1樓：匿名使用者
一種食物，一份食物。
種、份屬於量詞，表示食物的數量。
因為量詞是用專以表示人屬、事物或動作的數量單位的詞，所以「一個人、兩隻梨 、三口鐘 、一把茶壺」中的「個、只、口、把」以及表示度量衡的「斤、公斤、鬥、升、尺、寸、丈」等都是用以表示人或事物的數量單位的不同型別。
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名量詞分為專用名量詞、臨時名量詞、計量名量詞、通用名量詞。
一、專用名量詞
表示事物的計量單位。例如「條、根、枝、張、顆、粒、個、雙、對、鬥、公斤、公里、畝」等。以上所舉的都是專用量詞。
二、臨時名量詞
指的是某些名詞臨時處在量詞的位置上，被用作數量單位。例如：
1、 端來兩盤餃子，拿來一瓶醬油。
上述例子中的盤、瓶均是名詞，因為放在了量詞的位置上，所以具有數量單位的功能。
三、計量名量詞
主要是度量衡單位。例如：公斤、尺、畝、度等。
四、通用名量詞
主要指多數名詞都適用的量詞。包括：種、類、些、點等四個。
「個」這個量詞有了通用化的傾向，能夠和它組合的名詞越來越多。但是仍然有很多名詞只能用其專用的量詞，例如「電影」可以不說「一個電影」，而說「一部電影」。同樣地「紙」可以說成「一張紙」。
小學二年級填詞熱得()、辣得()、餓一得()、氣得()
2樓：臻兒小女
熱得直冒汗、熱得大汗淋漓、熱得哇哇叫、熱得直喘氣、熱得渾身冒氣
辣得直搖頭、辣得直冒汗、辣得直跺腳、辣得直喘氣、辣得眼冒金星
餓得眼冒金星、餓得發慌、餓得無精打采、餓得難受、餓得發昏
氣得直跺腳、氣得火冒三丈、氣得七竅生煙、氣得渾身發抖、氣得一蹦三尺高
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作為助詞的「的、地、得」在句中的語法作用，是分別作定語、狀語、補語的標記。
1、「的」的用法
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；
例：蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2、「地」的用法
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；
例：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3「得」的用法
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
例：小明在海安兒童公園玩得很開心。
3樓：fvs之驕子
你好，從題目給出的規律來看，括號裡頭填的是動詞，你可以填熱的流汗，辣的流淚，餓得頭昏，氣得直跳，當然還有其他填法，你就根據這個規律填就行了
4樓：闊哥的寶貝
熱得發燙，辣得通紅，餓的難受，氣得胸悶。應該是這樣的
5樓：匿名使用者
熱得很辣得厲害
餓得不輕
氣得要死
6樓：他不在這裡你
熱的大汗淋漓 辣的淚如雨下 餓的頭暈眼花，氣的怒髮衝冠。
小學二年級小練筆。急快點要，小學二年級小練筆。急！！！快點要
不知什麼原因bai 森林著火了du。鋪天蓋地的大火燒了一片zhi又一片森林。一隻小鹿dao 和一隻大老專虎被火逼屬到了一塊草地上。老虎正要張開血盆大口吃掉小鹿，突然，小鹿大叫 老虎大哥，您還是不要吃我為好。老虎問 為什麼？小鹿回答 老虎大哥，如果您現在吃了我，您肯定會被燒死 如果我們一起衝出火海，等...
小學二年級造句「緩緩」，小學二年級造句
一 複用 緩緩 造句 制 1 風越來越小了，風bai箏緩緩地飄落du下來。2 一隻帆船在湖zhi面上緩dao 緩飄動著。3 晚飯後，爺爺緩緩地在樹林裡散步。4 每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。5 飛機緩緩地降落在機場的停機坪上。二 緩緩 的意思 緩慢的樣子。三 詞語出處 宋 蘇軾 ...
小學二年級顆粒怎樣造句,小學二年級造句
解答可以寫句子 這種顆粒狀的糖果甜甜的，我很喜歡吃。1,災區的農民精收細打，爭取顆粒 歸倉。2,這些珍珠，晶瑩剔透，顆粒均勻。3,你 的假農藥,可害人不淺,我們村上百畝玉米是顆粒無收啊 4,今年的小麥顆粒飽滿。5,這片玉米,先天不足,在拔節時就受了旱,顆粒怎能飽滿。6,今年雖說是豐收了,但我們也要做...