以老王為第一人稱,就要描寫老王的心理活動,要在領會思想感情的基礎上

2021-04-08 14:01:36 字數 2057 閱讀 6027

1樓:快樂小魚兒

這個的話,個人認為最好的方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好的理解他寫這篇文章的感情是最好的,如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了,希望我的回答可以幫到你,可以的話麻煩採納一下答案,謝謝

關於楊絳的《老王》這一課

2樓:匿名使用者

靠一輛破輪三輪維持生命,打了一輩子光棍,孤苦伶仃,眼睛殘疾,受人非議,生意受影響,寬荒僻的小衚衕,塌敗的小屋。

3樓:匿名使用者

例如:「據老王自己講:北京解放後,蹬三輪的都組織起來,那時候他『腦袋慢』內『沒繞過來』『容晚了一步』,就『進不去了』,他感嘆自己『人老了,沒用了』。

老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單幹戶。」學生會奇怪「蹬三輪的都組織起來」幹嘛啊。就此可以因勢利導,讓學生思考:

當時受什麼思想支配,連蹬三輪的都要組織起來?這種政策好不好?

又如:「我們從幹校回來,載客三輪都取締了。」可讓學生查一查「取締」是什麼意思(明令取消或禁止),想想當時為什麼要取締。

這樣可以使學生了解當年極「左」思潮的荒唐。再讀作者所寫的改裝後的平板三輪怎樣送客,可以體會作者對極「左」思潮的深惡痛絕,可以瞭解老王悲慘結局的社會根源。

4樓:煢然孑孑

社會動盪不安

人心惶惶

初二課文《老王》的一些問題

5樓:曦曦糖

解:【1】答案很多,不唯一,自己組織一下語言就行了【2】作者通過寫老王的身世,她與老王交往的生活片段及老王死後她的愧怍心理,高度讚揚了老王苦境中的善良品質。含蓄的提出了關懷不幸者的社會問題。

【3】老王是一個生活困窘而又善良的人

【4】作者是一個善良的人

【5】社會對步行者的關心問題。

2013八年級上冊語文第9課《老王》,課後題答案。

初二語文第九課老王課後第3題答案 5

6樓:匿名使用者

已經好些個月了,身體也不見得有些起色。最近反而是越來越差了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.

這幾天,總是睡不著,腦子裡像走馬燈似的,變換著一個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這麼幾天裡又重新過了一遍.我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......

我站在錢先生家門口,拎著用最後的錢換來的香油和雞蛋,反正我也用不著什麼錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像幹了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.

門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,大概是見我瘦成這副模樣,人不像人,鬼不像鬼罷。我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?

這時她說話了:"啊呀,老王,你好些了麼?"我放心了,看來她還認得我,我很高興,但我只「嗯。」了一聲,就進了屋。隨即又有些後悔,明知道自己的樣子嚇人,幹嗎還要進屋呢?

我把手上的東西小心翼翼的遞了過去: "這些......給你的......

你和錢先生......好人......" 不知怎麼的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了。

她說:「老王,這麼新鮮的大雞蛋,都留給我們吃?」

我明白她是為我著想,但這是我最後的一點心意了,「我不吃。」

然後,她往屋裡看看,轉身走過去,我知道她是去拿錢的,便連忙止住她,用了全身的力氣沙啞道:「我不是要錢。」

"我知道,我知道----不過你既然來了,就免得託人捎人." 她也忙給我解釋。

我在心裡嘆了口氣,算了,現在我也沒這個力氣再去阻止她了,隨她吧。我一手拿著布,一手握著錢。手裡似乎有一股暖流溫暖了我,我知道她是在關心我,擔心我沒錢用,他們一家都是這樣的關心我。

回去時,我的腿有些發麻,只得一瘸一拐的走。我閉上眼,舒了口氣,終於可以安心地走了

語文七年級上冊《老王》的問題

7樓:wang王

我課本上就有

如果你加點分的話我可以考慮發給你

要知道 打字是要工錢的!!!

以老王為第一人稱改寫,以老王為第一人稱改寫

屋,隨即又有些後悔,明知道自己的樣子嚇人,幹嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞 這些.給你的.你和錢先生.好人.不知怎麼的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然後,她往屋裡看看,轉 南宮灬龍龍 2014 10 3000 我恩了一聲,直著腳往裡走對他伸出兩手。我一手提著一個瓶子,一手提著一包東西...

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