1樓：明天只吃半碗飯
如果你只是單純的愛好歷史，或者為了豐富閱歷的話，不需要記住年份，而且我認為一個非歷史專業從事歷史研究工作的人來講，能夠記住大量的歷史年份並不是一個特別值得驕傲的事情，說白了，沒有太大的實用價值，我學習歷史只是因為興趣和借鑑，所以基本不考慮年份問題
2樓：尉遲速
不需要記住具體年份，你只需要清楚事件發生的前後順序和大體時間差就行了。
另外在於世界其他地區歷史對比的時候弄清楚時期就行了。
資料是用來查的，不是用來背的。
3樓：匿名使用者
當然要！當有人問你什麼事件事~你把年份說出來是很重要的！
還有你喜歡歷史是喜歡他什麼？難道年份就不重要？
而且歷史記住年份是是很有趣的！
4樓：匿名使用者
要記的，至少要記住個大概年代。很多事情是要放入時代大背景中考慮，還有一些重要事情是有因果關係的，沒有年代的概念這些東西都體現不出來。
5樓：匿名使用者
當然要記住,時間代表了歷史的主幹與背景,不知道歷史的背景而學習歷史是沒有效果的.
6樓：氣定大爐石
我是都記著的。。。每一年，有的甚至記到月日
7樓：虢楚
也許讀書有的時候可以不求甚解
知乎 一般歷史愛好者要記住時間嗎
8樓：我鬥愁裡慌
我就挺喜歡歷史的，我背歷史不怎麼記時間，但是還是能說得出一點，不過最好還是記一下吧
我們為什麼要讀史，讀史能帶給我們什麼
9樓：匿名使用者
那麼我們為什麼要讀史呢？讀史又能帶給我們什麼呢？
對於歷史愛好者來說，第一條可以說出的原因便是：獲得心靈上的滿足，精神上的愉悅。但實際上，這樣的愛好者從比例上來說，並不多。
從讀史中增強民族自尊心和自信心，這算是歷史的功用之一，但從來都不是唯一的功用，甚至也不是最主要的功用。歷史從來不會簡單重複，但往往有驚人的相似，如何從這些歷史事件中吸取經驗教訓，便成了我們瞭解歷史的主要目的，歷史學也因此有了它最重要的功用：經世致用。
致力於國家，致力於社會，謂之經世；以我之學，化我之用，謂之致用。這便是我們大部分人讀史的目的，希望歷史帶給我們的東西。
「以史為鑑」、「讀史明智」……都在強調歷史對現實的指導作用，對個人、對團體、對民族、對國家的啟示和幫助。學習歷史、從歷史中取得借鑑，以歷史知識，指導現實、指導未來，是人類社會一個永恆的課題。君不知，偉大領袖反覆閱讀二十四史，筆記數量竟然超過了二十四史的內容，而他的一生，從歷史當中獲益匪淺。
或許大佬的高度吾等難以企及，但當下的一類教學，可謂風靡全球，這便是mba。mba的學生學習為的就是將來掙更多的錢，這應該是最務實的一批人了，而他們學的就是福特、泰勒、戴爾這些人的發家史。其實歷史就是前人的經驗和教訓，善加處理，為我所用。
革命先烈李大釗曾說過：橫著看人類，就是社會，縱著看人類，便是歷史，歷史就是社會的變動。
實際上，讀史的作用遠不止於此。歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩，相信每一個認真讀史的人都會有不一樣的心境、不一樣的涵養、不一樣的情調，以及不一樣的思辨。有時候可能我們會問：
我讀過很多書，但後來大部分都忘記了，你說這樣的閱讀究竟有什麼意義？有一個回答我覺得很好：當我們還是個孩子的時候，我們吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我們的骨頭和肉。
同樣，你讀過的書，其實早已融進你的骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出。相信我，讀史，會帶給你一個厚重的自己~
10樓：梅酒且滿盅
銘記以前犯過的錯，不在讓後人重蹈覆轍，記得以前的輝煌讓民族自豪驕傲
一名歷史愛好者,,應該讀哪些書呢?
11樓：
我感覺你要真感興趣的話，可以先看看一看諸子百家的書，比較好。《新全球史》和《全球通史》兩本書，都是比較淺顯的書，沒什麼實在意義。本人自認為熟讀四書五經。
諸子百家，那裡邊講的都是寫精闢的道理，然後再看一些，史書。那樣才能看懂，向你那樣看什麼上下五千年，患有什麼《新全球史》和《全球通史》，說實話，除了增加一些你的知識範圍以外沒事麼好處，就像司馬遷說的，史書是讓你通曉古今之變的，讓人明是非，學會做人的道理，以及如何修身齊家治國平天下的，不是像現在的教科書把人教成了傻子，除了記住那些年發生了那些事，有什麼意義，發生了什麼影響，其實那些和我們的先人寫史的初衷是完全違背的。他的目的就是一些思想統治。
12樓：您註冊失敗了
先看那些書，言過其實了。
以我為例，我也是先看了很多書，但是覺得這種不針對某個時段歷史的做法，容易偏失於中國悠久的歷史之中。我最喜歡看隋史和唐初的歷史，相關的書本看了不止30本，但是所獲依然不多。何以見得，每次看到不同版本的東西，會對之前的判斷產生懷疑，找不到其中的主線。
言歷史的，因為中國歷史太長了。所以基本只有一些大事件被描述下來，而小時間非常少。說美國的歷史課，關於美國20世紀30年代的流行就要將好幾天，這個在中國的史書是不可思議的。
所以，看史書的話，不如專門看一段歷史，然後輔以關於這段歷史的各類書籍。然後這類書籍往往對其他的歷史總是有聯絡的，但是這些輔助的書籍其實已經在看待歷史的方法上，已經有了巨大的幫助，然後看其他的歷史，就往往無往而不利了。當然和依舊輔以各種資料看的效果是不一樣的。
但是絕對比一開始就盲人摸象，效果要好得多。
13樓：
看正史，不要亂看野史，當然正史也有水分
尤其是明史和隋書，最不可信
14樓：匿名使用者
史記 左傳 明朝那些事兒
學歷史的意義
15樓：jf5188快樂
學習歷史，瞭解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
學習歷史，使你瞭解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
《歷史(第1冊必修)》是2023年出版的圖書，作者是朱漢國。
16樓：兆妙柏奉漪
我們為什麼要學習歷史？我以為可以從兩個角度來看待：從歷史的功能來看，主要有兩點：
1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。
先說以史為鑑，指導未來。先揀最功利的來說，mba教學應該當之無愧，mba的學生學習為的就是將來掙更多的錢，這應該是最務實的了，那麼他們學的是什麼呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發家史，不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經典案例麼？
人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以儲存、整理和提煉，然後將精華傳播於世人，那效果將會大大的提高。歷史其實就是前人的經驗和教訓，善加處理，為我所用，無論是個人、企業還是國家，都必將受益無窮。當然，這裡很多朋友提到了歷史研究的人為性。
對於這個問題，我覺得從個人使用歷史的層面來看，教師應該有意識地培養學生一種獨立思考的能力，特別是對於主觀的東西更要注重分析過程而不是結果。比如說曾國藩，你說是壞人，他說是好人，有什麼意義麼？他又不是我的鄰居，既不會給我錢，也不會剃我的頭，他是好人還是壞人並不重要，關鍵是要看他的言行好在**，壞在**。
為什麼說好，為什麼說壞？這其中有什麼值得我學習和借鑑的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學習的目的。
再說增強民族的自尊心和自信心。個人認為，我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優越，更不代表我們比別人聰明，比別人能幹。
學習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發自內心的熱愛我們的國家。從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發展，這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義，我們仍要保護和發掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維繫我們之間關係，增強彼此認同感的堅實的根基。
此外，站在整個國家生存與發展的戰略高度，我們學習歷史也是為了瞭解我們周圍的鄰居，瞭解我們所處的這個世界。
17樓：戚菊有裳
「欲滅其國，先滅其史」，一個沒有自己歷史的民族，就好比沒有靈魂的軀體，1學習歷史也是我們的一種責任，如果我們把自己祖先5千年的歷史都拋棄了，那我們還有什麼資格稱自己是中華民族，日本人侵略我們的時候，進行奴化教育，就是要我們忘掉自己的歷史，忘了自己是誰2以史為鏡，可以知興亡。
我們人類之所以能夠進步，就是我們不斷的繼承和發揚，先人所留下的文化、科技，如果先人某件事情做錯了，難道我們碰到時還要繼續錯下去...
18樓：秉燭求學
第一：學習歷史可以啟發智慧。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。
磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。
第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。
而歷史學正是為了培養眼光不侷限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：瞭解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。
即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。
1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、複習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
考研歷史學，一個歷史愛好者選擇歷史學的考研有出路嗎
歷史學考研是可以專業課備考的，而且歷史學考研跨專業考上的考生還是很多的。關於歷史學考研備考，建議 1 確定好備考院校。目前，招生歷史學研究生院校中大部分院校退出統考改為自主命題了 其中公共課是統考，專業課是學校自己出題 所以建議備考歷史學考研的考生在備考前一定要考慮好院校，瞭解院校考試科目和考試內容...
我是釣魚的愛好者請問釣鯽魚用拉餌釣一般用哪幾種魚餌比較好（能把比例說出來更好）
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而歷史老師是萬萬不可以這樣去做的，他們只能依照歷史課本來教授學生，好一些的歷史老師，可能會根據相關知識給學生延伸一下。但是還是那句話，不能將個人情感帶到課堂上，強行灌輸給學生自己的喜惡，這是一種不負責任的表現。個人覺得，歷史老師和歷史愛好者最大的區別就是，歷史老師只能夠圍繞課本對學生進行教學，而歷史...