1樓：匿名使用者
解： 仔細觀察可以發現
，前4個圖的全部數字之和分別為 20 19 17 14，
遞減規律是 20-1=19， 19-2=17， 17-3=14 。接下來就應當是 14-4=10，
即 第5個圖的全部數字之和為10，圖上已有 1+1+1=3，餘下 10-3=7；
再觀察可以發現，前4個圖的外圍數字之和分別為 15， 14， 9， 13，
其變化規律是 15-1=14， 14-5=9, 9+4=13，這個「4」可以看成是
前面兩個數字的差 -1-（-5）=4， 接下來就應當是 4-（-5）=9， 用13-9=4，
即 第5圖外圍數字之和為4， 已有 1+1+1=3, 餘下的第4個數字（左下角）是4-3=1，
上面已知第5圖全部數字之和為10，則10-4=6，即中心為6 。
結論： 第5個圖的補空是 左下角為1， 中心為6 。
2樓：
是一家三代 爺爺爸爸和孩子
誰能幫忙解答這道題.小學一年級的數學題，太坑人了
3樓：中國門薩_劉建
小學一年級的題目上還用怕嗎？
4樓：
你真節約，不能把整頁發來呀，我列一個吧7-3+2＝6
這是小學一年級的一道語文題,我就沒看明白是什麼意思，大家幫忙看看，這是什麼狗屁題目呀？！ 5
5樓：邊然
這是給一年級的小朋友出的題目，很單純的，只是要求把那詞語讀對就行了。說「讀對了就能幫助小白免回家」，不過是用了一個形象的說法。不要用大人的思維來把它想複雜了，以為裡面還有什麼走迷宮或連線之類的東西，
6樓：love1朵向日葵
檢舉|39 分鐘前邊然123| 十五級 這是給一年級的小朋友出的題目，很單純的，只是要求把那詞語讀對就行了。說「讀對了就能幫助小白免回家」，不過是用了一個形象的說法。不要用大人的思維來把它想複雜了，以為裡面還有什麼走迷宮或連線之類的東西，
7樓：匿名使用者
就是讓小朋友讀讀白兔身上的字。
8樓：匿名使用者
我覺得它是讓你把小兔上的片語合一下。（念出來）
9樓：匿名使用者
呵呵，看來這題真的把你氣急了。按複述故事的方法把詞語讀出來。
10樓：匿名使用者
這道題是開放題，只要讀，不要寫
11樓：金穩
不需要你連詞成句，只是要求學生會讀每一個詞，就可以了。
12樓：匿名使用者
其實就是讀小白特上面的片語，讀對了就可以了。
13樓：匿名使用者
就是讀詞語，不用寫的
14樓：匿名使用者
就是把所有的詞語讀一遍
15樓：匿名使用者
根本沒什麼 讀對那些字就可以了 不必小題大做
16樓：爍兒專用
就是讀一讀小白兔身上的字，要讀準了。
17樓：生薑樹
就是叫同學們把詞語讀對來。
誰能幫忙解答一下這道數學題？雖然我不承認我不如小學生，不過這道題我還真不會.......只算得出圓的面積
18樓：月亮之殤
50π-100 這是中間梭形的面積
100-（50π-100）=200-50π（200-50π）除以2=100-25π
（100-25π）除以2 這是左上加上右下兩個角的專面積屬兩個式子相減 得到 50-12.5π 就是結果
19樓：匿名使用者
圖中粗線所組成的bai三角形3邊已知，du用餘弦zhi定理可以求出
dao1、2、3各角，求得內4角
再用所求得的資料分別
容計算出以 a、1/2a為半徑的扇形面積，然後分別算出a、1/2a為半徑的弓形面積，那個月牙面積 = 1/2a為半徑的弓形面積 - a為半徑的弓形面積陰影面積乘以2就完成了，就是計算量很大，自己慢慢算吧。
幫忙解答一下這道題
20樓：豆豆最強汗
^設bc的中點是d，圓心是o，因為ad垂直bc，od垂直bc,所以ad過圓心o。
在△obd中，od=3,ob=7,bd=2√10，因為內ad=ao+od,ao=7,所以容ad=7+2√10
所以ab^2=bd^2+ad^2=
自己算吧，不知道對不對
是初中的題吧
請各位大神解答一下這道一年級數學題！我比較笨連一年級的題都不會了！順便把解題邏輯告訴我
21樓：自然而然
9+5=14
目的是湊整數10，加上餘下的零頭就是結果，方便心算。
方法一：9不變，把5分成1+4。這樣前邊的9加上後邊的1就湊出10了，再加後邊剩下的4就是14了。
方法二：先把9分成4+5，後邊的5不變，前邊的5加上後邊的5湊出10，再加上前邊剩下的4就是14了。
8+3=11
思路一樣也是湊出整數10，加零頭，出結果。
方法一：8不變，把3分成1+2。這樣前邊的8加上後邊的2就湊出10了，再加後邊剩下的1就是11了。
方法二：先把8分成1+7，後邊的3不變，前邊的7加上後邊的3湊出10，再加上前邊剩下的1就是11了。
22樓：匿名使用者
湊十法第1題，把5分成1和4
1加9的和為10
結果為14
也可把9分成4和5
5加5的和為10
結果為14
第2題，把3分成2和1
8+2=10
結果是11
也可把8分測1和7
3+7=10
結果是11
23樓：毛秀才嗎
這是湊十法，即把其一個數拆成兩數想加，其中一個數和另外一個數加起來是10。比如第一題9+5，5可以和5加起來成為10，所以要將9變為4+5，然後將拆開得來的5和另一個加數5想加變成10，再加上另一個拆開得到的4，變成14。
24樓：米奈_mi***少主
（1）10 .1 .4 .14
25樓：噓ⅹ安靜
我的理解就是湊成10
請各位幫忙解答一下這道題！多謝很急
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這道題幫忙看一下謝謝，幫忙看一下這道題，謝謝
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幫忙解決一下這道行測題，謝謝,幫忙做一下這道行測題，謝謝
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