怎樣正確引導一歲半的孩子,如何正確引導叛逆期的孩子?

2021-05-05 11:40:34 字數 2378 閱讀 3014

1樓:匿名使用者

孩子從一歲起,就想對房間裡感興趣的東西摸摸、動動。這時,家長應特別注意,把住處收拾得利索一點,使孩子可以自由活動,也免得老對孩子提出警告。如果家長對孩子的行動一味限制,會壓制孩子的好奇心,使孩子感到不知所措和無聊,有損孩子理解力的發展。

  家長應把房間裡貴重和易碎的東西拿走,將櫃子和抽屜鎖好,拔下所有電器的插頭並蓋好,把書架下面幾格的書籍拿走,放一些舊報刊讓孩子翻著玩,必要時可放一把椅子讓孩子爬著玩。這樣,才可不必老用「不準動!」來禁止孩子的活動。

萬一動了不該動的東西時,也應心平氣和地把孩子拉走,或讓孩子放下手中的東西。這樣,孩子才會明白家長的意圖,久而久之,孩子便學會聽話。孩子往往對周圍所有的事物特別感興趣,忘記了家長囑咐不要動的東西時,家長也不要大聲叱責。

如果家長控制不住自己情緒,怎麼能讓孩子相信自己的話呢?  由於求知慾望的驅使,孩子必會掙脫家長加在他身上的羈絆。每種約束都會妨礙他能力的發展。

意志薄弱的孩子會自暴自棄,不再做出努力去了解周圍的世界;意志堅強的孩子會強烈地拒絕對他提出的任何要求。  家長應該自問:「是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢?

」家長對孩子的約束常是僅僅出於一種習慣或一時的考慮。家長對孩子的約束越小,孩子的壓抑感就越少,越願意聽從家長的勸告和建議,也願意按照家長的要求去做。  對孩子提出要求時,應注意方式方法,應清楚地向孩子說明為什麼這樣做。

孩子雖然還不能理解家長所解釋的內容,但孩子會覺察到禁止他做某件事情的原因。  較大的孩子已經能夠明白大人所講的道理了,也許提出自己的反建議。這時家長決不要說「住嘴」,按我說的去做!

」不能認為自己比孩子懂的多而對孩子採取壓制。強制孩子去做,不會使孩子心悅誠服,只能是一種表面的假服從。家長在場時孩子似乎是服從了,但家長一離開,孩子仍會按自己想法去做。

用強制手段迫使其聽話,孩子將來不是膽小鬼就是叛逆者。家長收回不恰當的要求,聽取孩子的意見,不會失去面子;孩子也不會因家長承認錯誤而對家長不尊重。  家長也不應該因自己的情緒好,因孩子的祈求和擔心孩子哭鬧而隨意取消自己的要求。

如果家長出於好心而對孩子作出讓步,孩子就很快抓住大人的弱點加以利用,認為他今天做的事情,明天還是可以這樣幹,大人所禁止的事情,只是出於一時的情緒,並不一定非得遵守不可。同樣,如果大人一味聲色俱厲地對孩子進行訓斥,時間長了,孩子會聽疲了,便不會真心實意地去服從大人的意見。

2樓:華的多彩空間

孩子會喜歡模仿大人,正常嬰兒去打人並不是打人,是想去友好交流,不懂方法,在**感覺是打人,在嬰兒是想說喜歡這個人才會接近,所以多些懂得嬰兒就好了,更不能打,這個嬰兒根本就不知道為什麼被打。

3樓:匿名使用者

父母是最好的榜樣和最直接的老師,,首先你們在日常生活中做好自己,,就是孩子最有效的引導

4樓:匿名使用者

我家兒子也有這麼一個階段,而且還愛咬人。親可以跟寶寶說,你咬(打)爸爸媽媽,爸爸媽媽也疼啊,然後跟寶寶溝通,但是不建議揍他,這個階段的寶寶你揍他也不起作用,反而會給孩子留下陰影。希望我的回答對您有幫助

5樓:一站視聽

耐心非常重要,要正確的方法,孩子太小了,可能大人說話,他聽不進去的

6樓:匿名使用者

呵呵,小孩子太小了,儘量別等他打到人就好了,等大點了再引導吧,

7樓:匿名使用者

告訴他不對,多帶他做遊戲

8樓:匿名使用者

把他當一個人 ,而不是 僅僅把他 當你的 小孩 。。。你就會發現 他也有 思維 , 也有 自己的 興趣 , 似乎 明白 他 , 而 不是 一味強迫 他 來 適應 這個 紛紛擾擾的 世界 , 雖然 現在 他的世界 差不多 只有你 , 對他來說,也夠複雜的了

9樓:aa電影

小孩來到這個世界就好比一隻空杯,往裡面灌輸什麼都是看父母的日常生活中的點點。

所以你小孩現在才1歲半,多教導還是真確與錯誤小孩子做事情多誇讚,錯誤的事情要說,笨蛋、等等一類的不能動手打小孩解決問題

希望我的回答能辦到你,記得采納哦

如何正確引導叛逆期的孩子?

10樓:廣東六一兒童

1、真誠溝通,要和孩子進行有效的親子溝通,可以坐下來,以朋友的方式交談,即使孩子錯了,也要客觀的指出來,不要發脾氣,多站在孩子的角度上替孩子考慮一下。

2、學會傾聽,不要急於發表自己的觀點,先聽一下孩子怎麼說,讓孩子把內心的真實想法說出來,再給孩子提出自己建設性的意見。

3、父母要學會和孩子溝通的方法,以啟發誘導為主,不要總是說教,不然容易讓孩子產生逆反的心理,父母儘量尊重孩子,滿足孩子的正當要求,不合理的要求也要堅決抵制。

4、家長要給孩子建立和諧的家庭氣氛,父母也要以身作則,做孩子的榜樣,要培養孩子正確的人生觀,價值觀,為以後走上社會打好基礎。

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