初中生,感恩故事讀後感(十篇),讀後感!!!!!!!!
1樓：滅世蕭炎
我曾經為「烏鴉反哺」的故事感動，因為那個外表醜陋無比的小烏鴉心存感恩，這個可愛的小生靈竟顯現出超乎尋常的奪目的光彩；我曾經為蒲松齡寫的「聊齋志異」的故事感動，因為那些狐仙們心存感恩，這些一慣以狡猾著稱的小動物們竟然無比美麗多情，顯現出善良美好的一面。細讀《小學生感恩故事》一書後，讓我感動的淚流滿面……
一對年輕的夫婦，生下乙個是沒有耳朵先天殘缺的男嬰，男孩一天天長大，父母的壓力也一天天增大，父母的愛只能覆蓋一部分的譏諷，孩子脆弱的心靈怎麼能承受無盡的折磨，只能用手術改變這種狀況，孩子的母親頭髮長長了，捐獻耳朵的人也找到了，手術後的男孩，其天賦得以充分的發揮，前程錦繡。在母親去世之後，他才知道這位無私的奉獻者，但是他也無法給與任何補償，為了孩子的幸福快樂而默默的奉獻這就是母親。真正的美麗不是表現在臉上，而是沉澱在心裡，真正的愛不是大肆宣揚的告白，，而是心甘情願的奉獻，默默無聞的犧牲。
從現在起我也要感恩我的父母，要不是他們循循善誘的教導，哺育著我，我就不可能會有今天的；我要感謝我的老師，是他們使我懂得了做人的道理，讓我獲取了許多的知識；我還要感謝曾經和我競爭過的人，如果不是他們，我不會知道成功是來之不易的；我還要感謝我身邊的朋友，他們使我鼓起了勇氣，在有困難時不低頭！我還要感謝許多人。我應該時時懷著感恩的心，努力學習，以實際行動來報答他們。
讀後感《中學故事》
2樓：匿名使用者
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多嫌隱，引用原文要簡潔。
在指敗結構上，一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容。「讀後感」,顧名思義，就是先讀後感。因此，讀是至關唯者顫重要的。只有通過讀，抓住了原文的重要內容，才會寫出自己的真實體會。
2、寫自己體會最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多，要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫。體會不深，感想不豐富，讀後感就寫不成功。
初中讀後感，初中讀後感怎麼寫
初中讀後感怎麼寫 初中生寫讀後感是一件非常簡單的事情，你只需要把你的讀完一本書的感受和思考寫出來就行，不一定需要華麗的詞藻，樸實的詞語也能透露真情實感，我來舉個例子。今天，我從普寧二中的校報看到一篇 情繫捕魚船 的文章，講的是一個學生已經靠自己的努力考上了初中，但他出生在一個偏僻貧窮的家庭，沒法交學...
感恩親情 故事 名言 古詩 讀後感
誰言寸草心，報得三春暉。孟郊 遊子吟 故事 黃香溫席，臥冰求鯉。乙個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，飢餓難捱，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分...
初中生懂得感恩的具體行為有哪些，如何對初中生進行感恩教育
上課聽課，下課不去網咖，學會為父母分擔家務。認真學習 初中生只需要這些就夠 初中生懂得感恩具體行為如下 1，在學校，尊敬老師，積極參與班集體活動，維護班集體榮譽，為老師分擔，讓老師放心。2，在家裡，孝敬長輩，替長輩多做些家務活，並學會和長輩交流談心。3，在社會上，學會保護自己，懂得幫助他人，不做違法...