1樓：cici老師微課堂
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧
2樓：
比擬、比喻、頂真、對比、對偶、反覆、反問、借代、誇張、排比、設問、通感、象徵
3樓：笑笑聊聊影視
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
常用修辭手法有哪些?
4樓：流浪貓
常用修辭手法彙總如下
比喻比喻是根據事物之間的相似點，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯的修辭手法。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
——岑參《白雪歌送武判官歸京》
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
——李賀《馬詩》
擬人擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子的修辭手法。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
——賀知章《詠柳》
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
——王之渙《涼州詞》
萬事到頭都是夢，休休。
明日黃花蝶也愁。
——蘇軾《南鄉子》
借代借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫「本體」，替代的叫「借體」，「本體」不出現，用「借體」來代替。
借代的運用使語言簡練、含蓄。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
「朱門」代指富貴之家。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。
——白居易《琵琶行》
「管絃」指**。
誇張誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
——杜甫 《寄李十二白二十韻》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
——李白《望廬山瀑布》
排比排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
菊，花之隱逸者也；
牡丹，花之富貴者也；
蓮，花之君子者也。
——周敦頤《愛蓮說》
我心匪石，不可轉也。
我心匪席，不可卷也。
——《詩經·柏舟》
反覆反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。
少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋。
——辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》
對偶對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。
對偶句語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和**美，加強語言的感人效果。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
——王勃《滕王閣序》
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
——杜甫《聞官軍收河南河北》
欲窮千里目，更上一層樓。
——王之渙《登鸛雀樓》
設問為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設問，常用於表示強調作用。
正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。
借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。
——李白《清平調》
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
——朱熹《觀書有感》
反問反問是藉助疑問句來傳遞確定資訊，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。
知否？知否？應是綠肥紅瘦。
——李清照《如夢令》
本自同根生，相煎何太急？
——曹植《七步詩》
5樓：笑笑聊聊影視
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
6樓：cici老師微課堂
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧
常用的修辭手法有哪些?
7樓：cici老師微課堂
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧
8樓：杞濟醜令
比喻、擬人、排比、借代、誇張、對偶、反覆、雙關、反語、對比、頂針、移用（移就）、通感、迴環、呼告……不好意思、只知道這些
9樓：笑笑聊聊影視
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
10樓：林衛冬
:比喻、擬人、誇張、對偶、排比、設問、反問。
11樓：糊得難塗
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
12樓：匿名使用者
比喻、擬人、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問 雙關 暗喻 白描 並列 互文
13樓：匿名使用者
即比喻比擬誇張排比設問四種一 比喻我們是花朵，老師是辛勤的園丁 二 擬人小燕子在屋簷下唱著歌告訴人們春天來了 三 排比汽車在賓士，鑽機在轟鳴，人群在歡笑 四 設問例如：是誰創造了人類世界是我們勞動群眾
14樓：祖芬頓悟
借代、誇張:比喻、比擬常見的修辭方法有、對偶、排比、設問、反問
常見修辭手法都有哪些
15樓：流浪貓
常用修辭手法彙總如下
比喻比喻是根據事物之間的相似點，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯的修辭手法。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
——岑參《白雪歌送武判官歸京》
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
——李賀《馬詩》
擬人擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子的修辭手法。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
——賀知章《詠柳》
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
——王之渙《涼州詞》
萬事到頭都是夢，休休。
明日黃花蝶也愁。
——蘇軾《南鄉子》
借代借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫「本體」，替代的叫「借體」，「本體」不出現，用「借體」來代替。
借代的運用使語言簡練、含蓄。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
「朱門」代指富貴之家。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。
——白居易《琵琶行》
「管絃」指**。
誇張誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
——杜甫 《寄李十二白二十韻》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
——李白《望廬山瀑布》
排比排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
菊，花之隱逸者也；
牡丹，花之富貴者也；
蓮，花之君子者也。
——周敦頤《愛蓮說》
我心匪石，不可轉也。
我心匪席，不可卷也。
——《詩經·柏舟》
反覆反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。
少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋。
——辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》
對偶對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。
對偶句語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和**美，加強語言的感人效果。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
——王勃《滕王閣序》
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
——杜甫《聞官軍收河南河北》
欲窮千里目，更上一層樓。
——王之渙《登鸛雀樓》
設問為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設問，常用於表示強調作用。
正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。
借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。
——李白《清平調》
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
——朱熹《觀書有感》
反問反問是藉助疑問句來傳遞確定資訊，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。
知否？知否？應是綠肥紅瘦。
——李清照《如夢令》
本自同根生，相煎何太急？
——曹植《七步詩》
16樓：笑笑聊聊影視
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
17樓：cici老師微課堂
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧
修辭手法有哪些
18樓：笑笑聊聊影視
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
19樓：s向隅姑娘
修辭手法包括比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）。
復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代頂真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文等共計63種。
部分修辭手法簡介：
1、排比
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。
2、誇張
為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫誇張。作用：鮮明地表達作者對事物的情感和態度，突出事物的本質特徵，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。
20樓：瀛洲煙雨
修辭手法有：比喻、擬人、借代、誇張、對偶等。
1、比喻
是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
2、擬人
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
3、借代
借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，儘量不要化簡為繁，並且要讓文義通順。並且，此時的借代一般是類似於以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體。
4、誇張
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。
誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。
5、對偶
對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。
對偶通常是指文句中兩兩相對、字數相等、句法相似、平仄相對、意義相關的兩個片語或句子構成的修辭法。 對偶從意義上講前後兩部分密切關聯，凝練集中，有很強的概括力；從形式上看，前後兩部分整齊均勻、音節和諧、具有戒律感。嚴格的對偶還講究平仄，充分利用漢語的聲調。
常用修辭手法舉例以上,常用修辭手法舉例3個以上
具體有比喻 可分為 明喻 暗喻 借喻 博喻 又名復喻 倒喻 又名逆喻 反喻 互喻 又名回喻 較喻 又名強喻 譬喻 飾喻 引喻 隱喻 有白描，比擬 又名比體 避復，變用，層遞，襯墊 又名襯跌 襯托 又名反襯 陪襯 倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真 又名頂針 聯珠 對比，對仗 又名對偶 隊仗 排偶 翻新...
文章中常用修辭方法都有哪些，全部修辭手法有哪些？
比喻 擬人 排比 對偶 誇張 引用 反問 設問 互文 通感 反語 反覆 頂真 對比等 基本的有 比喻，擬人 希望對你有用 比喻 擬人 排比 對偶 誇張 引用 反問 設問 互文 反語 反覆 對比 比喻 擬人 排比 反問 設問 對比 引用 誇張.全部修辭手法有哪些？修辭手法有 比喻，比擬 又名比體，分為...
語文的修辭手法表現手法有哪些？經常用的情感是什麼
常見的修辭方法有 比喻 比擬 借代 誇張 對偶 排比 設問 反問.表達方式有五種 敘述 描寫 抒情 議論 說明。抒情方式有 直抒胸臆 借景抒情 寓情於景 情景交融 情因景生 以景襯情 融情入景等。修辭方法有比喻，誇張，對偶，排比，設問，擬人 表現手法 比喻 象徵 誇張 排比 對偶 烘托 擬人 用典等...