染上疾病，比如肝炎、流感等等。
一部分學生如果領悟能力不夠，喚起不了羞恥感，還有可能誤以為校長就是喜歡吃剩菜剩飯。或者誤認為校長沒有錢，不能自己買飯，就只能吃他們的剩菜剩飯。所以，校長除了身體力行的示範，還需要其他老師配合，在開班會的時候做直接教育，效果可能才會好一點。
乙個人的飯量是有限的，如果學生普遍存在著浪費糧食的情況御簡仔，或者由於食堂的口味不太好，很多同學有剩飯剩菜，校長僅僅依靠自己的嘴巴和肚子，不可能把所有人的剩飯剩菜都吃完。吃多了也容易發胖，影響自己的身體健康。
這樣的行為有一定的爭議性，在社會上會聽到一些不一樣的聲音，很多人會覺得校長是否在作秀，產生的社會影響不一定是積極正面的。畢竟現在的中國不是缺衣少糧的社會。
我個人咐亮認為學校的食堂如果餐食浪費嚴重，根本原因可能並不一定在於學生不愛惜糧食，有可能是因為口味太差，或者打飯的阿姨把菜打多了，從源頭上去提公升食堂服務的品質，可能對於浪費糧食的情況會有更好的改善。
學校食堂剩飯剩菜給學生吃合適嗎？
7樓：菜籃子
不合適。讓學生不剩飯不浪費，靠的不是對學 生加 強思 想教 育，而是把飯菜做得營養美 味。並且垃圾桶裡的剩飯不衛生，也不尊 重身體，做了壞 榜樣。
如果已經吃 飽，還強 吃，對身體是一種傷 害。其實節約糧食，必須小開始培 養，不但是學 校老 師的責 任，也是作為父母 的責 任和義 務。
那麼我們該如何對孩子進行這方面的教 育呢？
1 體 驗勞動，讓孩子知道糧食來之不 易。
我們都學過古 詩《憫 農》，「誰知盤中 餐，粒粒皆辛 苦」，但是現在的孩子，出 生在這個幸 福的時 代，物質生活如此的豐 富，很多時候，他們只知道家裡沒有公尺之後，就可以去超 市買。
但是卻不知道糧食是如何生產出來的。作為父母的我們，可以適當的在節假日，帶上孩子到農 村或者農 莊去體 驗一下「農 民」的生活，讓他知道糧食來之不 易。
2 按需求**，提 倡光 盤行動。
在每次吃飯之前，儘量不要讓孩子吃零 食，這樣會影響到他的胃 口。每次吃飯的時候，按照孩子日 常的分量供給，如果孩子有剩 飯，家長不要把它清 理 掉，或者自己吃 掉，這團搏樣會給孩子有依 賴的心理，父母可以鼓 勵孩子吃完。
如果確實吃不下，餘鋒可以把剩 飯留下來，隔上一兩個小時之後，再讓他吃完，儘量做到不浪 費，孩子就會逐漸養成不浪 費的習 慣。
3 和孩子一起學做飯。
作為父母，千萬不要心 疼孩子，週末的時候，可以嘗 試和孩豎或晌子一起做飯或者餃子等美 食。不但能夠培養孩子的動 手能力，也能夠讓孩子體 會勞動的辛 苦，從而珍 惜自己的勞動成果，正所謂一 舉兩 得。
當然了，父母作為孩子的第 一任導 師，你就是孩子的榜 樣，只要家長們做到每餐光 盤，做到不浪 費，我相信孩子也會很快學會珍 惜糧食、節 約糧食。
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