1樓：笨蛋小紘紡
答：是從身材，神態，動作來描寫老者的。
《頂碗少年》閱讀題
2樓：皮卡玩偶
1.在輕鬆幽雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。
這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作——「柔軟而又自然地舒展著肢體」，與樂曲融為一體，體現了東方雜技的優美，給人以美的享受。「忽而臥倒，忽而躍起……」寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時也可以看出表演的難度很大。
2.（1）.頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。
這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現出對觀眾的歉意和內疚，從「微笑」「不失風度」可以看出他對錶演有足夠的信心和勇氣。
（2）.臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。「呆呆地站著」「臉上全是汗珠」「不知所措」這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
（3）.少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。「鎮靜」表現出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。
2.頂碗少年是一個強者，在表演雜技頂碗時連續兩次都失敗，觀眾們紛紛表示不滿，而頂碗少年不氣餒，在老者的鼓勵下堅定信心，進行第三次搏鬥，終於成功了。
頂碗少年是堅強的。在連續兩次的挫折和觀眾們的不滿聲中他依然能重樹信心，又一次進行拼搏，這種精神讓我十分震驚。頂碗少年技藝嫻熟，想必他也是經過無數次困難，吸取教訓，才造就了嫻熟的技藝和堅定的信心。
那位白髮老者也是可敬的，在頂碗少年失敗後，他及時地給少年進行鼓勵，讓少年重拾信心，最終成功。
在生活中，我也曾遇到過這樣的事情，但每一次一遇到困難我就放棄了。結果整件事情就半途而廢了。有一次我要做一件手工，在做的時候由於顏色塗錯了，整件作品就報廢了。
我又做了好幾次，可是每一次都塗錯了顏色。我氣餒了，便把報廢品扔到一旁，不幹了。讀了《頂碗少年》，我受益匪淺。
我下決心要改正這個缺點。
「是的，人的一生是搏鬥的一生。只有敢於拼搏的人，才可能取得成功。」頂碗少年，你是我的榜樣！
3樓：使用者
我相信，因為他第一次失敗後再表演了一次。
4樓：匿名使用者
在大庭廣眾之下表演失誤往往會手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力拼搏，不畏失敗，真是可敬。所以作者說頂碗少年是強者。
5樓：章澄邈權清
第一大題。
1情景：場內一片騷動，有一小部分的人感到不滿。；還有大部分的人表示支援少年。
2理由：感到不滿的人是因為因為他們覺得這個少年浪費了他們很多時間；表示支援的人是因為他們被少年堅持不懈的精神所感動！！
第二大題。成功，如果你一次就成功了的話那你也並不為成功感到很高興。相反，如果你經過幾次甚至幾十次成功的話你會感到很高興。
第三大題。（1）第三節第二句。
（2）第四節第二句。
（3）第二節第五句。
（4）第三節第五句。
第四大題。（第一次後）感到不滿（實話實說）
（第二次後）備受感動（實話實說）
第五大題。1都是說得到啟示。
2（這題不會）原諒。
答得不好請見諒。
6樓：俞同方晁櫻
3、文中描寫頂碗少年表演情態的有關句子。
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬；
少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美；
臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了；
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
5開頭總起全文，結尾總結全文，首尾呼應。兩段文字強調了這件事對「我」的印象之深，啟示之大，區別在於結尾揭示了文章的中心。
7樓：勇仙陶恩
1概括本文敘述的故事。
文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄！
2你認為頂碗少年成功的原因是什麼。
2、我認為頂碗少年最後成功的原因是：在失去前兩次的失敗後，「我」應該要面對挫折，勇於拼搏，不要輕易放棄，因為我相信「失敗乃是成功之母！」
3白髮老者說的話是什麼。
3、第二次表演失敗後，白髮老者對少年說的一句話會是：相信自己，你是可以的，你只是缺乏自信心，多給自己一點自信心，就一定會成功的，加油！我在臺下支援你！
4頂碗少年心理發生怎樣變化。
4、沒有慌亂——不知所措——鎮靜下來。
5本文敘述三次表演，在材料安排上有什麼特點。
5、文章描寫了頂碗少年三次邊沿過程，緊緊圍繞「驚心動魄」，文中仔細刻畫了人物的動作、神態描寫，感受任人物的內心等。
5年級的頂碗少年的第1題怎麼寫
8樓：匿名使用者
《抄頂碗少年》被選入九襲年義務教育課本 滬教版七年級第一學期第二課。 同時被選入九年義務教育課本人教版六年級下冊第一單元第四課，魯教版五年級下冊第十二課，北京課改版六年級上冊第九課，s版五年級下冊第19課。 內容一波三折，讓人明白人生的道理。
版本一文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。表演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，在一位白髮老者的鼓勵下，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終於把碗穩住了，全場響起了雷鳴般的掌聲。多少年後，作者每每想起，總會產生一陣微微的激動。
版本二本文通過記敘頂碗少年兩次失敗，最終成功的故事，體現出了少年的堅持不懈，不畏失敗的精神，啟發我們青少年在成長中遇到挫折不放棄，要堅持不懈。
版本三本文作者採用回憶的方式，詳細描寫了頂碗少年三次表演的過程，說明了這是一場驚心動魄的雜技表演，表達了作者對頂碗少年不怕挫折、敢於拼搏的讚歎之情，同時也抒發了作者對人生的感悟。
結合《頂碗少年》的課文內容把自己想說的話寫下來題目自擬字數500字左右
《頂碗少年》閱讀題
9樓：匿名使用者
因為他堅持不懈所以是生活中的強者。 「失敗乃是成功之母」。人誰沒有失敗呢？
失敗是不可逃避的，誰都會遇到它。遇到失敗的時候，我們要有勇氣面對它。因為失敗是成功的階梯，只有度過失敗，踏上了失敗這一階梯，敢於挑戰，努力去堅持，才會成功。
關於頂碗少年的問題
10樓：☆網路黑客
因為他擁有著比平常人多的冷靜，他不怕困難，堅持不懈的精神。第一次他毫不慌張的向觀眾鞠了一躬，充滿信心。第二次雖然他還是失敗又有點慌張，但他在老者的指導下又一次站了起來！
(選我吧！我也六年級）
頂碗少年課文結尾的省略號省略了什麼題寫下來
11樓：張
頂碗少年課文結尾的省略號省略了從頂碗少年這件事中作者受到深刻的啟發——那就是面對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄。
頂碗少年 閱讀題
頂碗少年的2條線索，頂碗少年主要內容
頂碗少年 主要內容 此文記敘了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的事情，表達了作者對頂碗少年堅持不懈精神的敬佩，告誡了人們在艱難困難要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。頂碗少年 主要內容 文中講的是在馬戲團裡的頂碗少年在失敗兩次後仍頂著巨大的壓力，敢於直面挫折，並且沉著冷靜地再...
趙麗巨集寫頂碗少年的背景急急急,頂碗少年的寫作背景是什麼
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頂碗少年讀後感,讀頂碗少年有感400字五年級下冊的
頂碗少年 這篇文章是作者趙麗巨集寫的，文中講的是在馬戲團裡的一個小男孩頂碗失敗後不氣餒，重新表演後成功的事情，給了我很大的啟發。那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀眾鞠了一躬，詩人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗後，還能坦然地面對事實，在一次的表演，終於成功了。我們大家可能知...