1樓：赤琪
他們共買了5只鉛筆和5本筆記本，公用16.6+12.4=29元29元/5=5.
8元，是一本筆記本和一隻鉛筆的錢小芳的16.6-5.8*2=5元，是一本筆記本的錢小冬的12.
4-5.8*2=0.8元，是一隻鉛筆的錢
2樓：鳥的天堂
5支鉛筆和5本筆記本的價錢：16.6+12.4=29（元）2+3=5
一支鉛筆和一本筆記本的價錢：29÷5=5.8（元）3支鉛筆和3本練習本的價錢：
5.8×3=17.4（元）1支鉛筆的價錢：
17.4-16.6=0.
8（元）1本練習本的價錢：17.4-12.
4=5（元）
3樓：匿名使用者
16.6+12.4=29
29/5=5.8元（一隻鉛筆和一本筆記本的錢）16.8-5.
8*2=16.8-11.6=5.
2元（筆記本/本）12.4-5.8*2=12.
4-11.6=0.8元（鉛筆/只）
4樓：匿名使用者
12.4+16.6=29一共花了多少元
29/5=5.8一本筆記本和一隻鉛筆共多少元2*5.8=11.6一本筆記本和一隻鉛筆共多少元16.6-11.6=4筆記本4元
5.8-4=1.8鉛筆1.8元
5樓：匿名使用者
解：2＋3＝5
16.6＋12.4＝29元
29÷5＝5.8元
5.8×2＝11.6元
筆記本的單價：16.6－11.6＝5元
鉛筆的單價： 5.8－5＝0.8元。
6樓：5201314承承
設一支鉛筆x元，一本筆記本y元
2x+3y=16.6
2y+3x=12.4
解之得......自己算
小學數學題，不用方程怎麼解答
7樓：0澄色天空
兩者質量差138-94=44（kg）
由題意「每天都用掉9kg」剋制大米的質量是麵粉三倍時，此差不變所以每1倍的麵粉質量是44/(3-1)=22(kg）所求天數（94-22）/9=8（天）
8樓：一年級三班
(138-94)除以2=22
所以剩餘麵粉是22公斤用了 94-22=72公斤 72除以9=8天
小學數學題，不用方程式求解。
9樓：
女生一個人比男生多賣1個，假設全是女生，那麼36個共賣36*5＝180個，此後每增加一個男生，女生就比男生少9個，因此，男生共有（180-45）/9＝15
10樓：匿名使用者
解答：假設全部都是女生。
5×36＝180個
180－45＝ 135個
135÷﹙4＋5﹚＝15人
答：男生有15人。
11樓：
先假設男女生數量相等，均為18人，那麼女生應該比男生多賣18個蛋糕。
實際女生比男生多賣了45個，說明女生數量多。
女生每多一個人就增加5個，相對男生就減少一個人，減少4個，也就是女生每增加一個人就比男生多9個蛋糕。
（45-18）/9=3
18+3=21 女生人數；
18-3=15 男生人數。
12樓：
5x=(36-x)*4+45
5x=144-4x+45
x=21
13樓：拱霞
15個5x=(36-x)*4+45
5x=144-4x+45
x=21
14樓：三四
45÷5=9
36-9=27
因為女生4人賣20個=男生5人賣20個
4×3+5×3=27
答：男生有15人
15樓：匿名使用者
假設男生女生一半一半 18個女生比18個男生多賣18個蛋糕 實際上多賣出來45個 45-18=27 少一個男生多一個女生 蛋糕數量差9 27/9=3 所以21個女生15個男生
16樓：匿名使用者
不用方程式好像真的很難求出來。不過可以設一個未知數，也可使設兩個未知數啦~
小學數學問題，不用方程怎麼給學生講？
17樓：莊愛琴
可以啟發6千克土豆和4千克西紅柿=24元或3千克土豆和12千克西紅柿=42元
然後看哪種蔬菜的量相等，在通過計算得到一種蔬菜的**，另一種**就更簡單了.
18樓：唐門首席長老
要靈活應用啊，方程式的雛形小學是接觸過的！可以這樣講：3千克土豆+2千克西紅柿=12元，那麼3千克土豆=12元-2千克西紅柿，剩下的可以解答了吧！
19樓：紅顏薄命知己在
3kg土豆和2kg西紅柿，需要12元
那麼6kg土豆和4kg西紅柿，需要24元
因為1kg土豆和4kg西紅柿需要14元
所以5kg土豆需要10元
所以1kg土豆需要2元
因為1kg土豆和4kg西紅柿需要14元
所以4kg西紅柿需要12元
所以1kg西紅柿需要3元
不知道這樣講可以不可以
20樓：匿名使用者
右邊向左邊借，借過來的東西要還，所以要加「-」號
21樓：墨
小學數學題如果用方程講肯定不行，因為方程只是藉助它們的關係來解決問題的。實際問題中，可以用畫線段圖的方法來加以理解，針對一個問題，還可以用假設的方法。比如一個一本書5元，小明花了25元，問：
他買了幾本書？首先你可以問如果有一本書也是五元，小明買了5本，他花了幾元呢？可以採用照應前提的方法來加以理解。
小學生小學的題目理解一般不成問題，不論是數學，語文，英語等等如果你在課堂上多多說一些實際情況引起他們的興趣才是正題，如果過度死說死講只會使學生們越來越無心學習。雖然有些老師的學生成績都不錯，但是卻是在各種嚴厲的壓抑下學習的，把握好學生們的興趣才是真正的教育之道啊！
22樓：耘鞠
為什麼我沒看到題目呢
小學數學題（不能用方程解，用加減乘除）
23樓：匿名使用者
從畫圖比例看，上面應是 8， 則
長方形 寬是 (8-6)÷2 = 1 米， 長是 6+1=7 米
組合圖形周長 8+1+6+6+2+7 = 30 米。
24樓：丸子湯好喝
不清楚啊，你再描描，再發一下
25樓：新人物
把右下角2條線段往右或下平移就是一個長方形。但是你沒給長方形的寬沒法求
26樓：龍
18-6=12米
12除以3=4米 寬
4+6=10米 長
27樓：阿落
看不太清楚，只給了兩個資料是嗎
28樓：匿名使用者
2寬+長=18
長=寬+6
3寬=12
寬=4米
長=4+6=10米
周長=（18+10）x2=56米
29樓：匿名使用者
你能畫過一張乾淨的圖嗎？
30樓：
（18-6）÷3＝4
2*4＝8
18-2*4＝10
4+6+18+10*2＝48m
小學數學題，請不要用方程解答
31樓：我叫鄭奕豪
題1：分析～時間=路程/速度，步行走2/5路程的時候，騎車已經走完全程，速度差走了3/5的路程
步行速度：速度差=2：3
步行速度=120×2/3=80米/分鐘=0.08千米/分鐘題2：分析～第一次相遇兩車合走了全程，第二次相遇兩車走了3個全程，即第一次到第二次的時間段裡兩車所走的距離是第一次相遇時的2倍依題意，第一次到第二次的時間段裡，乙車走了75+65=140千米，
所以第一次相遇，乙車走了
140/2=70千米
全程 = 75+70 = 145千米
題3：分析～
船速+流速=順流
船速-流速=逆流
船速=(15+12)/2=13.5千米/小時流速=15-13.5=1.5千米/小時
船速×順流時間+流速×6=船速×逆流時間
船速×時間差=流速×6
時間差=1.5×6/13.5=2/3小時=20分鐘6小時=360分鐘
逆流時間=(360+20)/2=190分鐘12×190/60=38千米
題4：依題意，第二次相遇在中點靠b側，乙車比甲車速度快所以第一次相遇靠a側，即甲車第一次相遇時行了75千米，參照第一題，第一次到第二次相遇期間甲車行了75×2=150千米75+150=225千米，比全程的(1+1/2)倍少15千米全程=(225-15)÷3/2=140千米題5：15分鐘的車程，行了9分鐘，還剩全程的1-9/15=2/5
40分鐘的腳程，要走2/5全程
40×2/5=16分鐘
16+9=25分鐘
題6：兩次相遇時間間隔：22-6=16分鐘即16分鐘甲比乙多走400米
那麼6分鐘，甲追了乙
400×6/16=150米
32樓：
1.3/5是120米/分多走的所以120/(3/5)=200(米/分) 200-120=80(米/分) 80m=0.08km
2.二次相遇走三個全程,甲每個全程走75千米則75×3=225(千米) 225+65=290(千米)
290/2=145(千米)
3.15:12=5:4 6/(5+4)×5=10/3 10/3×12=40(千米)
4.甲每個全程走75千米,.二次相遇走三個全程75×3=225(千米) 225+15=240(千米)
240/(3/2)=160(千米)
5.15:40=3:8 15-9=6(分) 6/(8/3)=16(分) 16+9=25(分)
6.兩次相遇時間間隔：22-6=16(分) 400/16=25(米/分) 25×6=150(米)
33樓：
0.08
14538
140250150
小學數學題 用方程解（很急）
1.設5元有x張，那麼2元就有20 x張，5x 2 20 x 64 x 820 8 12 張 答 5元8張，2元12張。1 設2元人民幣x張，元人民幣y張，則 2x 5y 64 x 32 5y 2 因為，x和y都必須是正整數，所以 y必需是偶數。y 2時，x 32 5 27 y 4時，x 32 10...
用方程怎麼解這道數學題，數學題，請用方程解
解 設總的工作量為a 則甲日工作量為a 10，乙日工作量為a 15如甲單獨做了5天，則工作量正完成一半。a 10 a 15 n a 2 n 3 天 可得出 甲做了8天，工作量為8a 10，乙做了3天，工作量為3a 15 甲乙工作量比為 4 1 因此，此1000元，甲得800元，乙得200元。設這項工...
小學數學題，小學數學題
其實啊，這道題很簡單，只要除以你人為行的個數 商一定要是整數或小數點後是0 5 就是他的中間數，如果是尾數是0 5的，就取與他相近的兩個數，比如 375除以3 125 那麼，這3邊個數就分別是124 125 不是126375除以2 187 5 那麼，這兩個數就是187 188 375除以5 75 那...