1樓：匿名使用者
《雨後》是一首描寫孩子們雨後水中嬉戲情景的優美詩歌，讀來頓覺童趣滿紙，“樂”在其中，對孩子們的玩水取樂禁不住心神嚮往，羨賞之情油然而生了。
詩歌怎樣表現孩子們雨後玩水、樂在其中的呢
一) 展現玩水場面，渲染群體之樂
詩人緊扣題意，先寫雨後廣場的情景： 大雨過後，雲開日出，廣場上經過雨水沖洗的綠樹更加青翠欲滴，一抹樹梢沐浴在陽光裡閃射著燦燦金光，而場上積水未收，形成了一片“海洋”，這正是孩子玩樂的好所在啊
雨後玩水，這是孩子們的天性喜好。你看，一群孩子來了，他們赤著雙腳，高挽褲管，爭先恐後地在廣場上水的“海洋”裡，踩水啊，呼喚啊，歡笑啊，“快樂得好像神仙一樣”——這是一個形象生動的比喻，渲染了孩子們無憂無慮、不受拘束、盡情玩水的熱鬧場景，造成了無比歡樂的氛圍，群體之樂流溢紙端了。
二) 突出踩水摔跤，傳達懊惱有樂
如果說，詩人開篇以精練的筆墨渲染了孩子們盡情玩水的群體之樂，那麼，接下來就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描寫——你看，他使勁地踩著水，濺起了好高好高的水花兒!“使勁”二字暗傳了小哥哥踩水時不甘人後，竭盡全力，所以水花兒濺得很高，也許力氣用得太大，身體不穩，在招呼妹妹“小心”的同時，自己就滑了一跤，多麼幽默，多麼有趣啊
小哥哥滑了一跤，褲子溼了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在連連拍打的同時，又連連喊著“糟糕”，是擔心媽媽責怪，還是顧忌小夥伴們的笑話?儘管如此，但他的臉上“歡喜”之態不僅沒有絲毫減退，反而放射出“興奮和驕傲”的光彩： 他為踩水盡情而興奮，他為濺起的水花高過遊伴而驕傲吧?
摔上一跤有什麼要緊，何況摔出了開心，摔出了驕傲呢!這真是懊惱有樂，童心閃亮……
三) 描寫小妹情態，暗示渴求一樂
雨後玩水只是男孩子們的事嗎?不是。女孩子同樣有著喜愛玩水的天性。
你瞧，踩水玩樂的小哥哥後面，緊緊跟著的就是撅有兩條短粗小辮兒的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前車之鑑吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬著脣兒”，不像男孩子們那樣大呼小叫；她“提著裙兒”，不讓雨水沾溼衣裳；她“輕輕地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那樣摔上一跤。這樣的描寫，把小妹妹雨後玩水的情態表現得細緻入微，惟妙惟肖，較之小哥哥的使勁踩水，濺起老高的水花，顯示了另一特色，給人一種搖曳多姿、富於變化的感受。
然而，這樣一來，哪能體現孩子們的玩水之樂呢?妙就妙在詩人在收篇時緊承小妹妹的情態描寫，補上了小妹妹心理活動的一筆：“心裡卻希望自己／也摔這麼痛快的一跤!
”小哥哥使勁踩水，水花飛濺，儘管摔了一跤，但摔出了“興奮”，摔出了“驕傲”，摔得多麼“痛快”!相比較而言，小妹妹雨後玩水，無聲無息，異常小心，該是何等彆扭!乾脆摔上一跤，像小哥哥那樣，又是何等痛快!
這“痛快”二字，不僅再現了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望擺脫玩水中的拘束，直步小哥哥的後塵，摔上一跤，玩得盡興，渴求一樂啊
冰心熱愛小朋友，瞭解小朋友，對小朋友的生活、愛好、情趣，體察入微，所以寫得情意交融，逼真如畫。讓我們誦讀《雨後》，再一次體驗兒童的玩水樂趣吧
2樓：匿名使用者
是一首描寫孩子們雨後水中嬉戲情景的優美詩歌,學習這篇課文時,師生“樂”在其中,共同感受朗讀美,享受閱讀自主、自由的快樂
讀了雨後的水溝這片短文,你明白了什麼道理?
3樓：北京邵亞光律師
連著幾天陰bai雨，天終於晴了。可因
du為zhi操場剛修完，通往教學dao大樓的那條過內道依舊是坑坑窪窪容、泥濘不堪。同學們來到學校，一會兒是這個踩到大坑，趔趄摔倒在地，一會兒是那個腳底一滑，來了個四腳朝天。同學們都望而生畏，簡直把這條必經之路當做了危險的“百慕達”，李玲看在眼裡，急在心裡。
這天，李玲在教室裡又想起了那危險的“百慕達”：這條路這麼危險，又是必經之路，同學們經常被它搞得鼻青臉腫，我得想一個辦法……啊！對啦!
如果在這道上鋪墊上一層塑料紙不就行了。於是，她向幾位同學說出了她的想法，幾位同學都贊同，他們決定，今天放學就去買一大塊塑料布，第二天清晨就把它鋪上去。
第二天，同學們來到學校，發現危險的“百慕達”上多了一層塑料紙，他們不再小心翼翼不再心驚膽顫地過這“百慕達”，而是開開心心，蹦蹦跳跳的走過。李玲和她的那幾個同學見了，露出了滿意的微笑。後來校長知道了，表揚了李玲和她的同學，而李玲卻歉虛地說：
“沒什麼，這是我應該做的。”
李玲這種無私奉獻的精神值得我們學習，她是我們的榜樣。
山雨這篇課文你體會到了什麼50字
4樓：匿名使用者
山雨讀後感
大自然的美無處不在，只要細心觀察，用心傾聽，就一內定能被我們發現。
《山雨容》這篇課文，讓我感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象，使我的作文有了很大的提高，俗話說得好讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
文章聯想的運用非常靈活，不受時空的控制，作者認真觀察事物，抓住特點，想象用上“好像”“彷彿”等詞，將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起，而且緊扣文章的中心。
作者還了豐富的聯想，將雨聲化作“無字的歌謠”，把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”把雨聲比作“優雅的小曲”……為我們描繪了一幅多姿多彩的“山林雨景”圖，也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情，寫出了山雨的**美和色彩及雨後的餘韻。
在天晴了的時候這篇課文用什麼表達方法,描述雨後的小徑？
5樓：匿名使用者
在天晴了的時候，這篇課文用運用了第一人稱的表達方法描述雨後的小徑。
6樓：羋海霞
用比喻和擬人的方法描寫雨後的小徑
郭沫若的《雨後》，郭沫若的詩 《雨後》求解析
這首詩看似寫景，實則包含感情，詩中溝通情和景的句子是 雨後的宇宙，好象淚洗過的良心，寂然幽靜。2.海上銀波 天空煙雨 青森的松原 描寫海濱雨後黃昏自然景物為主的 物境 形成了清爽幽靜而又淡遠朦朧的境界 3.有兩三燈火 更顯得幽之深，靜之深，這是用一種情景襯托另一種情景，以燈火的明襯托夜的寂靜。4.有...
《雨後》是誰寫的，《雨後》的作者是誰
雨後 是著名作家冰心寫的一首優美的小詩。選自 繁星 春水 雨後 的作者是誰 請問 雨後 這篇名作是誰寫的？冰心 就是這個。嗎？是沈從文 雨後 的作者是誰?元稹 779 831 字微之，河南府河南 今河南洛陽 人，唐朝宰相 著名詩人。北魏昭成帝拓跋什翼犍十世孫，父元寬，母鄭氏。雨後這篇文章是誰寫的？席...
描寫雨後花草的句子,描寫花草雨後的景色句子
鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽 被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢中甦醒 偎依在花瓣 綠葉上的水珠閃爍著光華。描寫花草雨後的景色句子 1 大地煥然一新。地面上坑坑窪窪的水鏡好似都凝結住了，成為一面面銀鏡把馬路上行人都倒映在其中。幾輛汽車風馳電掣後路上的積水猶如盤龍出海，令你看後毛骨...