1樓：匿名使用者
支援王傑
從浪子到巨星，從平凡到璀燦，從臺灣到世界的每一個角落。王傑的傳奇不僅是我們共同創造的永恆，也是我們心底最想望的夢因而成真。儘管歲月流轉，滄海桑田，每個人的名字到最後終究也只是一個名字而已，但是王傑的傳奇，卻是我們可以永遠珍藏與擁有的。
童年在孤兒院度過的王傑，成年後也飽嘗生活的艱辛，但他通過努力，終於在28歲時，出版了兩張**《一場遊戲一場夢》、《忘了你，忘了我》獲得巨大成功，第二年在香港一口氣出版了《故事的角色》、《誰明浪子心》、《人在風雨中》，以飽含深情的歌聲震撼了歌壇。其他，還有《是否我真的一無所有》、《孤星淚》等。確立了他作為歌壇風雲人物的地位。
他的歌聲，讓人體會到人生的辛酸和艱難，並充滿奮鬥的勇氣。在這張**中精選了16首大家熟悉的老歌收錄其中，其中包括《故事的角色》、《幾分傷心幾分痴》、《封鎖我一生》、《是否我真的一無所有》等共16首歌曲。
2樓：橘子不如橙子
1、a——望西城蜂擁而來：寫探哨報告司馬懿大軍壓境b——魏兵分兩路望西城縣殺來：寫眾將失色，諸葛亮鎮靜的觀察敵情。
c——到結尾：寫諸葛亮從容佈置空城計。
2、a、敵我力量懸殊。b、司馬懿來勢凶猛，蜀軍沒有任何準備。c、身邊無軍事將領，眾官「失色」。
3、說明孔明完全料定司馬懿在「空城計」面前的判斷和處理方法，突出表現了司馬懿高明，但孔明更棋高一著。
4、相同點：諸葛亮、司馬懿足智多謀
不同點：諸葛亮：知己知彼；司馬懿：生性多疑5、c
6、不好，詳細寫出諸葛亮的安排，體現出諸葛亮對戰局把握的大局觀，運籌帷幄的佈置屬下。
3樓：聚磷菌
第一層第一句：分兵運糧
第二層到殺來：兵臨西城
第三層到最後：巧施空城計
一、分兵運糧，城中少兵。
二、司馬懿大軍十五萬，孔明只有二千五兵。
三、百官失色。看出形勢危機。
說明孔明擺空城計時，胸有成竹。
通過對比，映襯的表現手法，刻畫了一個臨危不懼，從容鎮定，足智多謀，知己知彼的軍事家諸葛孔明的形象；同時也刻畫出司馬懿這位著名將領的老謀深算，從容而又多疑，自負的陪襯形象。c
4樓：匿名使用者
文段中孔明與司馬懿兩人的語言，內容一致，甚至用詞多有相同，作者的用意是什麼？（3分)
兩人的語言，內容一致，甚至用詞也多有相同， 說明孔明完全料定司馬懿在「空城計」面前的判斷和處理方法，突出表現了司馬懿高明，但孔明更棋高一著。
（5）選出對孔明「空城計」成功的原因分析正確的一項是（ c）（2分）c、諸葛亮既瞭解自己，又瞭解司馬懿對自己的認識。
5樓：愛學習de懶懶
①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十餘次飛馬報到，說：「司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！
」時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個訊息，盡皆失色。孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。
孔明傳令，教「將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。
」孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，於城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
②卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十餘百姓，低頭灑掃，傍若無人，懿看畢大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作後軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：
「莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？」懿曰：
「亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。
汝輩豈知？宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。
孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：「司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？
」孔明曰：「此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。
此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。」眾皆驚服曰：
「丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。」孔明曰：
「吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？」
請在文段①中劃分層次，並用簡潔的語言概括層意。（3分）
第一層：
第二層：
第三層：
作者從哪幾個方面寫當時危機的情形？（3分）
。文段中孔明與司馬懿兩人的語言，內容一致，甚至用詞多有相同，作者的用意是什麼？（3分）
。分析孔明和司馬懿的人物形象異同。（3分）
。（5）選出對孔明「空城計」成功的原因分析正確的一項是（ ）（2分）
a、諸葛亮平生謹慎，不曾冒險。
b、司馬懿既瞭解自己也瞭解諸葛亮。
c、諸葛亮既瞭解自己，又瞭解司馬懿對自己的認識。
d、司馬懿膽怯多疑。
1、a——望西城蜂擁而來：寫探哨報告司馬懿大軍壓境
b——魏兵分兩路望西城縣殺來：寫眾將失色，諸葛亮鎮靜的觀察敵情。
c——到結尾：寫諸葛亮從容佈置空城計。
2、a、敵我力量懸殊。b、司馬懿來勢凶猛，蜀軍沒有任何準備。c、身邊無軍事將領，眾官「失色」。
3、說明孔明完全料定司馬懿在「空城計」面前的判斷和處理方法，突出表現了司馬懿高明，但孔明更棋高一著。
4、相同點：諸葛亮、司馬懿足智多謀
不同點：諸葛亮：知己知彼；司馬懿：生性多疑5、c
6樓：qhdx旋轉
你要自己做，這樣問別人做了還有什麼用，還不是矇騙家人、老師？
學一學吧，對自己有好處的
空城計閱讀答案？ 急！
7樓：音小蓮
不知問問題的人說的是不是五年級學習與評價的19課的課外閱讀。如果是，那麼請看，如果不是，那就請無視。1.
（1）蜂擁而來：本義：像蜜蜂一樣擁來。
文中義：司馬懿引大軍15萬，往西城像蜜蜂一樣擁來。（2）笑容可掬：
本義：笑容可以捧起來，形容笑容滿面。文中義：
諸葛亮彈琴時笑容滿面，彷彿可以捧起來。2.答：
諸葛亮說並非在冒險，是因為不得不這樣做是因為：他們只有2500人，如果棄城而走，必定走不遠，很快就會被敵人追上。3.
答：「空城計」可能會成功，因為司馬懿定我平生謹慎，從不冒險，而諸葛亮又這麼神態自若，笑容可掬，必然會令司馬懿懷疑敵軍有重兵埋伏。更何況，諸葛亮本身就足智多謀，就算被揭穿了，也說不定可以急中生智。
ps：這一課老師還沒改，我不能確定是否完全正確，希望能幫到你，如果不能，不好意思了。
小學生六年級閱讀題答案《一毛錢的道理》
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8樓：手機使用者
妄想 吶喊 殲滅 諾言 無辜 和藹
9樓：匿名使用者
要動腦，要思考，自己想，不能抄。
10樓：匿名使用者
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11樓：望瑞另
ab卷有，主要是你的理解能力和閱讀能力
12樓：粉幻夢境
你有的話也給我一份，我也是六年級的，謝了
幫我找找偉人和名人的成長故事，急需，謝謝!
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