1樓：匿名使用者
病句原因：有歧義
改為：兩個教小學的老師到我們學校來聽課。
2樓：匿名使用者
在一個句子當中，如果想要修改病句，不能純粹用修改標點符號的方法，可能修改之後錯的更多。
兩個日本的小學生來我校訪問用修改符號在原句上修改病句？ 10
3樓：紅妝
只有一個「日本」所以不能說兩個。
只有一個日本，所以不能說兩個日本，應改為：日本的兩個小學生來我校採訪。望採納！
4樓：月牙
日本的兩個小學生來我校訪問。
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
5樓：布拉不拉布拉
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字號上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒佈了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
6樓：匿名使用者
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
7樓：神魄達克斯
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
8樓：上學玫瑰你我他
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
9樓：匿名使用者
我一邊笑一邊哭。 可以把一邊哭或一邊笑去掉
10樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
11樓：匿名使用者
是固定用的一種修改符號
4、用學過的修改符號在原句上修改病句。
12樓：學元綠韓琭
僅供參考：
意思重複了,後面那句不用了，把「其他國家的人沒有資格參加」去掉就行了既然只限於本國人,那就說明其他國家的人沒有資格參加了。望採納！
每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣(用修改符號在原句上修改病句)？
13樓：繁華中的四葉草
每個小學生都應該上課專心聽講(把好習慣去掉)
上課專心聽講是一種行為，而不是一種習慣
用修改符號修改病句。（在原句上修改）
14樓：匿名使用者
符號打不上去啊。
1、我國是世界上（人口）最多的國家。
2、在新年聯歡會上，同學們演唱（表演）了許多精彩的節目。
3、鳥島的（六月）是一年中最美麗的時候。
4、老師的話像春風一樣溫和（溫暖）著他的心。
5、這篇文章的語句（詞語）和內容很豐富。
6、天空佈滿了烏雲，（不會有）陽光照得人睜不開眼。 ——這句怎麼這麼彆扭啊？前後矛盾，不好改啊。
15樓：老是跑龍套
1、我國是世界上人口最多的國家。
2、在新年聯歡會上，同學們表演了許多精彩的節目。
3、六月是鳥島一年中最美麗的時候。
4、老師的話像春風一樣溫暖著他的心。
5、這篇文章的內容很豐富。
6、天空萬里無雲，陽光照得人睜不開眼。
16樓：匿名使用者
不知道，請其他人吧。
用修改符號在原句上修改病句.（六年級語文，要對）
17樓：jj公主
1、我國的人口是世界上最大的國家.
2、兩個日本的小姑娘到中國遊玩，她們對美景不停地讚歎不絕。
3、奶奶對於冬天，是一個非常難過的季節。
4、小王和小軍是好朋友，他經常幫他複習沒學過的課文。
5、我寫的一篇作文「我愛家鄉的梧桐樹」，在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發獎時的情景就像過電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：
「希望你再接再勵，爭取更大的成就。」
18樓：傻傻的古怪
1.我國是世界上人口最多的國家。
2.兩個日本的小姑娘到中國遊玩，她們對看到的美景讚歎不絕。
3.冬天對於奶奶，是一個非常難過的季節。
4.小王和小軍是好朋友，他經常幫他複習學過的課文5.我寫的一篇作文《我愛家鄉的梧桐樹》，在作文競賽中獲獎了。
晚上，我激動地翻開日記本，發獎時的情景就像過電影一樣一幕一幕地出現在我的眼前。當時，老師親切地對我說：「希望你再接再勵，爭取更大的成績。」
19樓：匿名使用者
1.我國是世界上最大的國家2.兩個日本的小姑娘到中國遊玩，她們對美景讚歎不絕3.
冬天對於奶奶來說，是一個非常難過的季節。4.小王和小軍是好朋友，他經常幫他複習課文5.
我寫的一篇作文《我愛家鄉的梧桐樹》，在作文競賽中獲獎了。晚上，我懷著激動地心情翻開日記本，想象著發獎時的情景就像過電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：
「希望你再接再勵，爭取更大的成績。」
20樓：愛情的藍蝴蝶
我國改：中國。。。。。。。。。。。
經過老師的教育，使我們認識到自己的不足。（修改符號在原句上修改病句）？
21樓：
用修改符號中的刪除符號，
把使圈住，帶個小尾巴，就可以了。
改後為：經過老師的教育，我們認識到自己的不足。
22樓：匿名使用者
去掉「使」字，用右斜槓掛掉，或者圈起來帶個豬尾巴
用修改符號在原句上修改病句，用修改符號 改，不是改好了寫一遍。
23樓：匿名使用者
因為網上不方便，所以你把我括號裡的文字直接用筆劃掉1.今天，媽媽給我買了鉛筆，刨筆刀。(和許多文具。)2我（不禁）忍不住哭了起來。
3.我們全班（少先隊員和中隊幹部）都參加了植樹活動。
4.同學們（的眼睛）都目不轉睛地看著講臺上正在做實驗的老師。
我喜歡我們學校的老師，我喜歡我們學校的一個老師
不要追，就默默地喜歡好了。因為你現在心理 生理都還很不成熟，你對她有好感很正常。但是，沒有必要在一起，其實你現在對她這種感情是很朦朧 很美好的。如果，你做出什麼不理智的行為，反而會破壞這種美好的感覺。而最終，你什麼也得不到，除了上海。不追 年齡比你大太多！也不是啦 俗話說 年齡不是問題 身高不是距離...
高一的兩個女的看到我老對我笑，天天來我們初三上廁所，我在廁所她倆看見我就笑，今天我問她倆人為啥，說
按照你說的情況來分折，關於你們倆的事，喜歡與不喜歡乃是兩個人的事，男朋友不裡特別喜歡你的話，那麼關於這個問題，這是靠你自己慢慢得去爭取的，自己去努力吧！既然他是你的男朋友，那麼他對你一定是有好感的，不然不會成為你的男朋友，那麼，你需要耐心的，又有更多的時間去爭取的，用你的溫柔和喜歡他的那顆心去改變他...
學校如何處理校園中打架住院糾紛。兩個小學生在課間時間打鬧造成一方骨折，雙方家長都不願拿錢，學校該
受傷的一方可以要求學校和打人學生家長賠償，協商不成，收集相關證據，去法院起訴，由法院判決，學校是肯定要拿錢 的，可以看看有沒有保險。再派主任與雙方孩子的父母談判。兩個初中學生課間休息打鬧，造成一方骨折住院，責任比例怎樣劃分？的確的雙方課間打鬧造成的，則 1 學生是未成年人，在校期間，學校有監管功能，...