1樓：匿名使用者
其實，我覺得過早讓孩子背那麼多詩 ，好像沒什麼好處。前不久在書上看到：一位中國人的孩子在美國幼稚園的課堂上大聲說出：
5+5=10，誰知老師立刻打**把孩子的父母狠狠地教訓了一頓，你們做父母的是怎麼搞的，這麼難的題目你孩子竟然能說出結果，難道他沒有童年了嗎？
我覺得孩子還是順其自然的好，按部就班的好。拔苗助長反而有***。
2樓：匿名使用者
腹有詩書氣自華，小時候讓小孩多受些中國傳統文化的薰陶，對孩子的智力發育以及以後的學習發展都有好處，所以讓小孩從小多背點古詩詞很有必要。當然，這個必須有個度，不能讓孩子的時間都用在這裡，那樣天真可愛的童年時光就會被葬送。從小就培養孩子對中國傳統文化的熱愛很有必要。
讓孩子背很多古詩好不好？
3樓：面朝大海路途
要求孩子多背唐詩宋詞當然是好事，但是不能強迫孩子背唐詩宋詞。 眾所周知，唐詩宋詞是中國文學的瑰寶。由於它琅琅上口，韻律優美，適量讓孩子背誦一點，對訓練孩子的語言節奏感是有益的。
但唐詩宋詞，畢竟是**文學。孩子背了許多，不知所解，實際得益並不多。另外，唐詩宋詞中有些「名句」和「意象」，如李清照的「尋尋覓覓悽悽慘慘慼戚」，在**看來是很美的，但孩子就無法接受和理解了。
要訓練孩子的語言通暢，節奏感強，又對他們的身心發展有較大的益處，還是應選擇古典詩詞中的具有較強「兒童文學」性質和特徵的篇章，讓孩子閱讀，如駱賓王的《鵝》、李涉的《牧童詞》，宋代特為兒童編的《千家詩》等，並適可而止。而現代兒童文學，如高士其的「科學詩」，葉聖陶的童話，冰心的兒童散文，張天翼的兒童**，也應該推薦給孩子們讀。 另外，對於孩子學習唐詩宋詞建議如下：
（1）選擇的作品篇幅要短小，便於兒童記憶；內容要淺顯，易於兒童理解；體裁多以五言、七言為主，兒童輕易上口。 （2）教兒童學古詩時，最好配以畫頁，以**詩，同時，做適當的講解，幫助兒童理解作品。例如，《詠鵝》中「曲項」、「白毛」、「紅掌」等，假如教兒童邊看圖，家長邊解釋，兒童是可以明白的。
這樣做的必要性，在於使兒童在理解的基礎上，練習他的理解記憶。 （3）在背誦過程中，可以是家長背一句，兒童模擬一句，然後過度到家長與兒童分單、雙句背。再讓兒童自己背。
兒童往往記得快，忘得也快。所以要經常複習，以便鞏固。
家長問：讓孩子背這麼多古詩文有何用
4樓：我是大角度
背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心裡。一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅畫。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當，以至於無法用其他的詞語形容。
記住了詞，記住了景，也記住了情。
至於具體的用處，作為理科生，工作上的確用不到。但當年我情書寫的是極好的，就憑這個，就覺得很值。
為什麼要讓你的孩子背古詩
5樓：匿名使用者
1、增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發展極快，到13 歲達到高峰。此後，主要是理解力的增強。
從小背誦有利於增強孩子的記憶力。 2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對「古文誦讀」試點活動的評估報告指出：
94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。 3、擴大知識面。學生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經典詩文，可謂有了中國文化的基本修養。
4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。北京一所小學開展「古文誦讀」活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發了大家的學習興趣。
在一次參加全市的活動時，一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。 5、提高審美能力。
北京有個教現代文學的大學老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多讀—些現代文學作品，在有—定的基礎後再讀古詩文。
有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。
這兩句詩動靜結合，遠近相交，體現了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。 6、增強自信心。
這個活動不同於其它活動的一個特點是，人人都能成為誦讀高手。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學站在同一起跑線上。河南濮陽子路小學—個學生，由於學習成績一直不見提高，他的家長給他定的學習目標是，希望在小學畢業的時候，能夠打破倒數第十名，造成了孩子的自卑感，不願意與他人交流。
參加「古詩誦讀」活動以後，他現在已經能背300多篇，成為學校的誦讀尖子。學習成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子像變了一個人。在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個專家現場點篇目，連續點了十多篇古詩文，他非常準確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度讚揚，孩子的自信心更強了。
7、培養耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恆的精神。
8、加強家長與孩子的交流。北京大學附屬小學的—位學生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，於是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。孩子自己本身也不想背。
直到期中考試，這個孩子數學、英語兩門功課不及格，家長被請到學校。家長很生氣，當面責罵這個學生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：
今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣。」第二塊牌子上寫著：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。」第三塊牌子寫著：
「無側隱之心非人也，關心同學我的義務；無羞惡之心非人也，正當活動我的權利；無辭讓之心非人也，團結友愛我的風格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風。」這些牌子是他們班的老師和同學共同寫的。前半句是古詩文中的經典名句，後半句是大家共同編寫的話。
這位家長看後批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這麼大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現在讀的這些古詩文中選出來的。從此後，這位家長與孩子共同來誦讀古詩文。
在不長的時間裡，孩子已經能背誦幾十篇古詩文，而且家長與孩子的關係也有了很大的改善。這種活動形式在港臺地區被叫做「親子活動」。 9、提高孩子的人格修養。
文以載道，經典古詩文是中國優秀傳統文化最好的載體。處世為人的哲學，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦這些經典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養的提高大有幫助。
10、培養孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對「古文誦讀」 工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養和人格發育有好處。
古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就紮根在自己的文化傳統中，這是愛國主義最具體的表現。不管他們將來學文學理，良好的傳統文化素養對提高國民素質大有好處。開展古詩誦讀活動，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。
一方面學生可以自選經典誦讀，另一方面我們也著意向學生有選擇地推薦一些詩詞經典，以擴大學生的誦讀範圍和誦讀量。
為什麼要讓孩子背古詩以及怎麼背
6樓：匿名使用者
大概是為了沾染些才情吧。
或者告白的時候不是說我愛你，而是山有木兮木有
枝。或者讚歎美景的時候不是哇好美，而是落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
或者賞月的時候不是喲好圓，而是舉杯邀明月，對影成三人。
或者看到西湖想起的不是西湖的水我的淚，而是欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
反正古詩的美不是一兩句說得清的，現代人基本失去了寫律詩這項技能，只有背一背讀一讀了。
至於怎麼背，先從淺顯的入手吧，五言律詩，意思要搞懂，當然最好是大人也讀一讀，因為父母是孩子最好的榜樣，而且日常生活中多問孩子古詩，比如看到月亮問他想到了哪句詩，看到了石頭想到了哪句（在學習到一定程度時）
要不要鼓勵孩子背古詩,為什麼一定要讓孩子背古詩詞
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