1樓：歷史講堂小知識
讓孩子樹立正確的觀念。如果你的孩子不喜歡分享東西，那麼此時你的孩子可能會被其他人排斥，因為孩子可能不願意與他人分享，所以此時孩子在學校找不到好朋友。此外，如果你的孩子還小，父母可以在這個時候改變這種不良行為。
你可以讓孩子樹立正確的觀念，讓孩子學會分享自己的東西，此時父母應該引導他們，但你不能強迫孩子，否則他們可能盯模會感到不安全，孩凱爛緩子可能會覺得父母不愛自己。
分享不僅是中華民族的傳統美德，也是一項非常重要的社會活動。如果你想讓你的孩子學會分享，父母必須注意平時的家庭教育。一般來說，兩歲到三歲的孩子都害怕自己的東西會被別人搶走。
在這個時候，許多父母會認為他們的孩子是自私的。不要把這種情況視為一種劣勢，因為孩子有產權意識，所以他很敏感，不喜歡和別人分享你的東西。通常在日常生活之中，父母可以慢慢地引導孩子。
同時，他們也應該鼓勵和讚揚兒童。
尊重兒童控制自己物品的權利。孩子的吝嗇行為讓父母感到尷尬，覺得孩子不禮貌、有禮貌，但孩子的心是錯的。父母應該尊重孩子的選擇。
兒童有權利和利益來控制屬於他們的東西。對於孩子，我們應該強調什麼屬於他自己的控制，什麼屬於父母和孩子的共同控制，什麼屬於孩子自己。成年人不能在未經授權的情況之下為其他孩子做決定。
在之後的生活經歷之中，讓孩子明白分享是一種美德。當家裡每個人都在分享食物時，讓孩子們知道如何幫助他們，讓孩子們體驗分享的快歷衡樂；家裡的東西既是孩子獨有的，也是家庭共享的，所以孩子們可以學習如何使用自己的專屬物品和公共物品。當家庭成員使用公共物品時，他們不會給孩子特權。
2樓：彩虹巧克力糖豆
父母一定要嘗試著和談大舉孩子去溝通，身體力行的告訴孩子分享的重要性，慢慢的孩子就會含碧有所改變，這是乙個長期的過程，也是乙個需要培養的過程仿拍。
3樓：王芳芳麼麼噠
告訴孩子分享快樂也應該猛侍粗告訴孩子在生活中如果把自己的快樂分享給別人，那麼自己就可以獲得很多的朋友，並且也可以讓對方特別喜歡自己，對方也會給予自己一些枝鎮東西的，都是談稿禮尚往來的。
4樓：羅文
個人認為前轎這個時候，家長需要從自身身上找原因，如果孩子不喜歡跟你分享日常的話，說明你平時不跟孩子溝通橘鍵，不跟孩子交流慧伍肆，你需要多聽孩子說話，多跟孩子溝通，多跟孩子交流。
孩子不願意分享怎麼教育
5樓：愛之翼
多和孩子交談父母應多留心孩子的情緒變化，當孩子悶悶不樂時，無論多忙，也要擠出一點時間和孩子交談，鼓勵孩子表達心情。因為這樣有利於家長了解孩子的想法，才能對症下藥。孩子將他的不快樂說出來後，其實心情也會變好， 但父母切勿強迫、勉強，而是讓孩子感覺到：
自己不高興，父母也很難過。他們願意幫助自己，從而自覺自願地說出緣由，讓他們感受到爸爸媽媽願意傾聽他的意見與想法，這樣才能更好地教育孩子。
家長需要以身作則來影響孩子讓孩子學會分享的最好辦法就是孩子能夠在日常生活中看到分享的影子。比如在孩子和家長吃東西的時候，家長可以在孩子面前做出分享的場景，然後告訴孩子爸爸媽媽在分享東西，然後家長分孩子吃東西，家長這時可以問孩子：基搜笑「爸爸媽媽分東西給你吃啦，可不可以把你的東西也分給爸爸媽媽吃一點？，如果孩子不願意分，家長應該鼓勵孩子分享。注意最重要的是要讓孩子感受到家長在給予、接受、妥協和分享。尊重孩子的所有物如果孩子的玩具、圖畫書、衣服被家長隨便處理的話，那麼他可能會產生牴觸心理，之後可能更不願意分享。
所以家長在用孩子的東西時，需要徵求孩子的意見，讓他有拒絕的權漏備利。 家長也需要確保家裡其他人也尊重孩子的東西，不要不徵得孩子同意，就把它們拿給其他小朋友，這會讓孩子非常的氣憤。孩子不願分享時，不要懲罰孩子如果家長在此時教訓他說他很自私，在他不願意分享的時候管教他，或者強迫他交出自己喜歡的東西，那麼孩子會越來越牴觸分享，覺得家長一點也不照顧他的感受。
需要採取的措施應該是積極的強化，而不是警告，需要鼓勵孩子分享，當孩子會與別人分享的時候，家長一定要記得鼓勵他，這樣孩子會慢慢接受與他人分享的。
家長要學會轉移孩子的注意力有些孩子很固執，不肯輕易表達或者無法確切地表達自己的心境。這時，父母得想一種方法轉移孩子的注意力。如拿出他平時最喜歡的書籍，玩具，把他的小夥伴請到家中與其一起玩；或帶孩子去動物園、郊外散步。
這些新穎、強烈的 **無疑會分散孩子的注意，使其在獲得新的樂趣的同時自然忘掉過去的不搏含愉快，讓孩子冷靜下來，這時候家長再和孩子好好說今天不願與小朋友分享的事情，問他為什麼不願意分享個小朋友，讓他表達自己的想法，這時候的效果肯定是比當眾責備的好。
小孩子不願意分享是不是我教育失敗了？
6樓：魚mo魚
小孩子不願意分享並不一定是家長教育失敗了，這是乙個很常見的問題。分享行為是一種社交技能，在小孩子的成長過程中需要逐步培養和發展。以下是一些可能的原因，導致小孩子不願意分享：
1. 年齡和心理因素：小孩子的社交技能和行為發展取決於他們的年齡和心理成熟度。
幼兒時期，他們可能會存在「自我中心」的認知偏差，以及對物品的佔有慾，不願意與別人分享。在這個階段，可以適當引導和鼓勵孩子分享，以慢慢增強分享的意識和文化。
2. 個性和天賦：每個孩子都是獨特的，他們的性格和興趣有所不同。
有些孩子天生就不喜歡分享，或者認為自己的物品很重要，他們會把這些物品視為自己的私人財產。在這種情況下，家長應該逐漸和兒子交流溝通，建立互相信任的基礎，理解對方的特點。
3. 家庭背景和家長的影響：家庭背景和家長的影響也會影響孩子的分享行為。
一些家長可能存在著過多的管制和控制，對孩子的行為有過多的干預和干涉，導致孩子不願意分享或者叛逆。在這種情況下，家長需要學會更多的溝通技巧，建立親密的關係，增強信任和尊重，以及培養孩子分享的文化和品質。
因此，我們不能斷言小孩子不願意分享就是教育失敗。相反，分享是乙個孩子需要逐漸學習和培養的社交技能。家長需要尊重孩子的個性和權利，以適當的方式和方法引導和鼓勵孩子分享，建立互相信任和尊重的文化，提高孩子的自信和良好的人生態度。
7樓：帳號已登出
當孩子在外面想要乙個東西，而父母又感覺價錢很貴或是是不願讓小孩培養看到什麼就要想哪些的習慣性的情況下，父母應該怎麼做呢？千萬別說沒錢買，也不能用爆力嚇唬小孩。小孩也不是沒法理喻的微生物，你與她們用心講話，她們會聽的。
例如，小孩今日要想乙個雙翹板，你覺得價錢很貴，而在大型商場這類車水馬龍的地區，小孩又賴著不願走。
在這類場景較為錯亂的狀況，你該怎麼做呢？最先，你一定要先勸阻住小孩的又哭又鬧，不然，看熱鬧的群體來啦，一定會在旁邊說一些「小孩要想，就給孩子買嘛、小孩都哭成那樣了，還不給孩子買、又不是沒錢買的物品、為什麼不給孩子買」，這種**於看熱鬧人民群眾得話，來到小孩的耳朵，可就促長了他立誓拿到哪個雙翹板的信心，自然，小孩觀念不上自身的個人行為會給父母產生許多難堪，也不會想到父母以便結束這類難堪，將會會以爆力來使他終止蠻不講理。
當你這時確實由於不願讓小孩再鬧下來而打過小孩一巴掌，那麼完後，這小孩之後內心常有黑影了，將會此後就從此害怕表述對萬事萬物的鐘愛了。在小孩明確提出他要想某一物品的情況下，一定要立即解決。例如，當小孩賴在哪個雙翹板周圍不動，或是立即和你覺得「母親，我要」的情況下，你一定要那麼對他說，「哪個雙翹板的確很好看，母親也想讓你買，可是這大型商場裡邊有那麼多好看的東西，母親也是有要想的物品，你覺得這應該怎麼辦呢？
應對那樣的提出問題，小孩毫無疑問要說「那母親也買自身要想的物品」，小孩自然沒有價錢、收益、經濟實力這種定義，他頭腦裡邊的物品太簡易了，因此，父母一定要嘗試讓小孩瞭解這種物品，但也不可以立即和她說，「我家買不起」，那樣會讓小孩感覺自身家中好窮，全都沒錢買。母親應當那樣說「可是，這些物品都必須花錢來互換的，而父母暫時沒有那麼多的錢去互換，你看看那樣怎麼樣，母親回來更為認真工作，隨後賺到錢，讓你買怎麼樣」，聽見這一回應，小孩毫無疑問也可以意識到，家裡邊沒錢，可是他不容易不自信，由於母親對他說了，錢那類物品是能夠根據勤奮換得的，因此，小孩在之後的日常生活也會挑選做乙個努力的人。
但是有工作能力給孩子買的情況下，還要留意，不必讓小孩感覺全部的物品張一張口就可以隨便獲得，要讓小朋友們瞭解，幸福的物品都得來不易，她們才會更為懂得珍惜。任何人在作為乙個孩子的情況下，會培養許多意識，這全是在爸爸媽媽的危害下培養的，因此，做父母的，一定要加多留意。
孩子不願與人溝通該怎麼教育呢？
8樓：hfdhdh大本營
第一，別的同學經常問我要東西，要不想給，他們就說我小氣。我該怎麼辦？面對學生無端的指責，如果不及時熟知，孩子會受到傷害。
這個時候，家長應該告訴孩子，你沒有做錯什麼。分享雖然是一種美德，但首先必須是自願的，而不是強迫的，向別人索取不是美德，是違背別人意願的，也不是一種禮貌的行為。沒有人可以通過強迫的方式強迫別人分享你的東西。
這完全取決於你。
其次，我同學跟我說了另乙個同學的壞話，叫我們幾個人不應該跟他玩。這樣對嗎？你要直接告訴孩子，這是不對的。
當面告訴他，破壞團結的話當著不能說，背後你也不能說，光明磊落是君子，是做人的基礎教養。你對其他學生沒有興趣。沒有人能無緣無故地脅迫你的意志。
學會獨立判斷是非，不要盲從。
第三，我幫媽媽洗了碗，拖了地。我可以出去玩嗎？孩子這樣說的時候，你一定要告訴他，我們家的每個人都是家庭的一員，家裡的一切都是我們大家共同分享的。
我們只是在做我們應該做的事情，你願意去做，說明你願意承擔責任。你很棒。
第四，我的同學不想和我玩。我很討厭他嗎？這個時候，你應該告訴你的孩子，他不想和你玩，這意味著你不夠有吸引力，不夠強大。
儘量把學習搞好，讓別人佩服你，欣賞你，陪你玩的人就會多了。你要讓你的實力先說話。
第五，我們班乙個同學的媽媽把他的尿床發到朋友圈。結果全班很快就發現了，大家都取笑他。你應該告訴孩子，這個媽媽的行為是不對的，因為侵犯了孩子的私隱權，也不是家裡的一切都可以公之於眾。
作為同學，要學會尊重別人的私隱，不要取笑別人。
你今天不尊重別人，別人明天也不能尊重你，因為每個人在成長的過程中都有自己的小秘密。尊重他人私隱不僅關乎尊嚴，更關乎社會的文明。
第六，我今天被學校的乙個毛毛蟲驚嚇了。我的同學都說我是個懦夫。我真的是懦夫嗎？
你要告訴孩子，每個人都有弱點和恐懼，這一點都不可恥。我覺得你很勇敢。你經常舉手發言。
你也競爭了班幹部，敢於挑戰自己就是最好的。
第七，這次考試沒考好，我學習已經非常努力，為什麼我達不到其他優生那樣的要求？我傻嗎？這時，你應該告訴孩子，鍋越大，鍋裡的水沸騰的速度就越慢。
你的鍋還沒燒開，說明你的鍋很大，要繼續使勁燒。我相信，如果你不開啟這個鍋，它一煮就會一鳴驚人。
孩子性格比較內向，孤僻，不願意與人交流，真擔心
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