1樓：輝煌
可以，只要能把名人的事牽進自己的故事中去就可以了，但不要顯得過於表面化就行。
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多事件的記敘文最難把握的就是條理性，沒有一個整體貫穿全域性的思路是不可行的。
你可以從中摘出一條線，比如以時間為線，各時間段發生了什麼樣的事情。
又或者以人，某人在某地經歷過什麼事件為線索，將各種事情連貫的排列下來。
簡單說就等於是用一根線將一個個小故事串聯起來，注意線的完整性，和每段故事之間的銜接，基本上就沒什麼大問題了。
參考資料，100種文章的寫作方法。
2樓：微型客戶
如果這多件事煤油什麼聯絡，不要放在一篇文章中來寫，這就叫口水話，廢話的說。
如果有聯席，一般按照時間的先後順序來寫。同時進行的，可以花開兩朵，各表一枝。
同時也要注意有因果關係的事件放在一前一後，不要分得太開了，讓我找不著北。
當然了，時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素是不能少的。
如果事件有輕重之分，又或者你要強調一點，還要注意，不要平均用墨，重點事件多寫，其餘事件略寫。
3樓：
圍繞一個主題
事件之間有鋪墊有線索串聯
4樓：匿名使用者
說清楚，人，事，還是什麼餓得
一篇記敘文**現多件事該如何概括主要內容
5樓：聖騎士
1 敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2 描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3 說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4 抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5 議論:根據作品寫出自己的見解或道理.
小結1．記敘文的6要素人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果
2．記敘文的人稱第一人稱和第三人稱。
3．記敘文的線索：1以時間轉移為線索 2以一人為線索 3以一事為線索 4以一物為線索
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘
5．記敘文的劃分按事件和發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分
6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（語言，動作，外貌，心理，神態，環境等或正面，側面）、議論、抒情、說明等
7．記敘文的語言的特點：準確，生動
8．記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
寫敘事文要注意哪些方面？
6樓：
寫敘事文一定要有時間，地點，人物，事件，起因，經過和結果。
記敘文可以寫兩件事嗎?
7樓：匿名使用者
可以，學寫記敘文，不但要學會記敘簡單的一件事，也應學習記敘比較複雜的相關的幾件事。所謂幾件事“相關”，是指事與事之間相互關聯。這種關聯，或時間上有先後。
或地點上有轉移。《從百草園到三味書屋》就是根據時間的推移和地點的轉換，依次記敘了發生在百草園的“聽長媽媽講‘美女蛇’的故事”、“捉鳥”以及發生在三味書屋的“讀書”、“作畫”等幾件事。這種關聯，或內在意義上有主次之分，或從不同側面表現中心人物。
魏巍的《我的老師》中首先寫“老師愛我們”，從課內到課外，從校內到校外，從平時到假日，正面歌頌蔡老師的高貴品質，然後寫“我們愛老師”，從側面反映蔡老師的啟蒙之深和教育方法的成功。寫相關的幾件事的記敘文，頭緒比較繁多、時間的變化和地點的變換比較頻繁，因此在文章的整體構思方面有比較高的要求。寫好相關的幾件事，必須確定好記敘的線索。
一顆顆散落的珍珠，有了絲線，才能串成一條異彩閃爍的項鍊；一則則雜亂無章、紛繁複雜的材料，有了線索，才能組織得有理有序，形成一個有機的整體。線索是事與事之間的內在聯絡，是貫穿文章始終的脈絡，所以，要寫好相關的幾件事，首先應找出一根貫穿其間的紅線。文章的線索，可以是某個事物，如《七根火柴》中的“火柴”；可以是某個人，如《小橘燈》中的“我”；可以是某種感情，如《藤野先生》中“我”對藤野先生的懷念之情；可以是某一懸念、某一矛盾衝突，如《驛路梨花》中“誰是小屋的主人”。
寫好相關的幾件事，必須安排好記敘的順序。順敘、倒敘、插敘是三種常見的記敘順序。順敘，是按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫的，是一種最為基本的記敘方法。
倒敘，是把人物的經歷或事件發展的結果提到文章的開頭，然後按照人物的行動或事件的發展順序進行敘述的一種方法。插敘，是在敘述中心事件或人物時，暫時中斷原來的線索，插入有關的另一件事情或情節。記敘複雜的相關的幾件事，往往不只採用一種方式，而是以一種方式為主，結合其他方式，使文章條理清楚，錯落有致。
魯迅的《從百草園到三味書屋》一文，在按時間順序和空間順序組織材料，記敘兒時的一段生活經歷的過程中，插敘“美女蛇的故事”，更增添了百草園的神祕色彩。這就是一種綜合的運用。寫好相關的幾件事，必須注意事與事之間的銜接照應。
火車靠車廂之間牢固的搭鉤而使各節車廂渾然一體。寫相關的幾件事的記敘文也是如此，有了銜接和照應，文章才能渾然一體。複雜的記敘文必須靠自然妥帖的過渡而使上下文連貫起來。
這在後面的章節中將專門論及。為了使所記敘的幾件事銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；後面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”。都德《最後一課》的第4段是這樣寫的：
我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊，最近兩年來，我們的一切壞訊息都是從那裡傳出來的：敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦。——我也不停步，只在心裡思量：
“又出什麼事啦？”而到文章的第12段中又這樣寫道： 我聽了這幾句話，心裡萬分難過。
啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這麼一回事！前面的鋪墊，令讀者懸念頓生；後面的照應，使人疑團頓消。總之，要寫好相關的幾件事，就要緊緊圍繞主題，選取幾件既有代表性，又相對完整，有內在聯絡，能從不同側面表現同一主題的事情來寫。
要牽線串珠，使全文渾然一體。還要學會運用自然的過渡、巧妙的照應使文章聯成一個整體。
8樓：匿名使用者
可以 但應該是2個像關聯的事 如果是風馬牛不相及的事 最好別寫在一起
初中的記敘文要寫幾件事
9樓：天真泡泡魚
一般情況是一事一中心，我手寫我心。
如果有小標題的話最好有三個小標題寫3件事。
記敘文可以寫兩件事或以上的嗎？
10樓：愛茶love手繪
我就說說我寫記敘文的經驗，你參考一下吧。我一般寫記敘文分字數，因為水平不高，800字的我一般寫兩件事，一件為主，一件為輔，比如說我寫一件事，那另一件事就一定和這件事有關，無關也要想法子連在一起，回憶和想象這兩個梗可以讓我把兩件事連在一起，為什麼要把兩件事連在一起，讓它們產生關聯呢，那是因為這樣這篇記敘文才不會散，800字以上的記敘文事情可以多寫，但還是應該讓它們聯絡在一起，而且事情要有主次，也就是說一定有一件事可以把其他的事關聯在一起的。暫時就想到這些。
11樓：小老爹
可以啊！最好通過一個主題把幾個事件聯絡起來！
12樓：匿名使用者
通過一個主題把幾個事件聯絡起來！
13樓：武陵敖少
兩件事可以，以上就太多了
寫幾件事的記敘文，要範文，急！
14樓：雲南萬通汽車學校
我的爺爺我有一個幸福的童年,大家都說我是在“蜜罐”里長大的女孩,這是因為我有一個十分疼我、愛我的爺爺.我知道爺爺在他四個孫女中最疼我了.每當...
寫事的記敘文一般都包括四個要素，分別是哪幾個？
15樓：匿名使用者
第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚；第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點。第三要素是人物，不寫人物是糊塗，第四要素是起因，為何發生找起因；第五要素是經過，來龍去脈寫清楚；第六要素是結果，交代結局別含糊。記敘文六要素中最重要的兩個應該是人物和經過！
16樓：清清婉顏
時間、人物、地點、天氣。
寫記敘文的優美句子，優美的記敘文
1 心依泊於家，家是愛的港灣，泊著生命的航船，征帆競發。船上暖意融融，愛撐起一片無雲的藍天 2 當你不在我身邊的時候，一切是你。3 朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤地想大聲呼叫 請關注人類的生存環境吧！4 此刻，一縷陽光從外...
記敘文描寫人物的方法有哪些，記敘文有哪些寫作手法？
人物描寫 1.外貌描寫 肖像描寫 對容貌 姿態 服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。2.行動描寫 動作描寫 是通過對人物個性化的行動 動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。4.心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動 如內心感受 意向 ...
初中寫人的記敘文,初中寫人的記敘文600字
我的學校 綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界裡學習 生活 快樂地度過每一天。漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下...