1樓：量子高巨集亮
讀書前，先看看題目和內容簡介，然後想想如果讓自己來寫這個故事，你會怎麼寫，寫成什麼樣，然後再看作者怎麼寫的。然後做做對比，總結一下自己哪些地方有欠缺，如何改進。如此以往。
2樓：幽豔茜後
讀萬卷書不去行萬里路，行萬里路不去閱人無數，說明你沒有閱歷，沒有見識，書讀沒有感想，讀再多的書只能說明你讀過，沒有走心。
為什麼孩子讀了好多書卻不會寫作文？
3樓：百度使用者
家長們常常頭疼：孩子讀了不少書，也很喜歡閱讀，但就是不會寫作文。
為什麼會造成這種情況呢？
1、讀什麼書？
我們常說「開卷有益，擇卷而讀」，要想提高寫作能力首先要為孩子選擇一本好書。什麼樣的書算是好呢？對於一個即將上三年級的孩子，處在心智和學習力的轉折點上，這個時候可以立一個高起點，可以給孩子新增幾本文學名著，名著經歷時間考驗，其思想深度和語法都經得起推敲，是引導孩子高水平寫作的保證。
不要擔心他讀不懂，只要讀，慢慢就會懂，而且隨著成長，他還會對書中的文字有新的感悟。這跟小時候背誦唐詩宋詞是一樣的道理，當時背了未必能懂，但長大後想起這些詩詞卻能入情入景。
此外，給孩子買一到兩本作文選集，一定要親自過目甄選，作文主題涵蓋內容較廣，有一定參考價值。作文選最多買兩本，太多無益。小孩子思維拓展的能力有限，需要提示開導。
作文選可以在孩子拿到題目實在無從下手時用來參考。比如「令我印象最深刻的一件事」，什麼事情令我印象深刻呢？孩子很可能往大的方向想，但小孩子又沒有什麼深厚的經歷，很可能陷入死局。
這個時候他會看到別的同學寫自己給老人讓座、學校的夏令營等等，他就知道，原來可以從身邊的小事入手。如是，孩子便學會了一種思考方式。下次作文的時候就不會犯難。
名著推薦：
根據孩子的閱讀能力，最初可以選擇一些故事性趣味性強的書籍如《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》《木偶奇遇記》《伊索寓言》《格林童話》《安徒生童話》《格列弗遊記》，慢慢地可以讀一些有些深度的著作《簡愛》《呼嘯山莊》《福爾摩斯》《飄》《歐也妮葛朗臺》《雷雨》《朝花夕拾》《朱自清散文集》等，這些書情節連貫，邏輯清晰，是孩子未來實現高水平寫作的保證。
2、怎麼讀書？
如何把書中的精華內化呢？
首先是精讀。認真讀一本好書比泛泛讀一堆書要有意義得多。我不鼓勵家長給制定孩子一週讀多少本書的做法，孩子會為了讀書而讀書，往往不會有過多思考。
家長應該引導性地給孩子提出一些興趣點和問題，讓孩子帶著研究和探索的態度去讀書。比如先提前劇透一部分故事橋段，引起孩子的興趣，然後再與孩子進行一些小的討論，幫助他理解書中的內容。這樣孩子就會對書中的內容和語句印象深刻。
3、養成觀察生活感受生活的能力
寫作不是一個單純的文字遊戲，寫作還體現一個人對生活的感知力，是一個綜合能力的考核。換句話說，情商高、愛思考的孩子，更容易寫出好的作品。情商的提高是多維度的立體工程，學會閱讀，領悟書中的思想是重要的一方面。
另外，也建議家長們多多與孩子溝通，多徵求他的意見和想法，啟發他對事對人的思考。根據家庭情況，選擇適當的目的地，多帶他去外面走走：去市郊捕捉昆蟲，去海邊踩踩沙子，去國外看看風土人情，增加閱歷和體驗，豐富的經歷也是寫好文章有利資本。
4、多寫多練方得始終
我朋友圈（xueba018）還有很多好的學習方法，提分技巧、記憶訣竅、各年級的學習資料等。解決孩子學習過程中的困難，提高孩子的學習效率。
我每天都會在朋友圈（xueba018）分享一些關於教育、學習方法、記憶訓練的文章的，有興趣的家長可以看看我的其他文章。
4樓：語文溜溜老師
還在看書只是輸入，而作文是輸出。
為什麼孩子讀了好多書卻不會寫作文
5樓：樂陶陶闖天涯
言為心聲，文章即是表達自己內心世界的結合體。多讀書，更要融匯貫通，才能運用自如，此時方可妙筆生花。祝每日進步。
6樓：語文溜溜老師
還在看書只是輸入，而作文是輸出。
孩子為什麼讀了那麼多書，還是不會寫作文
7樓：雨洛成詩
寫作文的第一要點是：我手寫我口，即怎麼說就怎麼寫。那麼先練習把話說好。
可以先做簡單的練習，比如，今天看到兩個同學吵架，回來告訴了家長，必然是孩子說一兩句，家長問一句。等到把這事說清楚了，讓孩子自己把事情從頭到尾說一遍，然後把這說出的話寫下來。先別管其它，能寫出來就行。
這樣的練習題材很廣泛，什麼都可以試著寫。等寫過十段二十段，他就會寫了。第二層次，就是對寫出來的一段話進行分析，提高，這時可以按照老師教的方法，分析時間地點人物等要素，再想一下怎樣變化這些要素的表現方法，怎樣讓句子更流暢，更漂亮。
經過幾十段的練習，等到這一層次的方法熟悉了，再練習掌握全篇的佈局結構。這時再去分析範文，就會明白人家的寫法，自己也會有提高。
8樓：語文溜溜老師
還在看書只是輸入，而作文是輸出。
明明讀了那麼多書，為什麼還是寫不好作文
9樓：越勒
有一個少年朋友向我提出一個很有趣的問題。他說：「人們常講，要想把作文寫好，一定要多讀書。
可是，為什麼我讀了很多書，作文還是寫不好呢？」他講的是實情，這個同學讀書之多，在班裡可算是「冠軍」了。但是，他的作文成績總是剛剛及格，不光內容簡單，語言的毛病也多，這不是怪事嗎？
按理說，書讀得多的人，作文應當寫得好。古代有個學者，打了個比方：讀書好象化銅，化銅是很費氣力的事，作文好象鑄器，鑄器就不太費力了。
只要銅化成銅液，倒進摸子裡，便鑄成一個個器物。所以他說：「勞於讀書，逸於作文」，意思是：
讀書下了苦功的人，作文便很容易長進。
但是，確有一些少年朋友，書讀得不少，作文卻寫得不好，是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎？當然不是，關鍵在於他們讀書不得法。沒有在讀和寫之間溝通一條渠道。這樣說來，怪事也就不怪了。
分析起來，讀書多而作文不好的同學，有三個毛病。
一、讀書不注重讀「破」，沒有在消化理解上下功夫。
唐朝詩人杜甫，寫起詩來，「下筆如有神」，他的重要經驗之一是「讀書破萬卷」。請注意這個「破」字，讀破的意思就是要把書讀熟，要消化。如果沒有這個「破」字，只是讀書萬卷，恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖。
讀書多而作文不好的同學，恰恰犯了一個讀書不「破」的毛病。他們是「好讀書，不求甚解」，一本書，一篇文章看完，「好啊好啊」讚不絕口，可是你要問他好在**，說不出個所以然。如果再追問幾個為什麼，那更是無言答對。
這樣囫圇吞棗地讀書，連文義都沒有理解，又怎麼能吸收到作文裡，有益於寫作呢？
讀書要注意消化。我們讀一本書，看一篇文章，不僅要搞清作者寫了什麼，還要想想作者是怎麼寫的；不僅要弄清作者是怎麼寫的，還要弄通作者為什麼要這樣寫。尤其是一些短小的好文章，我們要仔細琢磨，認真分析，看看作者是怎樣開頭和結尾的，選擇了哪些典型材料突出中心，用什麼樣的詞表達思想內容。
讀書，能這樣仔細地咀嚼，那麼你就能從中掌握寫作的規律，文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文裡。這樣，讀和寫之間的渠道，不就溝通了嗎？
二、讀書不注重吸收語言，沒有在背誦上下功夫。
多讀而不善寫的人，一般都沒有在背誦上下過苦功。有些同學寫作文感到沒詞兒，詞兒從**來呢？
剛出生的孩子，不會講話，只能哇哇叫。後來他天天聽爸爸媽媽講話，聽周圍的人講話，也就慢慢學會了講話。印度有兩個很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下長大，後來被獵人抱回來，發現她們只能象狼一樣地叫，不會講話。
這說明，人不是天生就會講話，人的語言，是從一個語言環境中，漸漸學到的。
這是講的口頭語言，作文使用的書面語言也是這樣，積累書面語言，同樣需要到一個語言環境中去學習吸收。這個語言環境到**去找？一本本書、一篇篇文章向你敞開著。
但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會在規範的語言環境裡受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，乾癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。
而且，在不知不覺之中，你會受到你所喜愛的那一類文章的薰陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點。少年朋友如能抓緊記憶的**時代，在大腦裡儲存一二百篇文情並茂的好文章，就不愁肚裡沒詞兒了。
三、讀書不注意積累寫作材料，沒有在吸取思想、知識的營養上下功夫。
不善於在讀書過程中吸取思想和知識的營養，這也是多讀而不善寫的一個重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對一個事物，認識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出一篇好作文；反之，對這個事物既沒認識，又無感情，知識貧乏，材料不足，是寫不出作文的，即使憋出來了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這說明思想認識和知識水平對於作文有十分重要的意義。
人的思想和知識從**來呢？當然，主要是從現實生活中產生，從實踐中來。但是，宇宙是那麼廣闊，歷史是那麼悠久，什麼事都要事必躬親是辦不到的。
如果一個人的視野，只侷限於直接見聞，僅僅是從親眼看到、親耳聽到的那點點材料瞭解世界，那麼，他的知識一定很貧乏，認識一定很膚淺，想象力薄弱，感情也不會豐富。這就需要通過讀書，吸取知識和思想的營養，積累寫作的原料。
讀一本《理想，情操，精神生活》，可以學到生活的準則，幫助你樹立為共產主義奮鬥終生的理想；讀一部《李自成》，可以瞭解波瀾壯闊的農民起義運動，幫助你樹立人民群眾創造歷史的歷史唯物主義觀點；讀了《十萬個為什麼》，可以解答你各種各樣的疑問；讀了「少年百科叢書」，你就能像蜜蜂在花叢採蜜一樣，得到豐富的營養；每天堅持讀報，可以瞭解世界上發生的許許多多事情。
在讀書的過程中，擴大了視野，積累了知識，提高了認識，陶冶了感情，再提筆作文，自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。
把讀書學到的語文知識，轉化為熟練的寫作能力，要經過一個複雜的過程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是一個「慢功」，不能操之過急。只要在多讀的過程中，注意消化吸收積累，給「寫」打下堅實的基礎，你就能達到一個多讀而善寫的境界。
10樓：匿名使用者
①沒記住好詞，好句
②即使記住也不會靈活應用
孩子讀了那麼多書怎麼還是不會寫作文
11樓：語文溜溜老師
還在看書只是輸入，而作文是輸出。
12樓：快樂衣佳童裝
知識是積累的 慢慢的就好了
為什麼孩子讀了很多書，卻不會作文
13樓：褲衩兜屁股
書很多，作文卻很爛？
讀書破萬卷，下筆就走神？
為什麼看了很多書，卻還是寫不好作文？
洗衣服的時候，從小麥的褲兜裡，發現一篇作文。
以前覺得，喜歡閱讀的孩子，作文一定沒問題。很多作家也說，怎麼成作家的啊？因為我喜歡看書啊。
而現實是，更多的家長在問，為什麼我的孩子從小閱讀群書，卻寫不出好作文呢？就如我家小麥，除了玩電腦，就剩看書了。怎麼還出口成破章呢？
說到作文，其實無外乎三件事。
01第一，感受力和思考力。它體現在選材和視角上，老師在學校裡或許稱之為「立意」。
同一個題目，選什麼事情來寫，從什麼角度來寫，是寫作裡最高深，最考驗智商，最見高下的事情，是一個人綜合實力的體現。
比如「媽媽愛我」這個題目，如果你選自己生病了，媽媽怎麼照顧你的事情，好吧，估計有100個人選這個事情，你不僅要病得比人家蹊蹺比人家嚴重，還要比人家有千百倍好的文筆，才能給讀者，其實就是判卷老師留下印象。
為什麼這麼多人都喜歡韓國明星,為什麼這麼多中國人都喜歡韓國明星？
你真逗啊親。誰不是為掙錢啊？不掙錢出門兒做慈善啊？韓國娛樂業就是發達，人家喜歡就喜歡唄。韓國美國不都一樣是外國人。你怎不問為什麼那麼多人喜歡美國明星啊？韓星打扮時尚，本身樣子也漂亮，無論是不是原裝的，捯飭完了漂亮不就行了麼。無論是歌曲舞蹈還是電視劇或是娛樂節目都很好看。何況這有什麼呀，除了一些腦殘粉...
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為什麼拜仁慕尼黑這麼多厲害球員在德甲不會是第一名
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