1樓：匿名使用者
很多在國王的腳上的東西，可能對於普通的平民來說，他們終其一生也得不到，其實劃線的這個句子表明了一種對現實的諷刺。
在國王的講上理理解文中畫橫線的句子，說說這句話是什麼意思？
2樓：匿名使用者
就是那個劃線的句子需要你特殊規定的理解，你要對這個劃線的句子進行那個就是那個對待，然後就是要把它就是那個那個那個讀的那個詳細，然後有那個就是那有那個就是那個那個理解更深刻。
1、文中說老師像“童話中的仙子”是因為 2、你如何理解文中畫“橫線”的句子？說說這樣寫的好處。 3
3樓：小武子
1、“仙子”指長生不老並且有種種神通的人。通過顧老師的指導，使“我”平平淡淡的日記充滿了無限的生機。所以作者覺得老師有著神仙般的本領，在作者心中有著神聖的地位。
2、畫橫線的句子，是作者日記裡的內容。顧老師以自己的一顆童心指點學生細心觀察，想象，傾注感情，進入情景，把所見所聞寫“活”。這樣寫更能說明顧老師指導寫日記很有方法。
3、日記中有剛發芽的翠柳，有笑裂了嘴的石榴，大雁在秋風的吹拂下飛向南方……日記中有我在運動會上的全力拼搏，有我因考試粗心而發出的懊惱的嘆息。
4樓：憂國憂民有我
自己做，不要依靠別人。
讀一讀文中畫橫線的句子說說農夫這句話對牧師來說是什麼意思
5樓：佛系佛系佛系
一般文中畫橫線的句子
想要理解它的意思都是要
聯絡他的前後文的
通過前後文可以知道
這句話想要表達的思想是什麼。
請在文中用橫線畫出描寫小女孩外貌的句子，再聯絡上下文說說你對這句話的理解。《賣火柴的小女孩》天冷極
6樓：匿名使用者
她又冷又餓很可憐所以她沒有閒暇顧及自己的美麗 我剛今天學了老師講的百分百對望採納
7樓：匿名使用者
可以看出小姑娘又冷，又餓，又可憐她沒有閒暇顧及自己的美麗，她是可憐楚楚的樣子，真叫人同情他。
8樓：匿名使用者
外貌你自己因該會劃，我告訴你理解就行了了：可見賣火材的小女孩很苦，窮，可憐
讀文中畫橫線的句子，說說你從中讀懂了什麼
9樓：手機使用者
寫出小女孩的悲慘，又對當時社會的黑暗表示不滿
把文中畫橫線的句子改成陳述句，怎麼改？謝謝
你讓我做個說謊的孩子。你不能讓我做一個說謊話的孩子 你想要讓我做一個說謊的孩子 把文中畫橫線的句子改成陳述句。你光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡。你光喊加把勁卻自己的手放在衣袋。你不能光喊加把勁二讓自己的手放在衣袋裡。你光喊加把勁而把手放在口袋裡 你光喊加吧靜卻把自己的收 把畫橫線的句子改為陳述句 ...
美溜文中第五段中劃線畫橫線的句子運用了什麼修辭手法有什麼作用
用了比喻的修辭手法.通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把一個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句.比喻句的作 1 比喻說理淺顯易懂,使人容易接受 2 比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,...
讀一讀文中畫橫線的句子說說農夫這句話對牧師來說是什麼意思
一般文中畫橫線的句子 想要理解它的意思都是要 聯絡他的前後文的 通過前後文可以知道 這句話想要表達的思想是什麼。學習的含義是什麼？學習的含義是 指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識...