1樓：在澄水洞跳倫巴的百日草
我！小學時候父親買了本《教學同步習題》
甚至還有初中的《奧數全解》
要求我每天都做！
這就是數學課外閱讀
除了做課本的東西，知識，
自己也在課餘時間學習課本中沒有的或沒學的東西~~~~~~小學課外閱讀和具體有什麼措施都說明了~！！！
但是，概念~~~~
能有什麼概念嗎？不過是多做習題，提高成績罷了！
2樓：天雷地火
《500個數學故事〉〉不錯，我有一本，有數學故事也有題
3樓：匿名使用者
誰說這個年級的題目不難？
有些題目還是很不好做的。
五六年級的題目中，基礎題目孩子自己基本可以自己解決，有些提高題則不是什麼人都能做的了。這個時候可以看出家教的水平了。
當然，時機是孩子自己做不出來或做錯時。
預先一定要做題的，最好用幾種方法作出來，有的孩子你講一點點他就能獨立作出來了，所以講的時候不能著急，一步一步講，講一點讓他想一點，不能讓他養成依賴性。
講完一遍還不懂的，就要看你的耐心和技巧了，根據你孩子的情況來磨合技巧哦。
對了，最好你講的時候，孩子和你一起嘀咕，哪怕和你爭論也好，千萬不能你講他只點頭，這樣的表情，多數是不懂裝懂。
在你弄懂的前提下你可以採用趣味的數學遊戲讓他對數學產生濃厚的興趣再慢慢引入問題的實質，要注意深入淺出，當他對問題有了一定的看法和認識後要及時地給予高度的評價，這樣就可以很輕鬆地解決問題了
呵呵這個年級的數學肯定不難，花個半天預先看看就夠了。
這個年紀的小孩基本很難有耐心長時間學習，要想辦法引起他們學習的興趣以及注意勞役結合。還有就是講解的技巧，主要是耐心，然後就是引導他們發揮自己的能力去解題。
買本同步練習，先讓孩子把書上的例題複習一遍，練習再做一遍，然後完成你定的作業，最後，批改，分析．基本就是這樣．
4樓：魔
做題呀，講的好聽些就是「數學課外閱讀」
5樓：
《幾何原本》是古希臘數學家歐幾里得的一部不朽之作，是當時整個希臘數學成果、方法、思想和精神的結晶，其內容和形式對幾何學本身和數學邏輯的發展有著巨大的影響。自它問世之日起，在長達二千多年的時間裡一直盛行不衰。它歷經多次翻譯和修訂，自2023年第一個印刷本出版後，至今已有一千多種不同的版本。
除了《聖經》之外，沒有任何其他著作，其研究、使用和傳播之廣泛，能夠與《幾何原本》相比。但《幾何原本》超越民族、種族、宗教信仰、文化意識方面的影響，卻是《聖經》所無法比擬的。
6樓：絕版吖頭
沒有用無所謂
我什麼都沒有看過
數學還是很好
有哪些小學數學課外讀物？
7樓：留下一片林
《少兒數學智多星》：適用於5、6年級 - - 小學數學課外讀物系列叢數學故事** 《荒島歷險》李毓佩
故事**《愛克斯探長》李毓佩
《奇妙的數王國》數學童話 李毓佩
《數學家的眼光》張景中
《幫你學數學》張景中
《數學魔術師》 劉後一
《童趣邏輯》 陳宗明貝新禎
8樓：悠悠寂雪
我們學校也差不多。。什麼《少年智力開發報》這一類的。。年年讓我們訂
9樓：匿名使用者
《少年智力開發報》就不錯，我們學校就用這個。
有什麼適合二年級小朋友看的數學課外讀物，是二年級哦
10樓：鄒若木
「從小愛數學」這套書很不錯，我兒子二年級，正在看，非常喜歡。下面是噹噹網對這套書的介紹：
「從小愛數學」繪本曾經榮獲第5屆韓國出版文化大獎。是韓國兒童數學啟蒙的必備用書，同時還是韓國許多小學的數學教材的輔助讀物。適合4~10歲兒童閱讀。
它與目前出版的數學啟蒙書相比，是最全面、最系統的、數學知識點涵蓋面最廣的一套書，而且有科學的排序，讓家長有徑可循。但是該叢書在講述數學知識的過程中又很生動活潑，故事十分有趣，讓孩子們輕輕鬆鬆愛上數學！http:
什麼是課外閱讀
11樓：我是一個麻瓜啊
課外閱讀是語文教學的課外拓展和延伸，是課外語文活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴充套件，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。
儘管課內閱讀對提高小學生的語文水平和獲取知識經驗所起的作用相當明顯，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內閱讀的效率有多高，都不會收到明顯的成效，甚至會造成事倍功半的效果。
要訓練和培養學生閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力，只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。
12樓：約讀書房諮詢
課外閱讀，我的理解是指課本之外的閱讀，它包括在
13樓：言痴文語
就是在課餘時間進行的除課本以外的其他文學、科技等作品的閱讀。
14樓：匿名使用者
能幫助提升學習成績，提高學科素養，除了教輔書以外的可閱讀的書類總稱。可以關注下鬼臉課堂些列，鬼臉物理，化學，歷史等有趣有料也有效。
適合三四年級看的數學課外書有哪些？
15樓：匿名使用者
小學？不要看啦，掌握課本知識就好，沒必要從小接受壓力。可以看些有趣味點的童話書、自然科學一類的書。
別老想培養神童啦。想想自己小時候有多喜歡看數學類的書？己所不欲，勿施於人。
如何提高農村小學生數學閱讀能力的培養
如何指導農村留守兒童開展數學課外閱讀
16樓：江蘇知嘛
佈置好課外作業是教學中的重要一環。如何佈置好課外作業呢？
「要求學生課外作業做好兩個一」
開學初階（三年級），學生作業錯誤較多。很多學生自控、自學能力差，家庭作業經常出現十幾個人一字不寫的情況。改變原來課外作業的佈置方式，要求學生做好「一道計算題、一道應用題」並且提出要求：
全正確才算好，以「優」為標記。制定一月一統計，評出課外作業最認真的同學。並且分了兩個階段。
第一階段，把學生分成兩部分，佈置了a、b兩種型別的課外作業。其中班上較好的30人做a類有一定難度而且有趣味的題目。剩餘15人做難度較小的b類題目。
第一天，做a類題的有8人為「優」，b類有7人為「優」。
第二階段，經過一月的訓練，統一了課外作業。一個月之後，較差的15人明顯地提高了計算能力，能夠解決基本的應用題。統一課外作業，都做同一種題。
還是以「做好兩個一」為要求，把一道計算題改變為文字敘述題；把一步應用題改為了兩步計算的應用題。
數學中因數是什么，數學中因數是什麼？
2 3 6中2和3 就是因數 xy z x與y。就是因數。x,y.z必須是整數。小學數學中的因數是什麼含義 在小學數學裡，兩個正整數相乘，那麼這兩個數都叫做積的因數，或稱為約數。事實上因數一般定義在整數上 設a為整數，b為非零整數，若存在整數q，使得a qb，則稱b是a的因數。舉例說明如下 8 2 ...
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