1樓：林顧姝
人教版美術二年級上冊：第8課《對印的花紋》教案
教學目標：
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現2-3幅作品。
3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學重、難點：
1、對稱圖形的特點。
2、如何正確使用水彩顏料。
教學課時：2課時
課前準備：對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業紙
教學過程：
（第1課時）
一、組織教學
二、引導階段
1、讓同學議一議、說一說日常生活中什麼東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結合教材範例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩定）。
2、組織讓學生觀察教材的製作過程：把作業紙對摺，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，開啟看象什麼？讓大家來試一試製作一幅對稱圖，再談談製作中會遇到什麼困難，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。
討論怎樣才印的清晰(顏料濃淡要適當)。
3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？
三、發展階段
1、教師示範
（1）構思要印什麼，先想好，紙對摺、在中心線的一邊，畫出一半的內容。
（2）調色（注意顏料少調些水，色彩要鮮豔，不要幾種顏色混在一起，弄髒了畫面。
（3）對印，，根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？
（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手髒了不要用抹布擦乾淨。引導小組同學互相學習。
四、收拾與整理
將毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨，用抹布將桌子擦乾淨。
（第2課時）
一、組織教學
二、課堂教學
1、複習上節課知識：什麼是對稱？舉例生活中的對稱物體。
2、檢查學生作業，指出優點和不足。
3、學生繼續完成作業，教師巡迴指導。
三、展示作品
1、小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品，你看了會什麼感受，個別同學對全班小結。
2、作品展示，學生自評，他評。
四、總結
大家設計巧妙，看出來同學們都是非常愛動腦筋的，希望大家今後能將自己的設計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。
五、課後拓展
將作品製成卡片送給朋友或師長。
教學後記：
瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節課主要目的。構思要印什麼，先想好，紙對摺、在中心線的一邊，畫出一半的內容對印，根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高學生的想象力。
小學美術教案
2樓：匿名使用者
人美版小學美術教案
3樓：
自己看看吧
4樓：匿名使用者
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人美版小學二年級美術上冊《動物樂園》教學反思
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:liwenhua450
《動物樂園》教後反思
《動物樂園》是人美版小學美術教材第三冊美術課程，屬於設計應用學習領域。以《動物樂園》為課題強調了人與動物、人與自然之間的和諧關係。通過「動物樂園」一課的學習，使學生學會了用雕塑材料直接進行基本形體——球體、半球體等形體塑造。
揉、捏、切、刻、劃、粘接等泥塑技法，不僅提高了學生立體造型能力，而且培養了學生審美評價能力和成功的自信。在實踐中得到激情創造，而且深刻地認識到人類要善待動物，要保護自然環境和諧的重要意義，體現了可持續發展的教育理念。
在本課的教學中，我善於關注學生的情感、態度，讓每個學生在學習過程中能獲得成功體驗，使學生覺得學習泥塑是一件快樂的事，而不是一種負擔或壓力，既能在玩中學，又能在學中玩。興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維、勇於探索的強大內動力。根據二年級兒童的年齡特點和心理特徵，請學生聽動物音訊資料，創設情景，在體驗中感知美，激發學生學習動機使他們愛學、樂學；利用出示教師彩泥動物，引導學生觀察、分析、比較動物形象特徵，使學生感受自然的美與圓雕藝術作品的美，瞭解藝術**於生活並高於生活，提高審美意識；其次，通過現場演示用彩泥捏製小老鼠的方法引導學生**掌握泥塑動物的基本步驟和方法，培養學生觀察分析概括能力，提高自主**、合作學習、發現問題解決問題能力；最後，讓學生動手捏製自己喜歡的動物，培養了學生髮散思維，動手
小學二年級造句「緩緩」，小學二年級造句
一 複用 緩緩 造句 制 1 風越來越小了，風bai箏緩緩地飄落du下來。2 一隻帆船在湖zhi面上緩dao 緩飄動著。3 晚飯後，爺爺緩緩地在樹林裡散步。4 每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。5 飛機緩緩地降落在機場的停機坪上。二 緩緩 的意思 緩慢的樣子。三 詞語出處 宋 蘇軾 ...
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