1樓：rock恐龍
我上初級班的時候，imcpi老師就給我們介紹過，現在對外漢語推廣事業算是起步階段，發展前景很好，特別是在歐洲，隨著孔子學院的開辦，越來越多的老外希望能學習漢語，學習中國文化，我知道很多學院派的人對imcpi非常牴觸，特別是那些辛辛苦苦學了4年多，對外漢語專業的畢業生，我們半路出家的人僅僅靠在imcpi短短幾個月的學習，就能做和你們一樣的事情，在老外看來，還不一定就比你們教的差，有的甚至還好，我也是能體諒他們的，只是對外漢語教學推廣，不單單只是你們可以去做的事情，是希望每一箇中國人都能加入一起做起來的事情。
2樓：木子禺心雞犬不
imcpi國際漢語教師資格證的考試具有強大的權威性。目前已經收到了美聯邦**以及中國駐美領館的認可。憑藉這張證書，留學者還可申請獲得中國駐美大使館對證書及學歷鑑定，為出國留學提供便利。
此外它在美國、英國、加拿大、德國、法國、日本、新加坡、韓國各院校也受到格外青睞。
3樓：steam洛洛
imcpi學習的最終目的就是應用，把自己學習到的知識轉換為經濟效益，而不是簡單的考證。我們有實力讓你相信：選擇imcpi，你就選擇了成功。
4樓：
隨著國際**發展，越來越多外國人學漢語，這樣的對外漢語培訓機構也很多，pat證書是目前國家唯一承認的對外漢語證書。
5樓：宮先森
當然看好，不然誰還學
對外漢語教學「你做什麼工作？」和「你是做什麼工作的？」有什麼區別
6樓：匿名使用者
有區別啊，前者強調工作名稱，後者強調職業名稱。
比如前者的回答，我的工作是建築設計。後者的回答就是，我是建築師。
7樓：
含義上沒有什麼區別，主要是語氣上的差異。因為」是……的」表示強調，「的」是語氣詞，表示肯定，確認，呂叔湘先生的《現代漢語八百詞》裡這樣表述的「主+是+動+的，表示對主語的描寫或說明，加重的語氣。」
希望有幫助哈~
做對外漢語教師的就業前景如何？
8樓：儒森漢語
嗯 不過對外漢語教師的話也是有相應的從業要求的 對外漢語教師資格證書是從事對外漢語教學能力的一個認定，也是對外漢語教學能力的一個證明。而中國文化戰略在經濟發展中的作用日益明顯，這也為漢語熱在全球範圍內進一步升溫提供了強勁動力。據國家教育部門統計，海外有1億多人在學習漢語，許多國家學習漢語的人數以50%甚至更高幅度在增長。
專家**，到2023年底海外學漢語的人數將達1.5億。
9樓：中公教育
截止到2023年底，全世界學習漢語的人數將超過1.5億，對外漢語教師需求量至少要500萬。截止2023年底，全球孔子學院僅能滿足的中文學習者數量僅為65.
5萬，到2023年底能滿足的中文學習者數量為150萬人，這樣的速度遠遠不能達到1.5億市場需求。到2023年底全球孔子學院累計的中文教師數量僅為1.
8萬人，到2023年達到5萬人，而全球對外教師至少需求500萬名。由此可見，對外漢語師資在未來很長時間內都處於嚴重匱乏的局面！
10樓：儒森漢語
儒森漢語與對外漢語領域優秀教師和專家合作，結合多年一線教學實踐經驗，彙編了《國際漢語教師通用理論概況》。
這套教材參考國家漢辦頒佈的國際漢語教師從業資格標準，從學科設定到具體教學內容，均與國際漢語教師考試大綱相契合。理論與實踐相結合，對教學中的跨文化交流現象進行了闡釋，對中國文化知識進行了補充。
本套教材適用於國際認證協會國際註冊漢語教師資格證&認證考核，適用於國家漢辦國際漢語教師證書考核，也適用於國家人力資源和社會保障部對外漢語培訓師資格認證考核。
11樓：南山塔之光
就業淡季找工作不容易，但是對外漢語就業市場卻是另外一番風景。隨著中國在國際上所佔據的份額越來越大，學習漢語的人數也越來越多，上海乃至全球對漢語教師的招聘量卻是與日俱增。對外漢語教師的需求量雖然大但是外國學員對於漢語教師的要求自然是日益苛刻，現在許多人的誤區是會說外語就行了，那麼如何辨別不專業的對外漢語教師規避損失?
新手教師們又該如何改正自己的缺點呢?其實不僅僅是外國學員擔心選錯教師，就連教師自己也害怕成為別人口中「不專業」的一員，那麼如何改正這些缺點，如何將自己塑造成更優秀的教師？上海美知對外漢語助你如何成為一名合格的國際對外漢語教師。
12樓：匿名使用者
進入21世紀，我國對外文化、經濟的交流和合作發展更加迅猛，「漢語熱」在全球範圍內日漸升溫。在國際交流大發展的時代背景下，「對外漢語」專業也迎來了難得的發展機遇。 近年來，「對外漢語」專業在高招和研招中越來越受考生青睞，但它其實並不是一個新專業,現在該專業已發展了20多年。
「對外漢語」專業的培養目標是「德智體全面發展，能勝任對外漢語教學與研究以及中外文化交流工作，並且有進一步發展前途的對外漢語教學專門人才」。該專業所培養的是一種複合型人才，要求學生不僅要紮實掌握與漢語言文字學和對外漢語教學相關的基本理論和教學方法，具備一定的文學文化素養，同時還能熟練地使用英語。因此我們所培養的學生除可在學校從事對外漢語教學與研究工作之外，還可在新聞媒介、國家機關、文化管理和企事業單位從事相關工作。
「對外漢語」專業是一個應用型學科，同時又是一個交叉型學科，因此在課程設定上不同於一般大學中的漢語言文字學專業。在課程設定上主要有以下幾個方面的特點： 第一，突出本專業的課程特色。
一般該專業本科階段開設有「現代漢語」、「語言學概論」、「古代漢語」、「文字學」、「語音學」、「現代漢語詞彙學」、「第二語言教學概論」、「普通心理學」、「教育心理學」、「對外漢語課堂教學方法」、「對外漢語教學系列專題」等課程。 第二，充分重視英語課程的地位。「對外漢語」專業屬於外語類招生，因此對學生的外語水平要求很高，在外語教學中比較重視學生聽說讀寫能力的培養。
以北語為例，該專業在低年級主要開設「英語精讀」、「英語聽力」、「英語口語」、「英語寫作」、「英語泛讀」等系列課程；在高年級主要開設「英語翻譯」、「英美文學」、「西方文明史」、「第二外語」等課程。現在北語的學生在大學二年級時須通過英語專業四級考試，在大學四年級時自願通過英語專業八級考試。 第三，注重文學文化素養的培養。
眾所周知，留學生在漢語水平達到了一定階段之後，興奮點會轉向語言背後所隱含的文化內容。因此「對外漢語」專業的學生就需要學習「中國古代文學史」、「中國現當代文學史」、「外國文學史」、「中國文化史綱」、「中外文化交流史」等課程。 「對外漢語」專業畢業生的就業領域非常廣泛：
一是可以從事對外漢語教學工作。現在全球範圍內與「漢語熱」相對應的卻是「漢語教師荒」。來自中國國家漢辦的資訊表明，目前國外學習漢語的人數已經超過3000萬人。
日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切；歐洲、北美、澳大利亞、紐西蘭等西方發達國家也有越來越多的人希望學習漢語。這些對漢語學習的強勁需求，對於「對外漢語」專業人才來說，是難得的發展機遇。該專業的部分畢業生在獲得學士學位後，就走上了對外漢語教學工作崗位，還有一大批學生經過繼續深造，在獲得碩士或博士學位後，成為從事對外漢語教學或其他相關專業的教師。
二是從事對外交流事業。以北語的畢業生為例，近幾年不少畢業生進入到了***、商務部、文化部從事國際交流與合作。 三是進入外資企業從事文祕及其他工作。
四是在新聞**、出版單位、文化管理等部門從事新聞採編、翻譯、文學創作等工作.四是從事其他涉外行業的工作。另外，「對外漢語」專業畢業生也可以在廣泛的專業領域繼續深造.
13樓：無言嘆人生
對外漢語專業注重漢英（或另一種外語或少數民族語言，以下有關用語作相應調整）雙語教學，培養具有較紮實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的瞭解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高階人才。如果考慮到將來的就業前景的話 可以去拿個國家職業對外漢語教師資格證 以後可以在國內外從事中文老師的工作
對外漢語教師這個職業發展前景如何？工作好找嗎？
14樓：心籟無竹
看你個人的能力與意向了
如果有能力且有海外生活工作的打算的話，工作還是不難找，畢竟國家有不少專案，只要能被選拔上，待遇還是不錯的，比國內當老師薪酬高得多，而且還能再海外增長見識和閱歷。
但最大問題就是，需要赴海外。
國內的話市場比較小，對口崗位比較難找。
不過個人觀點，隨著中國發展和世界國際化的趨勢，過個五年十年，隨著國際交流日益頻繁，國際上各語種的語言教學與學習會有一個良好的前景。
15樓：老師
近年來，隨著中國經濟的快速發展，漢語釋放出前所未有的魅力。漢語成為繼英語之後新的國際通用語言。西方發達國家和一些東南亞國家已經把漢語作為第二語言納入中小學生的「必修課」。
漢語熱已經席捲全球。特朗普的外孫女都在學習漢語。據官方資料統計到2023年，世界範圍內學習漢語的外國人將達3億人，對外漢語教師的缺口在1000萬人以上，而目前真正有資質從事對外漢語教師的人僅有幾十萬人。
如此巨大的市場空缺，讓專業的對外漢語教師成為國內外各所國際學校，國立學校爭搶的熱門人才。
踏入這個行業的門檻並不是很高，主要前期好好儲備，提升，肯定能成為一名合格的對外漢語教師，交大漢教中心有做這方面專業提升的。
中文老師培訓 參加這個真的有用嗎 我以後想從事對外漢語這方面的工作 個人覺得前景非常好的
16樓：儒森教育
ipa對外漢語教師資格證書是從事對外漢語教學能力的一個認定，也是對外漢語教學能力的一個證明。而中國文化戰略在經濟發展中的作用日益明顯，這也為漢語熱在全球範圍內進一步升溫提供了強勁動力。據國家教育部門統計，海外有1億多人在學習漢語，許多國家學習漢語的人數以50%甚至更高幅度在增長。
專家**，到2023年底海外學漢語的人數將達1.5億。
17樓：
chineseany、儒森、viivbook、龐帝教育，這些漢語平臺都還可以。
對外漢語教師行業前景怎麼樣？ 10
18樓：儒森教育
截止到2023年底，全世界學習漢語的人數將超過1.5億，對外漢語教師需求量至少要500萬。截止2023年底，全球孔子學院僅能滿足的中文學習者數量僅為65.
5萬，到2023年底能滿足的中文學習者數量為150萬人，這樣的速度遠遠不能達到1.5億市場需求。到2023年底全球孔子學院累計的中文教師數量僅為1.
8萬人，到2023年達到5萬人，而全球對外教師至少需求500萬名。由此可見，對外漢語師資在未來很長時間內都處於嚴重匱乏的局面！
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