記敘文如何擬題,如何給作文擬題?要舉例子

2021-05-14 18:31:35 字數 4501 閱讀 2403

1樓:匿名使用者

閱讀下面作文材料,按要求作文:

飯菜香,酸甜苦辣鹹,每一種滋味都讓人回味無窮。人生百味,喜怒哀樂,每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水,大漠孤煙,異域風情,春去秋來,花開花謝,人間真情,別離新知,轉折之處,書籍滿架,……都會別有一番滋味在心頭,值得我們咀嚼回想。

請以“味”為話題,寫一篇文章。要求:立意自定,文體自選,題目自擬,感情真摯,不少於800字。

作文分析報告

一、題解:

1、本次話題為獨詞型話題。對於高一學生來說,對獨詞型話題寫作並不陌生,許多省份的中考試題中都選擇了這一型別。它一般包括以下三個部分組成:

(1)引入話,即先引一則材料,該材料可能是一則故事,或是一句名言,或是一首詩或是一幅圖等,從這些材料談起。這個引入話起到的作用是為下面的話題內容作個鋪墊或提供依據等,它與下面話題直接關聯。

(2)生髮提示話,即由材料或某個談點進行生髮提示,它一般作用是從不同層面,不同角度來提示怎樣理解話題,提示這個話題與其他事物有何關係,可以指什麼事物,可以寫什麼內容等。例如複習作文材料一,以“山”為話題的作文的提示話:自然界有巍巍的高山,……生活中有德高望重受人敬仰的“泰山”……學習上,我們不斷攀登書山。

(3)寫作要求話,即寫該文章的要求,如字數,擬題,文體等。這部分具有規定性與選擇性,如字數不少於800,是規定性的,如題目自擬,文體自定是選擇性的。

2、對“味”可以從四個層面理解:

(1)原汁原味,如酸甜苦辣等;(2)人生氣質,如氣韻氣質等;(3)人生況味,如喜怒哀樂等;(4)動詞形態,如品味體味等。

3、引入話中所給的提示對選材來說基本上限制很小,不僅如此,在某種程度上為選材還作出了種種暗示,極大地減輕了學生為無法選材而產生的尷尬。

4、本次話題延續了以往的風格,與前兩次考試基本上構成一個序列,體現了命題人在作文命制方面的匠心。

二、評分等級:

一類卷為55——60分;二類卷為45——54分;三類卷為44——36分;四類卷為36——0分。

三、評分標準:

1、審題要明確:

(1)是否理解了話題。(2)題目有沒有緊扣話題。(3)首尾是否呼應。

2、內容要充實:

(1)要有細節。沒有細節描寫,文章就顯得空泛無味。

(2)要會用例。事例選擇要典型、新穎、有味道。

(3)文章思路有層次感,避免單一和幼稚化傾向。

3、語言有特色:

(1)有個性的語言。(2)有韻味的語言。(3)有深度的語言。

4、形式有新意:

(1)作文要“當行”——寫什麼是什麼

(2)不以文體害意——不為創新而削弱內容的表達

(3)不給閱卷老師造成不必要的障礙。

形式與內容,在內容上防止空泛;從形式上要像正規文章:議**要有論點,論據,論證;記敘文要會描述,最好能把記敘,議論和抒情結合起來;從形式上說,可以有所創新,但要以內容為主,不能為形式而形式。

四、存在問題及指導意見:

1.立意膚淺、平實。

(1)就“味”論“味”,不加聯想。

(2)思維幼稚,沒有深度。比如寫“四季之味”,語言類同於小學三年級。

(3)立意平庸,缺乏新意。儘管話題材料作了明顯的提示,寫作起來依然是老思維,老套路。

[指導意見]

(1)化大為小,以小見大:通過頗具代表

2樓:匿名使用者

可以寫人際間的溫暖啊~例如與父母的,同學間的。記敘文的話,當然要有事例啦~還要適當的人物跟環境的描寫來襯托出你所要表達的。

3樓:匿名使用者

記敘文的題目是比較好擬的~可以以你文章中突出的人或物或事件的概括做題目。

如何給作文擬題?要舉例子

4樓:娜莉

怎樣列作文提綱

列提綱之前,首先要考慮,如果是命題作文或按要求作文,就先認真審題,讀要求,分析要求,分析“題眼”,在此基礎上,把中心思想確定下來;如果是自覺作文,就要先考慮,要反映一個什麼問題,說明一個什麼道理,選擇哪些材料最切合自己的意圖,要把這些材料的來龍去脈搞清、理順,按一定順序排好隊,分好段,並考慮段落的詳略和所運用的表現手法。

作文提綱要簡明、具體。內容包括:中心思想、段落大意、每段又分幾層,還要寫出層意。

作文提綱要體現出主次分明,詳略得當。重點段要適當分層(分出幾個條目),選擇的材料一定要典型而有說服力,內容一定要充分而不空洞。非重點段,選擇的材料一定要簡明、扼要。

作文提綱要有一定的順序。可以按時間順序編寫(早、午、晚),可以按事情發展的順序編寫(開始、經過、結果);也可以按人物活動過程編寫(先做什麼,再做什麼,最後做什麼);還可以按照空間方位的變化編寫(家裡、學校、公園、影劇院)。

請先看兩份不合格的提綱。

第一份題目:記一次勞動

段落:(1)開頭。

(2)勞動經過。

(3)結尾。

這份提綱過於簡單,毫無價值,推想不出文章的內容和情節,因為一般文章都有開頭、中間、結尾三個主要部分。

第二份題目:他進步了

中心思想:通過寫小冬做的兩件好事,反映他進步了,小冬勇於改錯的精神。

段落大意:(1)以前小冬常常打架罵人(詳寫)。

(2)最近小冬做了兩件好事(略寫)。

①為學校栽了兩棵小樹。

②放學路上拾到一個錢包,交還失主。

(3)在班會上,老師表揚了他(詳寫)。

這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應該寫小冬“進步的表現”,而提綱中把“以前”的表現和老師的“表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫下去,中心思想是無法反映出來的——從**可以反映出小冬有“勇於改錯”的精神呢?

再請看一份比較好的提綱。

題目:我的外公

中心思想:用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人層次安排:

(1)開頭:寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公(略寫)

(2)中心部分:

①外公立體利用時間——在一段時間內完成了看書等四件事(以描寫親眼見到的動作、神態為主——詳寫)。

②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書(以描寫親耳聽到的語言為主——略寫)。

③外公教育我從小要認真讀書(以描寫語言、神態為主——略寫)。

(3)結尾:寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀,進一步抒發我對他的熱愛和尊敬(採用側面描寫)。

這份提綱列得比較好。第

一、中心思想明確、集中,有教育讀者的作用;第

二、選材新穎,各段內容都緊緊圍繞中心思想,而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習,還教育“我”從小認真讀書;第三,重點突出,主次分明,有詳有略,寫法多樣。

作文:常見的擬題方法有哪些

5樓:雨狐萌萌

全命題、半命題、不命題,自命題,材料,話題

話題作文的幾種常見的擬題方法:

1、新增:所謂新增,就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後新增一定的詞語,組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題,也可以讓閱卷教師一目瞭然,有一種先聲奪人的效果。

《享受嘮叨》

2、借用:借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力、影響力,如果借用得好,也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

《其實你不懂我的心》3、修辭:這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了,自然顯得生動而形象,而且有一種讓人耳目一新的感覺。

《我是一隻飄飛的塑料袋》俗話說:“題好一半文”。“人要衣裝,文要題裝”。

可見題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目,所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有一下幾種:

一、新增法:縮小範圍,便於選材,讓閱讀老師一目瞭然寫作的中心《幸福》加前:珍惜幸福,把握幸福,尋找幸福,體味幸福,感受幸福 加後:

幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦 前後加:把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前:自強的我、快樂的我、開朗的我、媽媽眼裡的我 加後:

我是書蟲、我是球迷、我是快樂的女生 前後加:請為我鼓掌、其實我真的很棒、真我風采

二、修辭法:1、巧用比喻:《練字虎山行》,練字的過程枯燥無味,作者用擒猛虎作比,形象生動,很有感染力。

《人生之網》,人生中各種錯綜複雜的關係不是一張沉重的網嗎?這個題目帶給人深思。《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛,簡潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無味。

《心靈激起生命的浪花》,巧妙地展示生命與心靈的互動關係,簡潔生動明快。《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。

作文題目怎樣的比較好

6樓:爆粉加粉h9磺

不拆順子,但在特定情況

7樓:匿名使用者

和主題相關的點名中心的吸引讀者的

作文擬題的技巧 作文要怎麼擬題

8樓:匿名使用者

1標題範圍儘量要小,要從自己確立的角度出發不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套.如果標題萬一太大,可以採用副標題的方式加以限制.

2. 標題不能過長,標題過長則顯得鬆散.

3. 標題要含蓄,把思維蘊涵於形象的標題之中,含蓄能起到言有盡而意無窮的作用,且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會.

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