1樓：匿名使用者
8.父異焉 異，動詞，以…為異；焉，代詞，代前一句所謂生五年而求書具事。
自是指物作詩立就 自，介詞，表示時間起點；是，代詞，代前句作詩事；立，副詞，表示時間短暫；就，動詞，完成。
家貧無資 貧，形容詞，形容經濟上很困難；資，名詞，指財物。
太夫人以荻畫地 以，本意是動詞「用」，這裡可以看作虛化為介詞，表示後接動詞「畫」的方式或條件。
父利其然也 利，動詞，以…為利；其，代詞，代邑人；然，代詞，指邑人「賓客其父」、「錢幣乞之」。
或因而抄錄 或，副詞，這裡表示時間上的不確定，可理解為有時候；因，動詞，依靠利用；而，連詞，這裡表示動作的承接關係。
日扳仲永環謁於邑人 日，副詞，每日；扳，動詞，拉、引，這裡可以理解為帶著；環謁，環，環繞，這裡用作副詞；謁，動詞，走訪；意思就是來回不停地走訪。
稍稍賓客其父 稍稍，副詞，逐漸；賓客，動詞，以…為賓客，即是以賓客之禮來對待。
不能稱前時之聞 稱，動詞，讀去聲，符合。
泯然眾人矣 泯然，消失殆盡的樣子。此句謂仲永之才華經已消失淨盡，與常人無異。
9.選擇答案d。其他都是代詞，d句的之是助詞。
10.（1）父親認為他們這樣做對自己有利，每天帶著仲永來回不停地走訪同鄉的人，不讓他學習。
（2）等到他年紀大一點時，家中已經沒有可以供他閱讀的書了。
11.（1）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
（2）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。
12.這個問題不象前面的客觀題，答案的主觀成分較多，不一定準確哈。
一個人要成材的話，除了先天的天賦、後天的努力之外，良好的學習環境也是很重要的。
非copy,全是我本人回答的，不給分就實在沒天理啦~
2樓：星移
或因而抄錄 或，副詞，這裡表示時間上的不確定，可理解為有時候；因，動詞，依靠利用；而，連詞，這裡表示動作的承接關係。
日扳仲永環謁於邑人 日，副詞，每日；扳，動詞，拉、引，這裡可以理解為帶著；環謁，環，環繞，這裡用作副詞；謁，動詞，走訪；意思就是來回不停地走訪。
稍稍賓客其父 稍稍，副詞，逐漸；賓客，動詞，以…為賓客，即是以賓客之禮來對待。
不能稱前時之聞 稱，動詞，讀去聲，符合。
泯然眾人矣 泯然，消失殆盡的樣子。此句謂仲永之才華經已消失淨盡
3樓：匿名使用者
10.(1)父親利用他的天賦來賺取利益，每天帶仲永去拜訪同縣的人，在別人面前炫耀，不讓他好好學習。
（2）待到他年齡更大些的時候，家裡的書都讀遍了，因此家裡沒有書可讀了。
4樓：
父親認為這樣有利可圖,每天攀著他四處拜訪同縣的人,不讓他學習.
求解：文言文閱讀《急不相棄》
5樓：匿名使用者
《急不bai相棄》原文du
白話文 ：
對華歆，王zhi朗評價
華歆、王朗俱乘船避dao難，有回一人慾依附，歆輒難之。答朗曰：" 幸尚寬，何為不可？
" 後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：" 本所以疑，正為此耳。
既已納其自託，寧可以急相棄邪？" 遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。
華歆和王朗一起乘船避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說：" 幸好船還寬敞，有什麼可為難的。
」 眼看後面的賊寇要追上來了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說：" 剛才我所以猶豫，正是這個原因。
既然已經接納了他來船上安身，**能因為情況危急就丟下他呢。" 於是就繼續帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優劣。
王朗容易輕易接受他人的請託，但是一旦形勢緊急,便「欲舍所攜人」。而華歆謹慎對待別人的請託，但一經接受請託，遇到危急情況並不相棄，表明他重信義，救人能救到底,所以,更顯得品格高尚。
一篇文言文閱讀題 急 今天要
6樓：感性的轅門射戟
1、c2、當初並不是隨便結合的句子，古今文人沒有改動它的人。
3、雷以其疾,故不及掩耳,而何取於震?掩且不及,復何暇塞哉!
4、什麼事情不要過於追求完美，吹毛求疵！
希望採納！謝謝！
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原文 孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰 我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 y 此不為遠者小而近者大乎？一兒曰 日初出滄 c ng 滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？孔子不能決也。兩小兒笑曰 孰 sh 為汝 r ...