1樓：託普仕留學
是一個學校，哈佛大學是美國本土歷史最悠久的高等學府，建立於2023年，最早由馬薩諸
內塞州殖民地容
立法機關建立，初名「新市民學院」。為了紀念在成立初期給予學院慷慨支援的約翰·哈佛牧師，學校於2023年3月更名為「哈佛學院（harvard college）」，而2023年哈佛學院正式改稱「哈佛大學（harvard university）」。 哈佛大學由十所學院以及一個高等研究所構成，坐擁世界上規模最大的大學圖書館系統，2018學年註冊本科生6699餘人、碩士及博士研究生13120餘人。
2樓：明德立人
哈佛大學（baiharvard university），是一個學校，簡稱du「哈佛zhi」，享譽世界的私立dao研究型大學，著回名的常春藤盟校成答員，坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市。
哈佛大學是美國本土歷史最悠久的高等學府，建立於2023年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關建立，初名「新市民學院」。 為了紀念在成立初期給予學院慷慨支援的約翰·哈佛牧師，學校於2023年3月更名為「哈佛學院（harvard college）」，而2023年哈佛學院正式改稱「哈佛大學（harvard university）」。哈佛大學由十所學院以及一個高等研究所構成，坐擁世界上規模最大的大學圖書館系統，2018學年註冊本科生6699餘人、碩士及博士研究生13120餘人。
哈佛大學在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育及研究機構之一。
哈佛大學是一個什麼樣的學校 學什麼的？
3樓：匿名使用者
哈佛大學360多年的歷史，是一部發展與變革互相推進的歷史。
建立後一個半世紀的哈佛學院，一直是以英國的牛津大學、劍橋大學兩所大學為模式，以培養牧師、律師和**為目標，注重人文學科，學生不能自由選擇課程。19世紀初，高等教育課程改革的號角在哈佛吹響了，崇尚「學術自由」和「講學自由」。「固定的學年」和「固定的課」的老框框受到衝擊，自由選修課程的制度逐漸興起。
在哈佛學院也有人倡議實行課程 選修 制度，這種革新的要求遭到傳統的保守勢力的反對，倡議在哈佛未得實現。
然而，高等教育要適應社會發展的需要，適應學生個性的呼聲日益高漲。2023年，哈佛大學再次發動課程改革。2023年，哈佛正式實行選課制，但在保守勢力的反對下很快又有所倒退。
19世紀60年代，美國爆發了「南北戰爭」。南北戰爭為美國資本主義的發闢了道路，生產力 突飛猛進，科學技術工作者的地位逐步提高，工程師、自然科學家和工業技術人才得以和律師、**等並駕齊驅。形勢的變化對高等學校的課程改革十分有利，選修制再次興起，哈佛又一次走在了改革的前列。
2023年，年僅35歲的埃里奧特擔任哈佛大學校長，此後他擔任校長40年，是推行選課制的主將，在他的領導和推動下，哈佛大學全面實行選修制。到2023年，只有英語和現代外語仍為必修課，其它均為選修課。美國許多高校紛紛步哈佛大學後塵，減少或廢除必修課，增加選修課。
按照自由選修制的要求，攻讀一種學位，可有16門課程供學生選修，只要符合規定，便可取得相應的學位。這種方法打破了固定的四年學制，成績優異者三年內即可取得相應的學位，可稱得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奧特的努力下，哈佛大學招聘名流學者任教，選修課程開設超過其它大學，學生的知識面擴大，學習潛能得以充分發揮。
埃里奧特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展具有深遠影響，他強調高等學校要給予學生三個法寶：一是給學生學習上選擇的自由；二是使學生在所擅長的學科上有施展才能的機會；三是使學生的學習從被動的行為轉化為自主的行為，使學生從對教師的依賴和從屬關係中解放出來。
2023年，洛厄爾出任校長，他在保留自由選課制優點的前提下又提出了新的教改方案，從2023年起，實行"集中與分配"制。所謂「集中」，是指從16門可供選擇的課程中，必須選修6門本系的專業課，以保證重點；所謂「分配」，是指另外的6門課程從3個不同的知識領域中各選兩門，以保證學生具有比較廣泛的知識面。餘下的課任學生自由選擇。
這種制度既保證專業課學習的深度，又能擴大學生的視野，也可給學生的個人愛好留下適當的餘地。
2023年，化學家科南特擔任校長，他勵精圖治，於2023年主持成立專門委員會，研究課程改革。經過5年的反覆研究，提出了專門報告，主張加強普通教育。哈佛大學按照專門報告的建議，又作了5年實驗，在2023年正式推行「普通教育」制度。
按照普通教育制度的規定，第一，
一、二年級的學生，要從自己所在的系中選修6門專業課，再從人文、社會、自然三大類別的普通教育課中各選一門，共3門課，另外還需從其他系的課程中至少選3門；第二，
三、四年級也設有普通教育課，沒有學過
一、二年級普通教育課的，不得選修
三、四年級的普通教育課；第三，攻讀碩士和博士學位的學生可以選修一部分
三、四年級的普通教育課；第四，學生不得選修屬於同一個考試組的兩門課。這樣做，普通教育和專業教育結合的很緊密，而且先後有序，互相銜接。這種辦法吸取以前制度的優點，加以綜合，形成了以通訊教育為基礎，以集中與分配為指導的自由選修制度。
哈佛大學學生成績的計分方法一般有四種：第一，按a、b、c、d、e五級計分，a為最高分；第二，及格和不及格；第三，滿意和不滿意；第四，有學分和無學分。
哈佛大學的課程改革並沒有停滯不前，他們又進而研究在普通教育中哪些課程是核心課程，或稱基礎課程。他們深切認識到，不論學習任何專業，都必須有深厚的基礎知識。「根深葉茂，本固枝榮」，這一思想在哈佛大學是很明確的。
德里克·博克於2023年出任校長，他十分關注大學本科的基礎教育，採取了有力的措施。20世紀初，美國一般大學文科的課程是按照縱深與橫亙相結合的原則來設定的，既讓學生對某一領域有比較深入的理解，又要求學生對其他領域有較為廣泛的涉獵。到20世紀中期，則要求學生在知識廣度方面對人文科學、社會科學和自然科學三個領域有概括的基本的理解。
到了六、七十年代，以上的課程模式再度受到挑戰，由於人類的知識領域空前擴大，各學科之間過去的傳統界限已被衝破，使得傳統的文科課程結構處於不得不改革的局面。2023年，博克校長任命亨利·羅索夫斯基（henry rosovsky）為哈佛文理學院院長，責成他負責研究文理學院的目標及哈佛本科教育中存在的種種問題，號召教師們獻計獻策，以集思廣益，重新制定有關大學教學的目的和方法。羅索夫斯基任命威爾遜教授研究共同基礎課問題，於2023年提出一項改革方案，即「威爾遜報告」。
這份報告主張制定一種強制性的共同基礎課程，以後又經過反覆討論、修改，並由羅索夫斯基院長親自主持進一步的修改工作，結果於2023年提出了關於共同基礎課的報告，並決定於第二年開始付諸實施。
從以上過程可以看出：哈佛大學是不斷適應時代的要求而不斷革新的，這種改革不是憑單純的熱情而匆忙從事的，改革不是孤立進行的。這些對我們的教育改革工作是頗有借鑑意義的。
哈佛大學好，還是清華大學好啊，哈佛大學和清華大學哪個比較好？
哈佛更好，影響力更大。清華大學和哈佛大有許多相同的地方 都有著悠久的歷史 享受著崇高的榮譽 設定了高門檻難以入學 編織著緊密的校友網路等等。清華號稱一流學府，在國內而言，我以為清華還是堪稱第一的。然而，清華經常自比哈佛 劍橋，這從積極的方面看，說明清華還是想與國際一流比肩看齊的，但從另外有關方面看，...
斯坦福大學好還是哈佛大學好，在美國考上斯坦福大學和哈佛大學難度有多大？
如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象徵。斯坦福的騰飛，是七十年代之後的事，恐怕我們還得歸功於斯坦福的 大。八千多英畝的面積，學校想怎麼樣用也用不完，於是一九五九年工學院院長特門提出了一個構想 這便是斯坦福大學的轉折點 將一千英畝以極低廉 只具象徵...
世界上排名第一的大學是哈佛大學嗎
哈佛就是第一。2005年世界大學排名2005世界大學排名 清華187 北大244 浙大300 權威世界大學排名 2005最新版 根據 校友獲諾貝爾獎和菲爾茲獎人數 員工獲諾貝爾獎和菲爾茲獎人數 高引用率研究人員人數 自然 和 科學 數 sci 數 教職人員平均學術表現 等指標排名。world ran...